Võimalikud võimalused: inimese aju. Inimese aju areng, võimed, töö

Diagnostika

Teadlaste suurim saladus ei ole kosmose lõpmatus ega Maa moodustumine, vaid inimese aju. Selle võimalused ületavad iga kaasaegse arvuti võimalusi. Mõtlemine, prognoosimine ja planeerimine, emotsioonid ja tunded ning teadvus - kõik need protsessid, mis on inimesele ühel või teisel viisil omased, voolavad väikese koljuosa ruumis. Inimese aju ja selle uuringu töö on seotud palju tugevamalt kui ükski teine ​​uurimisobjekt ja -meetod. Sel juhul langevad need peaaegu kokku. Inimese aju uuritakse inimese aju abil. Võime mõista peaga toimuvaid protsesse sõltub tegelikult „mõtlemismasina” võimest ise teada saada.

Struktuur

Täna on aju struktuurist palju teada. See koosneb kahest poolkerast, mis meenutavad pähkel pooli, kaetud õhukese halliga koorega. See on suurte poolkerade koor. Iga pool on tinglikult jagatud mitmeks osaks. Aju esimesed evolutsioonilised piirkonnad, limbiline süsteem ja pagasiruumid on kahe poolkera vahelise korpuskalluse all.

Inimese aju koosneb mitmete sortide rakkudest. Enamik neist on gliarakud. Nad täidavad funktsiooni ühendada ülejäänud elemendid ühte tervikuna ning osaleda ka elektrilise aktiivsuse suurendamises ja sünkroniseerimises. Umbes kümnendik aju rakkudest on erinevate vormide neuronid. Nad edastavad ja võtavad vastu elektrilisi impulsse protsesside abil: pikad aksonid, mis edastavad neuronite kehast edasi informatsiooni ja lühikesi dendriide, mis saavad signaale teistest rakkudest. Külgnevad aksonid ja dendriidid moodustavad sünapse, infovahetuse kohad. Pikk liide sekreteerib neurotransmitteri sünapsi õõnsusse, keemilisse ainesse, mis mõjutab raku tööd, see langeb dendriidile ja viib neuroni pärssimisele või ergastamisele. Signaal edastatakse kõigi seotud rakkude vahel. Selle tulemusena on suure hulga neuronite töö väga põnevil või pärsitud.

Mõned arenguvõimalused

Inimese aju, nagu iga teine ​​keha organ, läbib selle moodustumise teatud etappe. Laps sünnib nii, et see ei ole täielik võitlusvalmidus: aju arengu protsess ei lõppe seal. Selle aja kõige aktiivsemad osakonnad on vanade struktuuride eest, mis vastutavad reflekside ja instinktide eest. Ajukoor toimib halvemini, sest see koosneb paljudest ebaküpsetest neuronitest. Vanusega kaotab inimese aju mõned neist rakkudest, kuid see omandab palju tugevaid ja tellitud sidemeid ülejäänud. "Ekstra" neuronid, mis ei leidnud koha saadud struktuurides, surmatakse. Kui palju inimese aju toimib, sõltub ühenduste kvaliteedist, mitte aga rakkude arvust.

Ühine müüt

Aju arengu karakteristikute mõistmine aitab kindlaks teha lahknevust mõne selle organisatsiooni tööga seotud tuttavate ideede vahel. On arusaam, et inimese aju töötab 90-95 protsendi võrra vähem kui võimalik, st umbes kümnendikku sellest kasutatakse ja ülejäänud on salapäraselt torkamas. Kui loete ülalpool, selgub, et kasutamata neuronid ei saa pikka aega eksisteerida - nad surevad. Tõenäoliselt on selline viga tingitud mõnda aega tagasi olemasolevatest vaadetest, et ainult need neuronid, mis edastavad impulsi tööd. Kuid ajaühikus on ainult mõned rakud sarnases olekus, mis on seotud tegevustega, mis on nüüd inimesele vajalikud: liikumine, kõne ja mõtlemine. Mõne minuti või tunni pärast asendatakse need teistega, kes on varem olnud "vaiksed".

Seega osaleb kogu aju teatud aja jooksul kehas, kõigepealt oma osadega, seejärel teistega. Kõigi neuronite samaaegne aktiveerimine, mis tähendab 100% aju tööd, nii palju, mida paljud soovivad, võib viia teatud lühisesse: inimene hallutsinaat, kogeb valu ja kõiki võimalikke tundeid, väriseb kogu kehaga.

Ühendused

Tuleb välja, me ei saa öelda, et osa ajust ei tööta. Kuid inimese aju võimeid ei ole tegelikult täielikult ära kasutatud. Punkt ei ole aga "magavates" neuronites, vaid rakkude vaheliste ühenduste koguses ja kvaliteedis. Iga korduv tegevus, tunne või mõte on fikseeritud neuronite tasemel. Mida rohkem kordusi, seda tugevam on side. Seega hõlmab aju täielikum kasutamine uute ühenduste loomist. Sellel on ehitatud koolitus. Laste ajus pole veel tugevaid sidemeid, need moodustatakse ja fikseeritakse lapse tuttavas maailmas. Vanusega muutub üha keerulisemaks olemasoleva struktuuri muutmine, nii et lapsed õpivad kergemini. Kui soovid, võite arendada inimese aju võimeid igas vanuses.

Uskumatu, kuid fakt

Võime moodustada uusi ühendusi ja ümberõpe annab suurepäraseid tulemusi. On juhtumeid, kus ta võitis kõik võimalikud küljed. Inimese aju on mittelineaarne struktuur. Kindlasti ei saa see eristada ühtki konkreetset funktsiooni täitvat tsooni ja mitte enam. Peale selle võivad aju osad vajaduse korral võtta vigastatud alade "ülesandeid".

See juhtus Howard Rocket'iga, kes oli löögi tagajärjel määratud ratastoolile. Ta ei tahtnud loobuda ja mitmete harjutuste abil püüdis ta välja arendada halvatud käe ja jala. Igapäevase raske töö tulemusena ei suutnud ta 12 aasta pärast normaalselt käia, vaid ka tantsida. Tema aju on väga aeglaselt ja järk-järgult ümber seadistatud nii, et selle mõjutamata osa saaks täita normaalseks liikumiseks vajalikke funktsioone.

Paranormaalsed võimed

Aju plastilisus ei ole ainus teadlastele mõjuv omadus. Neuroteadlased ei ignoreeri selliseid nähtusi nagu telepaatia või selgeltnägemine. Laborites tehakse katseid selliste võimete võimalikkuse tõendamiseks või tõkestamiseks. Ameerika ja Briti teadlaste uuringud pakuvad huvitavaid tulemusi, mis viitab sellele, et nende olemasolu ei ole müüt. Kuid neuroteadlased ei ole veel lõplikku otsust teinud: ametliku teaduse puhul on võimalikud veel teatud aspektid, inimese aju ei saa neid läbi läbida, nagu usutakse.

Töötage ise

Lapsepõlves kaob võime mäletada kõike kohe, kui neuronid, kes ei ole leidnud oma “koha” surma. Niinimetatud eideetiline mälu esineb lastel üsna sageli, täiskasvanutel on see väga haruldane nähtus. Inimese aju on aga elund ja nagu iga muu kehaosa, on see võimeline koolitama. Niisiis on võimalik mälu parandada ning intellekti karmistada ja loomingulist mõtlemist arendada. Ainult oluline on meeles pidada, et inimese aju areng ei ole ühe päeva küsimus. Koolitus peaks olema regulaarne, olenemata eesmärkidest.

Ebatavaliselt

Uued ühendused moodustatakse hetkel, kui inimene ei tee midagi sellist nagu tavaliselt. Lihtsaim näide: saate töötada mitmel viisil, kuid harjumuseta valime alati sama. Ülesanne on valida iga päev uus tee. See elementaarne tegevus kannab vilja: aju sunnitakse mitte ainult kindlaks määrama teed, vaid registreerima ka uusi tundmatuid tänavaid ja maju.

Vasaku käe kasutamist võib seostada selliste koolituste arvuga, kus kasutatakse paremat kätt (ja vastupidi, vasakpoolsete puhul). Kirjutamine, trükkimine, hiire hoidmine ebamugavalt, kuid eksperimentide näol suureneb pärast kuu pikkust koolitust loominguline mõtlemine ja kujutlusvõime märkimisväärselt.

Lugemine

Raamatute eelistest räägitakse lapsepõlvest. Ja need ei ole tühjad sõnad: lugemine aitab suurendada aju aktiivsust kui teleri vaatamist. Raamatud aitavad arendada fantaasiat. Ristsõna mõistatused, mõistatused, loogika mängud ja male tegutsevad nende sobitamiseks. Nad stimuleerivad mõtlemist, sunnivad meid kasutama neid aju omadusi, mis ei ole tavaliselt nõudlikud.

Harjutus

Kui palju inimese aju töötab kogu oma võimu või mitte, sõltub ka kogu keha koormusest. On tõestatud, et füüsiline koormus verd rikastades hapnikuga avaldab aju aktiivsusele positiivset mõju. Lisaks parandab keha regulaarse treeningu käigus saadud rõõm üldist seisundit ja meeleolu.

Aju aktiivsuse suurendamiseks on mitmeid viise. Nende hulgas on spetsiaalselt projekteeritud ja äärmiselt lihtne, millele me ilma seda teadmata võime iga päev. Peaasi on järjepidevus ja korrektsus. Kui te teete iga harjutuse üks kord, ei ole märkimisväärset mõju. Alguses tekkinud ebamugavustunne ei ole põhjust visata, vaid signaal, et see harjutus teeb aju tööd.

15 hämmastavat võimet meie ajus

Sisu:

Inimese aju on tegelikult maailma salapärasem loominguline ja hämmastav võime.

Ajus on palju selliseid võimeid, mida mõnikord üldse ei kahtlustata. Noh, selleks, et neid ära kasutada ja väärtuslik unenägu realiseerida, on oluline mõista aju toimimise aluspõhimõtteid.

Brain Aju, see fantaasia, see reaalsus on sama

Aju töö on selline, et reageerib mõttele, ta ei mõista, kus sündmus tegelikult toimub ja kus kujutlusvõime. Seetõttu tunnevad inimesed, kes kannavad "roosivärve", mitu korda õnnelikumad kui teised. Lisaks tajub keha platseebot tervikuna tõeliselt reaalsena ja arstid kasutavad seda sageli.

↑ Inimmälu suudab meeles pidada ainult 7 erinevat objekti.

Kolmest mälutüübist - sensoorsed, kes suudavad meelde jätta pikka ja lühiajalist - viimane võib samaaegselt omada vaid 5-9 erinevat objekti, enamiku inimeste jaoks - 7.

↑ Kollane-roheline - aju varju suhtes kõige vastuvõtlikum

Sageli nimetatakse seda tooni chartreuse'ks (naljakas, mis on nime saanud likööri järgi). On teada, et silma retseptorid tajuvad ainult punast, sinist ja rohelist. Ja aju on nii moodustatud, et see ei saa midagi värvi kohta otseselt, vaid ainult teavet pimeduse ja valguse erinevate astmete kohta, samuti rohkem teavet selle kohta, milline on värvide olemasolu erinev.

Chartreuse asub sageduste tabelis, mis on kättesaadav spektri visuaalseks tajumiseks keskel. Seetõttu on aju retseptoritele lihtsam ära tunda just seda varju. Sellist hämmastavat võimet ei jätnud kunstnikud, mustkunstnikud, psühholoogid järelevalveta ja neid kasutatakse sageli oma tavades kõige märgatavamana ja lõõgastavamana.

↑ Teadvus on palju targem kui sina

See on võimsam, sest see kontrollib enamikku protsesse. Et mitte koormata, täidab aju neid taustal, teadvust mööda mööda. Kuid mõistus saab prioriteediks seada ja mõjutada alateadvuse ülesannete seadmist.

Rain Aju töötab pidevalt

Isegi kui me magama jääme, ei lõpe meie aju tegevus mõne minuti. Unistus on ta palju aktiivsem.

↑ Intelligentsust kasutades ei aju aju

Aju väsimuse põhjus on emotsionaalne komponent. Uurides intellektuaalse tegevuse ajal aju otse vere sisu, selgus, et see oli sama. Ja tavalise inimese veenilt võetud veri, kes on füüsiliselt kogu oma päeva töötanud, on väga erinev.

↑ Meditatsioonid ja palved mõjutavad lõõgastavalt aju.

Palve ajal on pidevalt sissetuleva teabe arusaam erinev. See läbib vaimset protsessi ja teadvuse järgnevat analüüsi ilma, et see muutuks aju reaalsusest väljaspool. Sarnases olekus või meditatsioonis ajus on püütud palju delta laineid. Pärast lahkumist ilmub võime mõelda sügavamalt. On täheldatud, et religioossete tseremooniate läbiviimiseks kalduvad inimesed on haigustele vähem vastuvõtlikud ja taastuvad varem.

↑ Sageli on aju nii kiire, et lihaste mehaanikal ei ole selleks aega aega

Halb käekiri näitab sageli, et aju töötab palju kiiremini kui antud inimese käed.

Brain Aju ei ärka kohe ja hiljem kehal

Ärganud inimene on intellekti suurusjärgus madalam kui pärast pikaajalist unetust või kerge joobeseisundit. Lisaks värskendavale sörkimisele, kõikide organismis toimuvate metaboolsete oluliste protsesside käitamisele ja rahuldavale hommikusöögile on ka aju venitamine väga kasulik.

Brain Aju aktiivsuse lõpetamiseks ei tohiks olla vedeliku puudust

Meie aju on kehaosa ja üldiselt on see peaaegu veerand vedelikust. Seega on keha, kaasa arvatud aju, vajalik paljude protsesside jaoks, et nad saaksid töötada 100% ulatuses.

Brain Aju puhul on iga vari objekti jätk.

Ümbritseva aju suhtlemisel määrab keha asukoht ruumis, arvestades teatud vormi otstest saadud visuaalseid markereid. Vari täiendab objekti objekti teiste objektide suhtes. Järelikult tajub liikuv vari teda kui ühte.

Rain Aju töötab nagu kõik lihased

Nagu iga lihaskoe jaoks, vajab aju ka koolitust. Ta saab kasu koolitusest, toidust ja tervislikust magamisest, värske õhu käimisest, uute kohtade külastamisest, spordist ja isegi mängudest ja tantsudest. Intellektuaalne aktiivsus põhjustab uute närvirakkude tekkimist, kompenseerides mittetoimiva, takistades seega vananemist ja Alzheimeri sündroomi.

↑ Me peame meeles pidama, mida me häälestame

Kõik mõtted, mis ajus ilmuvad, muutuvad elukogemuseks. Näiteks, kui me unistame Rooma minna, siis aju töö on nii reguleeritud, et meile meelde tuletatakse seda kõikjal ja sagedamini. Mõeldud ümber maailma enda ümber - kõigepealt muutke oma mõtlemist!

Brain Aju jaoks on palju lihtsam "häälestada" mehe häält.

Tegelikult mõjutab meeste ja naiste kõne aju täiesti erinevaid kohti. Tuleb välja, et hääle naissoost tundub olevat muusikalisem, lõppude lõpuks on nende sagedusala veidi laiem ja kõrgem, mis ei ole meestele tüüpiline. Sel põhjusel peab aju „dekodeerima” selle tähenduse tähenduse, mida naine rääkis, meelitades rohkem ressursse. Samuti on teada, et inimesed, kellel on hallutsinatsioonid, kuulevad peaaegu alati inimese häält.

↑ Oleme täielikult võimelised aju muutma.

Mis tahes intellektuaalse tegevusega tekitab aju iga sekund sadu närviühendusi. Mida sagedamini te arvate ja häälestate ennast, et te ei suuda edusamme teha, seda tugevam on see mõte alateadvuses. Parem on paigaldamist muuta vastupidiseks - „see toimib minu jaoks, peate lihtsalt proovima.“ Ja aju ise hakkab ülesannetega kohanema, uurides selle rakendamise võimalusi.

Kõikjal on palju arenguvõimalusi, et näidata aju hämmastavaid võimeid, peamine on uskuda alguses!

Mis on meie aju võimeline või inimese aju varjatud võimalused?

1. Kuidas arendada aju võimeid? 2. Anatoomilise struktuuri ja võime kommunikatsioon 3. Siiami kaksikute aju omadused 4. Võimalused mõjutada meie meelt

Inimese aju. Tundub, et peaaegu iga entsüklopeedia annab rohkem või vähem täieliku selgituse selle kohta, mida ta on. Aga miks sajad ja võib-olla tuhanded teadlased ja teadlased iga päev küsivad endalt, mis meie aju on võimeline. See on kestnud juba üle saja aasta ja siiani pole vastust leitud. Enamik eksperte nõustub, et igapäevaelus kasutab inimene aju võimeid vaid 5-7%, ülejäänud võimalused jäävad uurimata.

Paljud meist on kuulnud avaldust, et me saame teha kõik, kui meie aju sellest teada saab. Elav kinnitus sellest on väikesed lapsed. Nad õpivad kõike täiskasvanute jälgimisega, kopeerides oma käitumist: istuvad, käivad ja hoiavad esemeid. Kuigi nende lihaste süsteem ei ole selleks veel valmis, on neil juba selliseid oskusi.

Hoolimata asjaolust, et viimastel aastakümnetel on teadus ja meditsiin teinud palju avastusi, sealhulgas ajuuuringutes, on veel vara öelda, et inimese aju võimeid on selle mõistmiseks piisavalt uuritud. See on aju, mis loob ja kujundab inimest. Tänu selles toimuvatele protsessidele me muutume kes me oleme, omandame erinevad iseloomu, huvide, harjumuste, oskuste omadused. Miks me nii erinevad oleme, mis peidab meie aju?

Mida rohkem avastusi, seda rohkem küsimusi tekib. Inimesed ei mõista järgmist:

  1. Miks mõned inimesed paremini täpseid teadusi omandavad ja teised tunduvad ülekaalukat ülesannet?
  2. Mõned on sündinud geeniused, samas kui teised on keskpärased või halvemad?
  3. Kuidas arendada inimese aju võimet?
  4. Mis on meie aju võimeline, kui te seda pidevalt treenite?
  5. Kas on võimalik arendada aju suurriike?
  6. Kuidas arendada oma aju?

Kuidas arendada aju võimeid?

Teadlased on tõestanud, et aju võimeid on võimalik arendada. Raamatud, mõned spetsiaalselt loodud arvutiprogrammid on selleks suured. See aitab koguda teavet, parandada mälu. Kuid mõtlemise arendamiseks peab inimene pidevalt probleeme lahendama, lahendama mõistatusi, st treenima aju. Just see arendab mõtlemist ja mälu.

Kõige parem on treenida inimese aju võimeid, kaasata uusi tegevusi, laiendada oma teadmisi mitte ainult teoreetiliselt, vaid tugevdada neid praktiliste oskustega.

Aga kuidas on uudsed teooriad, mida teadvus võib teha, et aju õigesti kasutatud võimalused avavad meile elu piirideta, vaesuse, haiguse? Või on iidsed legendid inimestest, kes on võimelised tegema palju tänu inimese aju peidetud omadustele - kas see on lihtsalt väljamõeldis, inimese fantaasia mäng? Hinge hoidmiseks mitu tundi, aeglustage südamelööki 1-2 löögini minutis või on see mitu meetrit maapinnast - kas need müüdid on?

Ida-tarkuse järgijad usuvad endiselt, et igaüks võib arendada aju peidetud võimeid. Põhivajadused, mis tuleb täita võime arendamiseks, on järgmised:

  1. Pikka aega.
  2. Kannatlikkus.
  3. Koormus ja sihikindlus.
  4. Kirjanduslik mentor.

Selle teooria uurimine on peaaegu võimatu, ja isegi kui need läbi viidud, ei ole nad kunagi laialdasel avalikkusel lubanud. Aga igaüks meist vähemalt kord meie elus on näidanud, isegi kui ainult meie jaoks, aju võimeid. See võib ilmneda intuitsiooni või mingisuguse supervõimega, mis ilmnesid kriitilises olukorras. Kõigil on see erinev.

See on veel üks kinnitus, et inimese aju võimeid saab ja tuleb arendada. On mitmeid meetodeid.

Keegi pakub unistuses koolitust informatsiooni lugedes. Teised toetavad entusiastlikult une vähendamist miinimumini ärkveloleku ratsionaalsemaks kasutamiseks.

Keegi soovitab arendada varjatud võimeid ajus ainult varases lapsepõlves ja mõned usuvad, et protsessi saab alustada igal ajal. On palju teooriaid.

Kaasaegses reaalsuses seisame silmitsi ainult üksikutel juhtudel, kui ilmnevad meie aju erakordsed tunnused. Seni ei ole teadlased lahendanud Wolfgang Messingi saladust ning dalai-laama võimet ja tarkust, keegi ei kahtle. Paljud joogid oskavad juhtida elu põhiprotsesse ja õppida seda kunsti rohkem kui tosin aastat. Jah, see on õppimine. Võib-olla suudab igaüks meist arendada mingeid võimeid, kui seame sellise eesmärgi, või kas me kõik oleme nii tujukad, kasvanud uskumuste ja põhimõtetega, et me oleme inspireeritud juba varakult, et me ei ole võimelised ja me ei taha muutusi? Lapsepõlves uskusime, et imed on võimalikud, mis on nüüd muutunud?

Paljud psühholoogia moesuundad räägivad positiivse mõtlemise ja suhtumise võimust. Seda võib tajuda ka meie aju teise varjatud tunnusena, et ette kujutada ja realiseerida meie ilusat elu.

Aju arendamiseks peate treenima mitte ainult aju tegevust. Edukad tulemused saavutatakse inimestel, kes samaaegselt lihaste süsteemi treenivad, see aitab mitte ainult kiirendada vereringet, tekitades sellega hapnikku ja toitaineid ajusse, vaid parandab ka mälu, koordineerimist ja tähelepanu.

Ülaltoodud võimed ilmnevad mitte ainult tuleviku ennustamisel, prohvetlike unenägude, telekineesi jms puhul. Kiiruse lugemine, fenomenaalne mälu, kümnete keelte tundmine või geneetika ja kvantfüüsika nüansid - suurt osa sellest võib pidada ebatavaliseks, kuid see kõik esindab inimese aju võimeid.

Suhtlemine anatoomiline struktuur ja võimed

Paljud teadlased otsisid oma kirjutistes aju struktuuri sarnaseid anatoomilisi omadusi religioossete fanaatikute või seerianumbrite vahel. Mõned isegi leidsid teatud kalduvuste jaoks teadusliku põhjenduse. Arvatakse, et iga poolkera vastutab teatud tüüpi tegevuse eest. Kui inimene kannatab ajukahjustuse või onkoloogilise haiguse all, kaotavad paljud tema võimed ja oskused igavesti. Reeglina muutub ta puudega ja ei saa täielikult elada. Siiski on meditsiinis kirjeldatud mitmeid juhtumeid, kui patsient jätkab täielikku elu pärast aju osa eemaldamist, ja mõnikord arendab ta mõningaid võimeid, mis ei ole temale iseloomulikud. 1940. aastatel tegutses USAs naine, kes pärast tööõnnetust kaotas ühe poolkera. Ta ei olnud mitte ainult täieõiguslik ühiskonnaliige, vaid omandas ka mitmeid kunstilisi oskusi, mida spetsialistid võiksid kadestada. Kuidas seda selgitada?

20. sajandi 50-ndatel aastatel viis NASSA programmi teadlased läbi astronaudide visuaalsete kujutiste põhjal tehtud uuringuid, mis peaks lennu ajal toimuma. Nende keha reageeris üldjoontes mõne objekti silmis piisaval määral, vähendades samal ajal konkreetse ülesande jaoks vajalikke lihasrühmi, kuigi tegevus toimus ainult ajus ilma puutetundliku toeta.

Idamaade tarkused teavad rohkem aju suurriikidest kui teadlased, kes on selles teadusharus juba aastaid tegelenud. Sellepärast kasutatakse Ida õpetusi sõjaväe, sportlaste, astronautide koolitamisel.

Siiami kaksikute aju tunnused

Teine huvitav ilming meie aju võimekuse kohta on näha sihilaste kaksikute näitel. Mitmed neist paaridest olid splaissitud pead. Uuring näitas, et üks aju pakub oma elutähtsat tegevust, kuid sellistel inimestel, kuigi nad olid mitmel viisil sarnased, olid erinevad võimed ja eelsoodumused. Üks kaksikidest võis lugeda, samal ajal kui teine ​​rääkis või käsitles. Samuti väärib märkimist, et juhul, kui üks kaksik tapeti ja ta oli teistest kirurgiliselt eraldatud, suri teine ​​peagi ka kõige tähtsamate elundite ja süsteemide elujõulisusest hoolimata. Seni ei ole sellistel faktidel teaduslikku alust.

Kuidas meelt mõjutada

Kuidas saavad teised meie meelt mõjutada ja pilvata? Juba teaduslikult tõestatud, et mitte kõik inimesed ei ole võrdselt vastuvõtlikud mitte ainult uimastite, vaid ka psüühika mõju suhtes. Keegi on talle vastuvõtlikuma hüpnotiseerimise suhtes tundlikum, siseneda muudetud teadvuse vormi, kuid kellegi jaoks ei ole see üldse tüüpiline. Teadlased püüavad ikka veel välja selgitada, millised on erinevused sellistes inimestes, ja nad ei saa oma järeldusi teaduslikult põhjendada.

Ainult umbes 3% planeedi elanikkonnast on sündinud geeniused, mõned üldsused ei ole kunagi kuulnud, aga miks see nii on? Mis on selliste tunnuste aluseks? Paljud psühholoogid ja psühhiaatrid väidavad, et geenius pärineb mingi psühholoogilisest haigusest, see läheb käsikäes skisofreeniaga. Aga kas see on tõesti? Kliiniliselt on tõestatud, et ainult 1% geeniuslikest isikutest oli oma perekonnaajal psühhiaatriline patoloogia või need inimesed ise näitasid selliste haiguste suhtes kalduvust.

Me võime eeldada, et inimese aju võimete küsimus jääb endiselt avatuks ja rohkem kui üks inimkonna põlvkond püüab lahti saada kõik inimese aju võimalused. Ma tahaksin uskuda, et kui saladuse peit on ikka veel veidi avatud, kasutatakse saadud teadmisi ainult inimkonna hüvanguks.

Inimese aju võimalused

Akadeemik N. BEHTEREV.

Selles on esitatud sihikindlad ideed
artikkel - need on rahulikud,
kuid veel ei ole teisi
võib-olla mitte.
Ja muide. Kõik juhtub.
N.P. Bekhtereva

Kahekümnendal sajandil oli sajandite jooksul vastastikku rikastavad leiutised ja avastused erinevates valdkondades. Kaasaegne inimene on läinud krundist Internetile, kuid ei suuda siiski toime tulla tasakaalustatud maailma korraldamisega. Selle "bioloogiline" paljudes maailma osades ja mõnikord globaalselt triumfeerib meelt ja on realiseeritud agressiooniga, mis on kasulik väikestes annustes, aju aktivaatorina, nii hävitav kui suur. Teaduse ja tehnika arengu sajand ja verine sajand. Mulle tundub, et veritsusest sajandist (sajandisse) ülemineku võti on varjatud mitme mehaanilise kaitse ja kesta all, pinnal ja inimese ajus.

Kahekümnendal sajandil on palju aidanud koguda põhilisi teadmisi inimese aju kohta. Mõned neist teadmistest on juba leidnud rakendust meditsiinis, kuid hariduses ja koolituses kasutatakse seda suhteliselt vähe. Inimene kui individuaalne naudib juba aju põhiteaduste saavutusi. Ühiskonna liikmena on endiselt vähe "kasumit" enda ja ühiskonna jaoks, mis on suuresti tingitud sotsiaalsete sihtasutuste konservatiivsusest ja ühise keele moodustamise raskusest sotsioloogia ja neurofüsioloogia vahel. Siinkohal on tegemist saavutuste tõlkimisega aju töö mudelite uurimisel neurofüsioloogia keelest haridusse ja koolitusse vastuvõetavasse vormi.

Proovime välja selgitada, kas me oleme "teedel" "Shambhala" (Tiibetis asuvate tarkade muinasjutt) müstilisele tarkusele. - Kui me oleme, siis kus? Ainus usaldusväärne viis vajaliku ja piisava tarkuse saavutamiseks inimestevahelistes, isiklikes ja ühiskondlikes suhetes, ratsionaalselt-reaalne viis "Shambhalale" on aju seadusandluse edasine tundmine. Selle teadmiste tee inimkonnale sillutab neurofüsioloogia ja neuropsüholoogia ühiseid jõupingutusi, mida tugevdavad tänased ja tulevased tehnoloogilised lahendused.

Kahekümnendal sajandil pärinesid ja arendati andmeid ja ideid aju põhimehhanismide kohta (Sechenov, Pavlov), sealhulgas inimese aju (Bekhterev). Inimese aju ja meditsiinilise progressi uurimise keeruline meetod kahekümnendal sajandil tõi inimese aju põhimõtete ja mehhanismide tundmisel kõige olulisemad saavutused. Inimese intellektuaalse tegevuse aju toetamise organiseerimise vormid, aju toimimise usaldusväärsus, stabiilsete seisundite mehhanism (tervis ja haigus) on välja töötatud, näidatud on vigade avastamise olemasolu ajus, kirjeldatud kortikaalset ja subkortikaalset seost ning avastatud mitmesugused aju kaitse mehhanismid. Nende avastuste tähtsust tervete ja haigete aju võimaluste ja piirangute mõistmisel ei saa üle hinnata.

Aju võimalusi uuritakse intensiivselt ja uuritakse, künnisel on mõtlemise protsesside aju koodide avamine (või sulgemine). Inimese aju on eelnevalt ette valmistatud, justkui elaks mitte meie sajandil, vaid tulevikus, ennast ees.

Mida me täna nendest tingimustest teame, põhimõtteid, mille alusel ei realiseerita mitte ainult inimese aju võimalusi, vaid ka superjõudu? Ja millised on selle kaitsemehhanismid, ülekaitse ja võib-olla keelud?

Ükskord - ja võib-olla ülikiirendatud ajast, juba ammu - rohkem kui kolmkümmend aastat tagasi, kui minu subkortikaalset tuuma stimuleerides nägi minu töötaja Vladimir Mihhailovitš Smirnov, kuidas patsient sõna otseses mõttes tema silmades kaks korda nutikamaks muutus: rohkem kui kaks korda suurendas tema mälestusvõimet. Ütleme seda: enne selle üsna kindla aju punkti stimuleerimist (ma tean, aga ma ei ütle, millist neist!), Mäletas patsient 7+2 (s.t normaalse vahemiku piires). Ja kohe pärast stimulatsiooni - 15 ja rohkem. Raudreegel: "iga patsiendi puhul - ainult see, mis talle on näidatud." Siis me ei teadnud, kuidas „geeni tagasi pudelisse tagasi tuua” ja ei flirtinud temaga flirtida, vaid püüdsid aktiivselt naasta huvides patsiendi huvides. Ja see oli inimese aju kunstlikult põhjustatud suurjõud!

Umbes suurema aju kohta me teame juba pikka aega. Esiteks on need aju loomulikud omadused, mis määravad kindlaks nende inimeste olemasolu inimühiskonnas, kes suudavad leida teadvusse sisestatud informatsiooni puudulikkuse tingimustes maksimaalsed õiged lahendused. Äärmuslikud juhtumid. Selliseid inimesi hindavad ühiskond andekate ja isegi geeniuslike omanikena! Elav näide aju superjõududest on geniaalide erinevad loomingud, nn suurel kiirusel põhinev lugemine, peaaegu hetkeline nägemus eluaegsetest sündmustest äärmuslikes olukordades ja palju muud. On teada üksikisikute õpetamise võimalus elavate ja surnud keelte hulgast, kuigi tavaliselt on piiriks 3-4 võõrkeelt ja 2-3 on optimaalne ja piisav arv. Mitte ainult talendi, vaid ka nn tavalise inimese elus on mõnikord valgustuse olekuid ning mõnikord on nende teadmiste tulemusena palju kulda inimese teadmiste varasse.

V. M. Smirnovi tähelepanekus esitatakse vastupidine sündmus, nagu oleks allpool mainitud, kuid võib-olla sisaldab see ka vastust küsimusele, mida pole siiani aju jaoks sõnastatud: mida ja kuidas suurriik annab? Vastus on nii oodatud kui ka lihtne: teatud ja tõenäoliselt paljude aju struktuuride aktiveerimine mängib olulist rolli intellektuaalse supervõime pakkumisel. Lihtne, oodatav, kuid puudulik. Stimuleerimine oli lühike, "mitte kinni" nähtus. Me kõik olime nii karta, et suurriigid võivad ajude eest maksma, nii et äkki ilmnes. Lõppude lõpuks on need siin avalikustatud mitte tegelikes valgustingimustes, vaid pooljuhtimisega, instrumentaalselt.

Seega on ülivõimud algsed (talent, geenius) ja võivad optimaalse emotsionaalse režiimi teatud tingimustes avalduda nägemuse vormis muutusega ajarežiimis (kiirus) ja äärmuslikes olukordades, ilmselt ka ajarežiimi muutmisega. Ja mis kõige tähtsam on meie teadmised supervõimest, võivad nad olla moodustatud nii eriväljaõppega kui ka superülesande seadmise korral.

Elu on viinud mind grupiga inimesi, kes õpivad V. M. Bronnikovi juhtimisel eriti palju, et näha silmad kinni. “Bronnikovi poisid” said ja näitavad oma ülivõimu, mis on omandatud süstemaatilise pikaajalise koolituse tulemusena, mis näitab hoolikalt alternatiivse (otsese) visiooni võimet. Objektiivne uuring näitas, et elektroentsefalogrammis (EEG) ilmneb sellisel koolitusel tinglikult patoloogilised mehhanismid, mis töötavad üleliigne. "Tingimuslikult patoloogiline", ilmselt oma aju kaitsemehhanismide poolest.

Aju võimaluste ja keelude, kahekordse ühtsuse - vähemalt paljude, kui mitte kõigi selle mehhanismide - kvantitatiivne kogunemine on nüüd muutumas kvaliteedile - piiril, mis on võimeline teadlikult inimene sihikindlalt kujundama. Kuid üleminek loodusseaduste tundmisest nende ratsionaalsele kasutamisele ei ole alati kiire, mitte alati lihtne, kuid alati keeruline.

Ja kui aga mõtlete alternatiividele - elu, mis ootab tuumapalli nupu vajutamist, keskkonnakatastroofi, globaalset terrorismi, siis mõistate, et olenemata sellest, kui raske see tee on, on see parim: tee teadliku inimese moodustamiseks ja selle tulemusena ühiskonna ja teadvustatud inimeste kogukonnad. On võimalik moodustada ainult teadvusel põhinev inimene, kes põhineb aju põhimõtete ja mehhanismide teadmistel, selle võimekusel ja supervõimelistel, kaitsemehhanismidel ja piiridel, samuti nende mehhanismide kahekordse ühtsuse mõistmisest.

Niisiis, millised on need aju kaksikmehhanismid, Januse kaks külge, mis see on? Ülivõimud ja haigus, kaitse, mõistlik keeld ja haigus ja palju muud.

Ideaaljuhul on supervõimude näide pikaajaline geenius, kes teab, kuidas teha teadvusse sisenenud informatsiooni kohta õigeid otsuseid ja ei põleta piisava isikukaitsevahendi tõttu. Kuid kui tihti näib geenius olevat ise "süüa", nagu oleks ta otsinud. Mis see on? Aju sisemise kaitse puudumine nii ühe funktsiooni pakkumise kui ka erinevate funktsioonide koostoime puhul? Või võib-olla saab teda, seda kaitset, kujundada, tugevdada - eriti lapsepõlvest alates, tunnistades võimekas lapses arukate ülivõimude tegemise?

Paljude aastakümnete ja isegi sajandite vältel jätkus praktiliselt oluliste teadmiste uurimine (moraalsete väärtuste kinnitamine mälus) ja koolitusmälu. Mälu müsteeriumi ei ole hoolimata Nobeli meditsiini auhindadest ikka veel lahendatud. Ja mälestuse „moraalse” aluse varajase kujunemise tähtsus (kuigi seda ei kutsuta nii) ühiskonnale oli väga suur, ülekaalukas enamus lapsi ja seejärel täiskasvanuid, käsklused muutusid ajusse zatroshennuyu maatriksiks - tara, mis ei võimalda neid ületada, peaaegu käitumist defineerides mees ja kurjategija valus karistamine. Südametunnistus (kui see loodi!), Meeleparanduse tragöödia - see kõik, mis aktiveeriti veaandurite kaudu, taaselustati rikkuja ajus, koos varajase lapsepõlve lubatust “kohutavate karistustega” käskude kuritegude eest, ühiskonnas tervikuna töötas kõvemini kui kohtulikud karistused. Tänapäeva reaalses elus on muutunud palju asju, kaasa arvatud “kohutav karistus”, südametunnistuse ahistused jne, kergelt öeldes ja minevikus on kõik peatunud. Möödunud põlvkondades ette nähtud mälumaatriksi keelustamise ja mitte praegu kinnistamata jätmise korral sõidab inimene vabaduse, vaimu ja kuritegevuse poole.

Eespool kirjeldatud juhul töötas mälu peamiselt keelu mehhanismina või, kui soovite, kui "kohaliku neuroosi" mehhanism. Aga kui nad ei teadnud aju mälumaatriksist midagi, ei nimetanud nad seda, siis mälestus ise kui peamine mehhanism, mis võimaldab meil tervises ja haigustes ellu jääda, oli vanas versioonis palju hoolikamalt kui praegu.

Mälestus juba varases lapsepõlves moodustab maatriksid, kus automatism jätkab tööd. Seega vabastab see meie aju, et töödelda ja kasutada kaasaegse maailma suurt infovoogu, säilitades püsiva terviseseisundi. Kuid mälu ise vajab abi, ja eriti oluline on eelnevalt aidata kõige haavatavam mehhanism - lugemine. Ja enne seda toimus see ilmselt suure hulga südamega õppimise ja eriti raskesti mäletatavate surnud keelte proosaga. Mälu, mis "kõik surub" ja "surub" kõik stereotüüpiliselt automaatrežiimi, vabastab end ikka ja jälle, avab ajudele tohutuid võimalusi. Nende tohutute võimaluste usaldusväärsus sõltub paljudest teguritest, millest kõige olulisem on igapäevane pidev ajuõpe iga uudsuse teguriga (orienteeruv refleks!), Aju süsteemide mitmetasandiline olemus, mitte-stereotüüpse tegevuse olemasolu nendes süsteemides, kuid ka lingid paindlikud (muutujad) ja muud. Tingimuste loomiseks aju võimete ja supervõimekuste realiseerimiseks loovad samad mehhanismid - ja ennekõike põhimehhanism - mälu - kaitsekihi ja eelkõige inimese kaitse enda eest, tema bioloogilised, tema negatiivsed püüdlused ning mitmesugused hädaolukorras elutähtsad olukordades.

See on mälumaatriksi piirav roll käitumises ("ei tapa."). See on selle selektiivne piirang, mehhanism vigade avastamiseks.

Milline on kaitsemehhanism vigade, piirangute, keelu - veaanduri vastu? Me ei tea, kas loodus annab sellele mehhanismile sündi. Aga tõenäoliselt - ei. Inimese aju areneb töötlemisel voolu (sissevoolu!), Mis on kohanenud keskkonnaga katse ja eksituse tõttu. Samal ajal moodustavad õpivad aju koos tsoonidega, mis pakuvad aktiivsust aktiveerimise tõttu, et tsoonid, mis reageerivad valikuliselt või peamiselt kõrvalekalle soodsast, „korrektsest nendes tingimustes” veavastusest. Need tsoonid, mis lähtuvad subjektiivsest reaktsioonist (ärevuse liik), on seotud emotsionaalse aktivatsiooni tunnustega, mis sisenevad teadvusse. Inimkeeles - kuigi vigade detektorid, ilmselt mitte ainult inimese mehhanism - see kõlab nagu: "midagi. Kuskil. Vale, midagi. Kuskil - mitte nii.".

Seni oleme rääkinud (sh V. M. Smirnovi kõige olulisemast avastusest) supervõimekuse võimalustest ja füsioloogilisest alusest. Ja kuidas tavapärastes tingimustes tekitada suurriiki ja kas see on alati võimalik ja mis on väga oluline?

Nüüd on küsimusele "kas see on alati" mingit vastust. Samas võite helistada suurriiki sagedamini, kui see toimub igapäevaelus.

Juba on öeldud, et geeni aju suudab statistiliselt korrektselt lahendada teadvusesse sisenenud minimaalse informatsiooni probleeme. See on nagu intuitiivse ja loogilise mõtteviisi täiuslik kombinatsioon.

Me näeme geeni aju avaldumist kõige olulisemate tema poolt lahendatud ülesannetega - olgu siis siis Sistine Madonna, Eugene Onegin või heterojunktsioonide avastamine. Otsuste tegemise lihtsus toimub optimaalsete aktiveerimismehhanismide kaudu, mis on peamiselt ilmselt emotsionaalsed. Nad vastutavad ka loovuse rõõmu eest, eriti kui protsess on kombineeritud optimaalse aju kaitsega. Ja see optimaalne kaitse seisneb peamiselt aju ümberkorraldamises emotsioonidega (et füsioloogiliselt, erinevate ajukeelsete super aeglaste füsioloogiliste protsesside ruumiline mitmepoolne arendamine) ja aju optimaalse aeglase laine öösel (ei tohiks last veega ära visata ja mitte jätta liiga vähe) palju "prügi").

Ja kuigi mälu on põhivõimalus, mis pakub võimalusi ja supervõimeid, ei saa sellele talent ega isegi vähem geeniusa vähendada. Meenuta näiteks vene psühholoogi A. R. Luria raamatut, väikese mehe suurt mälestust.

"Tavaliste" inimeste suurriigid, erinevalt geeniusest, avalduvad - kui nad avalduvad - kui vaja, supertaski lahendus. Sel juhul on aju võimeline oma töö optimeerimise huvides kasutama tingimata patoloogilisi mehhanisme, eriti hüperaktiivsust, loomulikult piisava kaitsega, mis ei võimalda võimas abistajatel saada epileptiliseks heakskiiduks. Kõige olulisem ülesanne võib olla elu, kuid seda saab lahendada iseseisvalt ja õpetajate abiga ning selles elus on lahendusi, kui tulemuse eest saab maksta kõrget hinda. Palun ärge segage kurikuulsat "lõppu õigustab vahendeid".

Nagu religiooni ajaloost teada on, andis Jeesus Kristus silmapilgule usku, eeldatavasti seda puudutades. Kuni viimase ajani pidi üritama mitte selgitada, kus see oli, kuid vähemalt selle võimaluse mõistmiseks oli vaja kaasata nn vaimse pimeduse kontseptsioon - haruldane hüsteeriline seisund, kui „kõik on korras, kuid inimene ei näe”, kuid näeb valgust, kui on olemas tugev emotsionaalne raputage

Aga nüüd, juba oma elu lõpus, istun ma Larissaega suure istumislaua lauas. Minul on poja poolt annetatud helepunane villane mohairi poncho. "Larisa, mis värvi mu riided on?" - "Punane" vastab rahulikult Larisale ja minu uimastatud vaikimine hakkab kahtlema, "või võib-olla sinine?" - Ponšo all on mul tume sinine kleit. - "Jah, - ütleb Larissa, - ma ei suuda ikka alati selgelt määratleda värvi ja kuju, ma pean veel treenima." Mõnedel kuudel väga raske töö Larisa ja tema õpetajad - Vjatšeslav Mihhailovitš Bronnikov, tema kaastöötajad arst Lyubov Yuryevna ja aeg-ajalt - ilus tütar Bronnikov 22-aastane Natasha. Ta teab samuti. Nad kõik õpetasid Larissat näha. Osalesin peaaegu igal istungil, et õpetada nägemust täiesti pimedast Larissast, kes kaotas oma silmad kaheksa-aastaselt - ja nüüd on ta 26-aastane! Pime tüdruk - tüdruk on kohandatud elule ja loomulikult kõigepealt tänu tema mõeldamatule hoolivale isale. Ja kuna ta tõenäoliselt väga kõvasti proovis, sest kurja saatus ei jätnud talle mingit valikut.

Kui talle öeldi võimalust näha pärast V. M. Bronnikovi metoodika erialast koolitust, ei tahtnud ta ega me ette kujutada raskust, doktriini töömahtu soovitud tulemuse eest.

Mis ilus Larissa on nüüd! Kuidas sirgeks, rõõmsaks üles, nagu ta usub oma uue tulevikku. Isegi hirmutav! Lõppude lõpuks, ta ei ole veel jõudnud üllatavale võimele näha ilma oma silmade abita, mida meie "vanemad" õpilased näitavad meile. Aga ta on juba palju õppinud ja see nõuab erilist lugu.

Reaalsuses juba olemas olevad lood ei usu tavaliselt. Ajakirjanikud teevad filme, näitavad, ütlevad. Tundub (ja võib-olla see tegelikult on), midagi pole peidetud. Ja kõik sama - valdav enamus on ettevaatlikud: „Ma ei tea, mis see on, kuid selles on trikk“ või „Nad vaatavad silmade vahele” - silmadega silmapilk.

Ja pärast hämmastavat filmi Bronnikovi tehnika võimalustest ei mõelnud ma niivõrd teadusest, vaid teaduslikust imest, vaid Larissast - Larissast kui õnnetu, traagiliselt röövitud tüdrukust, Larissast, kui isikust, kellel ei ole midagi oma spordis nuhkida -.

Larisa - mida nimetatakse õppimise raskeks juhtumiks. See, mis teda tema nägemusest ära võttis, on kõige kohutavamate "õuduslugude" arsenalist. Sellest tuleneb vaimne suhtumine. Koos uute võimalustega, ilmselt, kohutav pilt kuritegevusest, uus teadlikkus selle traagilistest tagajärgedest, palju aastaid kestnud kohtuprotsess ja viga muutunud maailmaga kohanemisel, elab oma ajus. Kuid nende aastate tüdrukus ei ole unistus surnud. "Ma uskusin alati, et näen," sosistab Larissa. Tema, Larisa, nende „Bronnikovi poisid” (Bronnikovi poeg, patsiendid erinevatel koolitusetappidel), uurisime niinimetatud objektiivsete uurimismeetodite abil.

Elektroentsefalogramm (EEG), Larissa aju biovool on väga erinev terve täiskasvanu tavalisest EEG-pildist. Tüdruk on kõigis ajuosades kõigis aju punktides tihe rütm, tavaliselt normaalselt vaevu nähtav (nn beetarütm). See, nagu traditsiooniliselt arvatakse, peegeldab ärritavate protsesside ülekaalust. Loomulikult on Larissa elu raske ja nõudlik. Aga algul oli Larisal väga vähe alfa-rütmi, tervete inimeste aeglasemat rütmi visuaalse kanaliga. Aga Larissa EEG tervikuna ei ole spetsialisti nõrkade närvide juures. Kui te ei tea, kelle EEG see on, võite mõelda tõsisele ajuhaigusele - epilepsiale. Larisa entsefalogrammis on täis nn epileptiformi aktiivsust. Kuid see, mida me siin näeme, rõhutab veel kord sageli unustatud (kuldne!) Kliinilise füsioloogia reeglit: "EEG-järeldus on üks asi ja meditsiiniline diagnoos, haiguse diagnoos on tingimata tingitud tema kliinilistest ilmingutest." Loomulikult pluss EEG haiguse vormi selgitamiseks. Epileptiidne aktiivsus, eriti teravate lainete ja teravate lainete rühmade puhul, on samuti erutusrütm. Tavaliselt - haige ajus. Larisa EEG-s on palju neid laineid ja mõnikord on näha peaaegu „lokaalset arestimist”, mis ei ulatu isegi aju külgnevatesse piirkondadesse, siis on EEG „arestimise„ võrdväärne ”.

Larisa aju on aktiveeritud. Ja ilmselt on lisaks neile, mille kohta me teame, vaja otsida ja leida uusi mehhanisme, mis on Larissa aju kindlalt kaitstud paljude aastate jooksul alates patoloogilise erutuse levikust, mis üksi on haiguse peamine põhjus - epilepsia. (Kaitsemehhanismide kohustusliku puudulikkuse või selle puuduse tõttu muidugi.)

Aju biopotentsiaalide objektiivset uurimist saab hinnata erinevalt. Saate kirjutada: beeta rütmi ja ühe ja teravate lainete grupi domineerimine. Ei ole hirmutav? Jah, ja lisaks - tõde. See võib olla erinev: laialt levinud ja kohalik epileptiformne aktiivsus. Hirmutav? Jah, ja lisaks - viib kusagil tõde Larissa aju kohta. Epilepsia ilmingute puudumine Larissa meditsiinilises biograafias ei anna alust haiguse ebaseaduslikuks diagnoosimiseks. Sealhulgas vastavalt paljudele EEG-dele, mis registreeriti Larisa'ga visiooni õppimise käigus vastavalt Bronnikovi meetodile. Usun, et sel juhul on õiguspärane rääkida Larisa aju kasutamisest kõige olulisema eluülesande, mitte ainult tavaliste ärritusprotsesside, vaid ka hüper-erutumise poolest. EEG-s peegeldab seda juba kirjeldatud üldise beeta-aktiivsuse kombinatsioon ja üksik- ja rühma akuutsed (tingimuslikult epileptiform) lained. EEG ja Larisa tegeliku olekuga täheldatud seoseid seostati väga selgelt: EEG oli selgelt dünaamiline ja selle dünaamika sõltus nii algsest EEG taustast kui ka koolitustest.

Meie uurimismeetodite laos olid endiselt super-aeglased protsessid, nende erinevad suhted ja nn äratatud potentsiaalid. Super-aeglase potentsiaali analüüs rõhutas ka Larissa aju füsioloogiliste muutuste suurt dünaamilisust ja sügavust, intensiivsust.

Esilekutsutud potentsiaalide laialdane vastuvõtt annab tavaliselt suhteliselt usaldusväärse informatsiooni meelte kanalite kaudu väljuvate signaalide aju sisendite kohta. Nüüd, ilmselt, on juba võimalik uurida reaktsiooni mõningatele Larissa valgussignaalidele - EEG-s on juba ilmunud reaktsioon ereda valguse vastu, kuid mitu kuud tagasi tundus sobivam (usaldusväärsem) saada sellist teavet hea füüsilise nägemisega ja täielikult koolitatud isikult alternatiivne (otsene) nägemine.

Õpetaja V.M. Bronnikovi - Volodya Bronnikovi kõige "arenenum" õpilane ja poeg esitati visuaalsete (monitoril - loomade, mööbli) piltidega avatud silmadega ja silmad suleti kurtide massilise musta sidemega. Nende signaalide esitluste arv oli piisav lokaalsete tekitatud reaktsioonide (tekitatud potentsiaali) statistiliselt usaldusväärseks avastamiseks. Avatud reaktsioon silmade avanenud visuaalsetele signaalidele näitas üsna triviaalseid tulemusi: tekkinud reaktsioon registreeriti poolkeraosade tagumistes piirkondades. Esimesed katsed registreerida tekitatud potentsiaalid sarnaste (samade) visuaalsete signaalide jaoks tihedalt suletud silmadega ei õnnestunud - analüüsi pidurdas suur hulk esemeid, mida tavaliselt täheldati silmalau värisemise või silmamuna liikumise ajal. Nende esemete kõrvaldamiseks rakendati Volodja silmadele täiendavat sidet, kuid juba silmalaugude külge. (See on kliinilise füsioloogia praktikast.) Artefaktid on kadunud. Kuid alternatiivne nägemine kadus (mõnda aega), silmavaba nägemus! Paari päeva pärast taastas Volodya taas alternatiivse nägemuse, andes õiged sõnalised vastused oma silmade topelt sulgemisel. Tema EEG muutus esimeses ja antud juhul. Siiski, kui Volodya silmad olid sõna otseses mõttes meie täiendava riietumisega, ei registreeritud visuaalselt tekitatud potentsiaali. Ja Volodya andis signaalidele õigeid vastuseid, tuvastas ta õigesti esitatud esemed! EEG andis mulje, et signaal siseneb aju otse, muutes selle üldist olukorda. Kuid signaali sisenemine ajupotentsiaalidesse - pärast alternatiivse nägemise taastamist - enam ei salvestatud. Võiks ette kujutada. - Nagu alati, võib leida selgituse. Kuid mis järsult kitsendas võimalust lihtsalt selgitada tekkinud potentsiaalide kadumist silmadega suletud.

Fakt on see, et pärast Volodya omandamist alternatiivse nägemuse järgi, oletame, et keerulistes tingimustes - tavaline kaste ja nõrk surve silmadele - tekkinud potentsiaalid ei olnud uuringus enam avatud silmadega. Objektiivsete meetodite andmetel, mida oleme harjunud usaldama subjektiivsematele, kasutas Volodya Bronnikov, nagu see oli, ka alternatiivset nägemust tingimustes, kus tavapärast kasutati. See avaldus on tõsine. Seda tuleb kontrollida ja kontrollida. Lisaks Volodyale on ka teisi nägemusi juba hästi koolitatud. Lõpuks küpseb Larisa juba selliste uuringute jaoks. Aga kui see nähtus on kinnitust leidnud, peate mõtlema alternatiivile (millised kanalid?) Visuaalse teabe edastamine või otsese infovoo kohta inimese ajusse, mööda meeli. Kas see on võimalik? Aju piirdub väliskeskkonnast mitmete kestadega, see on mehaaniliste kahjustuste eest korralikult kaitstud. Kõigi nende kestade kaudu registreerime aga seda, mis toimub ajus, ja signaalide amplituudi kadu, kui need kestad läbivad, on üllatavalt väikesed - aju otsese salvestamise suhtes väheneb signaal amplituudiga mitte rohkem kui kaks või kolm korda (kui see üldse väheneb) !)

Mida me siin siin räägime, mida täheldatud faktid meid viivad?

Füüsik S. Davitaia tegi ettepaneku hinnata alternatiivse nägemuse kujunemist otsese nägemise nähtusena. Seega räägib kõne võimalusest vahetada teavet ajusse, mööda meeli.

Aju rakkude otsese aktiveerimise võimalus keskkonnategurite ja eriti elektromagnetiliste lainete abil terapeutilise elektromagnetilise stimulatsiooni protsessis on kergesti tõestatav areneva mõjuga. Ilmselt võib eeldada, et supertakti tingimustes - alternatiivse nägemuse kujunemisel - saavutatakse tulemus otsese nägemuse, aju rakkude otsese aktiveerimise kaudu keskkonnategurite poolt. Aga nüüd pole see midagi muud kui habras hüpotees. Või äkki võivad elektrilised aju lained ise otsida välismaailmast? "Radari" tüüp? Või äkki on see veel üks selgitus? Vajadus mõelda! Ja uurige!

Millist kaitsemehhanismi peaks mängima Larisa aju võime kasutada nii normaalseid kui ka tinglikult patoloogilisi tegevusi? Palju aastaid tagasi, kui uurisin epileptilisi aju, jõudsin järeldusele, et lisaks kohalikule aeglasele aktiivsusele, mis peegeldab ajukoe muutusi, on ka kaitsev funktsioon (tuntud inglise keele füsioloog Gray Walter näitas 1953. aastal). Epileptogeneesi pärssimise funktsioon on omane füsioloogilistele protsessidele, mis avalduvad kõrge pinge, aeglase paroksüsmaalse aktiivsusega. Eeldati, et epileptogeneesi piirkonda rakendati kohalik sinusoidne vool, mis moduleerib neid aeglase laineid - see pärssis selgelt epileptiformse aktiivsust!

Epilepsia korral näeme, et see kaitse ei ole piisavalt aktiivne, see "ei ole enam piisav" epileptogeneesi pärssimiseks. Ja veelgi tugevamaks muutudes muutub see meie kõige olulisemaks füsioloogiliseks kaitseks ise patoloogiliseks nähtuseks, mis jätab meelt pidevalt pikemaks ajaks välja. Igatahes kaitsesime Larisat tarbetu ülekoormuse eest, kuid me ei ole veel koos temaga maganud EEG-i rekordit. See on meile enamasti huvitav, kuigi see pole Larisale ohtlik - ja see võib isegi olla kasulik. Larisa EEG-i ja analoogia põhjal suurele rahvusvahelisele kogemusele epileptiformse aktiivsuse ja epilepsia uurimisel töötab Larisa nägemise (otsese nägemise) tekkimise tõttu, mis tuleneb erinevatest aktiveerimismehhanismidest, mida tasakaalustab tema enda füsioloogiline kaitse. Siiski oleks vale jätta tähelepanuta asjaolu, et Larissa EEG-l on palju ühekordseid ja grupilisi akuutseid, sealhulgas kõrge pinge, aktiivsust - see on siin, nagu see oli, „füsioloogilise” äärel; ja asjaolu, et oma EEG-s, mis on registreeritud ärkvelolekus, episoodiliselt avastatud kõrgepinge paroksüsmaalne aeglane aktiivsus - kahekordne aju mehhanism, selle usaldusväärne kaitse, on juba “äärel” muutumas patoloogiliseks ilminguks. Meenutan siinkohal neid, kes ei tunne meie töö suunda: äkilise kõrgepinge aeglase laine ilmumine EEG-s kajastab füsioloogilise kaitse üleminekut patoloogiliseks nähtuseks! Sel konkreetsel juhul tundub siiski, et see täidab endiselt oma kõige olulisemat füsioloogilist rolli, kuna epilepsia kliinilisi ilminguid ei ole.

Võimet ennast ise kontrollida peetakse eelkõige kohanemise väljenduseks. Füsioloogiliselt toimub emotsioonide realiseerimine "vähese verega" (ilma patoloogilise erutuse levikuta) läbi super aeglase protsessi tasakaalu - need, mis on seotud emotsioonide arenemisega ajus, ja need, mis piiravad nende levikut samas ajus (teise märgi super aeglane füsioloogiline protsess). Selline kaitsevorm, nagu eespool kirjeldatud, võib omada ka oma patoloogilist nägu - intensiivistumine, kaitse takistab emotsioonide teket kuni riikide ilmumiseni, mis on määratletud emotsionaalsena. Kas EEG kaitseb mitte ainult kaitset, vaid ka keeldu? Teataval määral ja teatud määral - jah. Ja eelkõige seoses patoloogia või tingimusliku patoloogiaga, antud juhul - tinglikult epileptogeenset aktiivsust. Juba siin on siiski võimalik mõningase venitusega rääkida füsioloogilise kaitse kahesugusest ühtsusest. Kaitse "alates" ja keelamine "emotsioonide" arengus on teises kaitsemehhanismis palju kindlam.

Kui liigume füsioloogilisest protsessist patoloogilisele, muutub selle inhibeeriv funktsioon heledamaks ja heledamaks.

Mõlemal siin esitatud kaitsemehhanismil, erinevalt mälu moodustatud mehhanismidest, on füsioloogilised korrelatsioonid, mis muudavad need nii, nagu nad olid, õppima. Teave nende kohta on antud Larissa kohta rääkimise kohta, kuid mitte kõik on otsese uurimistöö tulemus, veaanduri „takistuslik” roll ei avaldu selle füsioloogilistes korrelatsioonides, kuigi need on olemas. Veaanduri keelavad omadused avalduvad subjektiivses, emotsionaalses ja seejärel sageli käitumis- ja mootorikomponentides. Siiski eksisteerib ka võimaliku vea avastamise bioloogilise ühtsuse nähtus. Vigade detektor on tavaliselt meie kaitse, kuid hüperfunktsiooniga põhjustab see patoloogilisi ilminguid, nagu neuroos, obsessiivsed seisundid; hirmust, mis kaitseb meid meie vigade sageli väga tundlike tagajärgede eest, neuroosile, kui detektor ei paku (meenutab, vihjeid!), kuid nõuab, domineerib ja äärmuslikus vormis eemaldab inimese ühiskondlikust elust.

Erinevalt ülaltoodust on kõike, mis on mälust teada, kõige olulisem, põhiline mehhanism, mis määrab stabiilse terviseseisundi ja haiguse ning toetab suures osas ühiskonnaliikmete käitumist moraalsete väärtuste, moraalse “seadustiku” raames, on siiski analüüsi tulemus ainult inimtegevuse ilmingud. Nagu ma alguses kirjutasin, näeme - vähemalt - vähemalt mälu nähtamatu töö tulemusi; selle kõige olulisema aju mehhanismi otsene füsioloogiline korrelatsioon ei ole teada.

Aju mehhanisme tuleb jätkuvalt intensiivselt uurida. Minu arvates peaksid tänapäeval teadaolevad füsioloogilised seadused, sealhulgas siin esitletud, olema juba leidnud koha inimteaduse õpetamises või lihtsamalt, teema: "tunne ennast".

Töö tehti teaduskoolide nr 00-15-97893 toetusel.