Vaimse alaarengu tüübid lastel ja arengu tunnused

Sclerosis

Vaimne pidurdamine (sünonüümid: hullumeelsus, vaimne alaareng) on ​​keeruline psühhopatoloogiline seisund, mida iseloomustab intellekti ja inimelu sellega seotud omaduste võimatu areng kesknärvisüsteemi arengu või toimimise piirangute tõttu, sagedamini aju. Oligofreenia on sageli kaasasündinud haigus, kuid mõnedel väga rasketel juhtudel võib patoloogiat põhjustada aju parenhüümi sügav kahjustus traumaatilise ajukahjustuse või vaskulaarse düsfunktsiooni tõttu.

Paljud kaasaegsed allikad ei asenda vaimse alaarenguga laste omadusi psühhopatoloogiliste seisundite rühmana, rõhutades selle patoloogia asukohta konkreetse riigi kompleksis, mis määratleb selge intellektuaalsete võimete piiri. Teisisõnu, vaimse võime areng lapsel ei saa ületada sünnil talle antud füsioloogilist piiri. Sellegipoolest, võrreldes selles vanuses üldtunnustatud ajuarengu standarditega, on vaimne alaareng paigutatud psühhopatoloogilisse seisundisse.

Arvestades neid tingimusi ja haiguse võimendamatust, on kahjuks võimatu anda vaimselt aeglustunud lapsele füsioloogiliselt terve intellekti kvaliteeti.

Lisaks teatavale luurekünnisele on oligofreenilistel lastel äärmiselt raske korraldada koolitust ja sotsiaalset kohanemist, mis saavutatakse ainult spetsiaalse haridussüsteemi ja psühhoteraapia abil, koos vanemate kohustusliku kaasamisega sellesse protsessi.

Vaimse alaarenguga laste omadustel põhinevad häired on kolm kraadi. Teise ja kolmanda astme lapsed klassifitseeritakse puuetega lasteks ja nad on riigi täispansionis. Esimest astet peetakse lihtsaimaks ja sellele on soovitatav kasutada spetsiaalseid paranduskoole, kelle koolitusprogrammid on tehtud seal õppivate laste piiratud võimaluste arvessevõtmisel.

Paljud vanemad ei taha siiski seda olukorda täita ja anda oma vaimselt aeglustunud lapsele tavalised koolid, kus neil on tavaliselt palju probleeme akadeemilise sooritusega ja sotsiaalsete kontaktide loomisega eakaaslaste ja õpetajate vahel.

Vanuse tõttu kaotab oligofreenia esimene aste oma eripära, mis võimaldab isikul oma isiklikku elu ja professionaalset tegevust korraldada väga tavapärasel viisil. Siiski väärib märkimist, et oligofreenia geen on enamasti päritud ja peegeldub, kui mitte esimene, siis järgmistel põlvkondadel.

Laste vaimse alaarengu tunnused

Nagu eespool mainitud, jagatakse vaimne alaareng kraadideks, mis määravad kõrvalekallete raskusastme:

  • Ma kraadi - nõrkus. 75% laste vaimse alaarengu juhtumite koguarvust;
  • II aste - imbecile. Umbes 20%;
  • III aste - idiootika. 5% haiguste koguarvust.

Vaimse alaarengu esimene aste - nõrkus

Esimest astet peetakse kõige lihtsamaks, kuid sarnase intellektuaalse puudega lapsi tuleks koolitada spetsiaalsetes paranduskoolides. Muide, oma lapse paigutamiseks või mitte erihariduse tingimustes on iga vanema isiklik asi, kes objektiivsetel põhjustel ei püüa seda teha. Kuigi sellist otsust on raske teha, on see väga soovitatav.

Haiguse kui kerge oligofreenia vormi diagnoosimine on haiguse silutud sümptomite tõttu mõnevõrra raske. Selle põhjal ei kehti termin „oligofreenia” enne, kui laps on diagnoositud täpselt etioloogiliste ja patogeneetiliste tegurite kirjeldusega. Siiani nimetatakse sellist seisundit vaimse alaarenguks.

Kõigepealt on laste vaimse alaarengu tunnused kerge vormis kõige märgatavamad, kui nad püüavad saada uusi teadmisi ja kinnitada seda väikese patsiendi pikaajalises mälus. Arvestades aju bioloogilisi tunnuseid, on need nähtused raskustes ja ilmne erinevused. Kerge häire vormiga lastele on saadaval uue materjali üldistamine, kuid fikseerimine toimub mehaanilisel tasandil ja alles pärast mitmeid katseid. Enne kooli on lastele iseloomulikud väga primitiivsed kujundused mängudes, primitiivne kõne, väga halb leksikon, millel on kalduvus laieneda väga aeglaselt. Kooliealise perioodi jooksul õnnestub lapsel reeglina edukalt õpetada numbrite kirjutamise, lugemise ja primitiivse manipuleerimise põhioskusi.

Emotsionaalset seisundit iseloomustab stabiilne, mis ei vaja selle parandamiseks erilist tähelepanu. See tingimus lihtsustab oluliselt õpikeskkonda. Korrektsioonikoolide soodsate asjaolude ja kirjaoskuse õpetajatega on sageli võimalik saavutada head püsivust ja hoolsust.

Mõtlemine on omane visuaalsele-demonstratiivsele olemusele, kuna objektide erinevate iseloomulike tunnuste süntees ja ühendamine ei ole võimalik. Klassiruumis loetud tekstide tähendust tajutakse väga halvasti lühiajalise mälu piiratud koguste ja selle toimimise omaduste tõttu. Loe uuesti lugemine ja eriti võrdlus on võimatu.

Aritmeetiline töö on väga üldine, pealiskaudne. Lapsel on äärmiselt raske edastada numbri kvantitatiivset esitlust, mistõttu viiakse matemaatilised arvutused reeglina rohkem meelde jäetud tasemel, mis on talle korduvalt korratud.

Lapse isiksus on ebaküps, ta ei suuda iseseisvalt oma otsuseid teha ja analüüsida. Kognitiivne tegevus ja töövõime on madalad. Algatus on peaaegu alati puudunud. Kõne on kehv, keeleline.

Spetsialistide lähenemise ja täiendavate psühholoogiliste ja vaimsete häirete puudumise tõttu patsiendil on nõrkuse prognoos üsna soodne. Tulevikus on sellise oligofreeniaga isik võimeline üsna produktiivseks tööks, mis ei erine erioskuste poolest ega vaja vaimset pingutust. Reeglina on tegemist monotoonse tööga, kus stereotüüpsed tegevused tuleb korrata tööaja jooksul, et saavutada kõrge tootmistase. Vaimse puudega inimesed, kellel on kerge pettumuse vorm, hakkavad selliste ülesannetega suurepäraselt toime tulema.

Imbecility - vaimse alaarengu teine ​​aste

Imbecility on raskem häire, mis võimaldab piisavalt täpselt määrata oligofreenia diagnoosi. Sellise häire vormiga patsiendid on alati kõrvale jäänud konkreetsest arutelu- või vestlusvaldkonnast, kuna kontsentratsioon on peaaegu null. Isiklikud kohtuotsused ei ole tihti nii - valdavas enamuses omandatakse neid teistelt.

Mõttete ja suuliste arutelude loogika praktiliselt puudub. Tähendus, mida keegi valjusti loeb, tajutakse väga raske ja ainult juhtivate küsimustega.

Tähestiku uurimisel esineb ka teatud raskusi, mis on kõige selgemad kaashäälikute tähtede või silpide puhul. Aritmeetilised toimingud on võimalikud ainult esimese kümne ja täisarvude tasemel, korrutatakse tabelit ainult mehaaniliselt õppitud tasemel. Laused on väga lühikesed, lihtsad. Emotsioonide ja soove väljendatakse pigem matkima ja vokaaltasemel.

Elukeskkonna sotsiaalsete tingimustega kohanemine on võimalik ainult pideva toetuse ja suunaga. Tööaktiivsus piirdub ainult ühe või kahe korduva tegevusega, mis on mehaaniliselt õppitud. Meetme stereotüüpse kordumise muutmine toob kaasa segaduse ja stupori. Iseteeninduse oskused on vaid elementaarsed.

Säilitatud lihtsad emotsioonid, mis väljenduvad üleskutsetena või ebausutamisena, soov aidata raskes olukorras, emotsionaalne empaatia naabri või täiesti võõrastega. Lisaks sellele on alguses enesekriitika nende loiduse ja erinevuse suhtes teistega.

Imbecility olekuga kaasneb sageli üks või mitu neuroloogilise või psühhopatoloogilise iseloomuga patoloogiat - kraniaalnärvide, krampide, epileptiliste krampide, mikro- või vesipea vaevusi.

Idioos nagu oligofreenia vorm

Idiotsia on oligofreenia kõige tõsisem vorm, mis peegeldab kõiki selle sümptomeid. Selle häire korral ei ole praktiliselt mingit arusaamist oma isikust, mõtlema ümbritsevast reaalsusest, ja sisuliselt ei täheldata ühtegi protsessi.

Patsiendi poole pöördumisel on vaja kasutada lihtsat sõnade kogumit, soovitust - hädavajalikus meeleolus, kasutades näoilmeid ja žeste kohustuslikult. Patsiendi kõne on sageli arusaamatu, eristatakse ainult individuaalseid helisid või grammatiliselt ebajärjekindlaid sõnu. Ülaltoodud tähendust üldjuhul patsient ei tajuta.

Emotsionaalne kompositsioon on väga vähe ja avaldub ainult toidu tarbimise, füüsilise heaolu muutuste taotlemise ajal. Sageli ilmneb patoloogiline iha - soov overeating, masturbatsioon, imemiseks sõrmed, närimisobjektid. Teadvuseta, pigem refleksi tasemel olevad patsiendid kipuvad olema seotud nende ümbritsevate inimestega ja näitavad positiivseid emotsioone, hoolitsevad nende eest. Maastiku muutumine või spontaanne muutus olukorras põhjustab alati vastupandamatut hirmu või agressiooni, millel on kalduvus enesevigastamiseks.

Idiotsiaga kaasneb alati kesknärvisüsteemi ebapiisava toimimisega seotud patoloogiate olemasolu - kolju deformatsioonid, parees, paralüüs, skeleti anatoomiliste omaduste kõrvalekalded jne.

Loogiline tegevus ja klassid ei ole sisuliselt väljendatud, iseteeninduse oskused puuduvad.

Vaimne pidurdamine lastel

Vaimse arengu aeglustumine on ainus ametlik nimetus laste vaimse arengu muutunud olemusele, mis on seotud vaimse ja kronoloogilise vanuse ja madaluse erinevusega võrreldes eakaaslastega, intellektuaalse ja kõne arengu tasemega. Varem kasutati mõistet „oligofreenia” ja eristati kolme etappi:

Viimane on kõige raskem etapp ja nõrkus on kerge vaimne aeglustus. Praegu on need terminid meditsiinilises kirjanduses ainult osaliselt säilinud ja need on ametlikust diagnoosist välja jäetud. Sellegipoolest ei piirdu laste vaimse alaarengu liigid sellega, sest on olemas ka ebatüüpiline autismi vorm koos vaimse alaarenguga.

Vaimse alaarengu spetsiifilisus

Vaimse alaarengu tunnused kajastuvad otseselt intellektuaalsetes tunnustes ja paljudel juhtudel keha anatoomilises struktuuris, selle üksikutes osades. Lastel ei ole vaimset alaarengut ravida, kuid seisundi parandamine on võimalik. See on seotud ühiste jõupingutustega harida, arendada mõningaid oskusi, eriharidust, mis on suunatud ühiskonna kohanemisele. See on eriti oluline, kui lastel on kerge vaimne pidurdamine, mida varem nimetati nõrkuse staadiumiks. Tulevikus võivad sellised lapsed leida mingit mitte-tõsist intellektuaalset pingutust, tööd, perekonna alustamist, täisühiskonna liikmeid. Ja see tähendab, et nad vajavad lihtsalt arengut ja koolitust.

See peaks põhinema nelja suure dementsuse astme juuresolekul. Riigi ja kraadi korrelatsiooni peamised kriteeriumid on vaimne vanus ja IQ tase.

  • Valgus - IQ 50-60, 9-12 aastat.
  • Mõõdukas - IQ 35-49, 6-9 aastat.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 aastat.
  • Sügav - IQ kuni 20, vaimne vanus kuni 3 aastat.

Mis on vaimne vanus? See on taju võimalus, informatsiooni hindamine, käitumuslikud tegurid. Kõik isikliku väljenduse põhijooned. Nagu näete, ei võimalda vaimne alaareng vaimne vanus üle 12 aasta. Isik on 20, 30, 60 ja ta tajub maailma 12-aastase lapse tasemel. Ja see ei ole halvim. See olek võimaldab tal leida tööd, sõpru, hingesugulasi. Ainus probleem on see, et ümbritsev maailm pole kaugeltki ideaalne. Seetõttu võivad vaimse alaarenguga inimesed kergesti sattuda erinevatesse haigustesse. Nad on väga tõsiselt vastuvõtlikud soovitustele, võivad muutuda pettuse ohvriteks, sattuda kuritegelikku keskkonda. Lisaks on suur alkoholism. Ja see on kerge vaimne alaareng. Mõõdukas ja raske vastab sellele, mida varem nimetati teravalt väljendamata ja väljendatuks. Siin on juba võimalik rääkida tõsise rühma elukestvast puudest. Kui mõõdukas EO võimaldab inimestel vähemalt teostada kõige primitiivsemaid ja lihtsaid iseteeninduse toiminguid, siis ei väljenda väljend enam. Sügava vormi puhul on see täiesti ebameeldiv pilt. Inimesed ei mõista midagi, neil ei ole sõnavara ja võimet seda kasutada, mis võimaldaks neil oma soovi ja seisukohti adekvaatselt edasi anda.

Kraadide olemasolu, võimalike seisundite suure astmestiku ja nende võimalike kombinatsioonide vaimse ja meeleoluhäirete tõttu võib ühemõtteliselt vastata küsimusele, millised sümptomid on laste vaimse arengu aeglustumine.

Ainus asi, mis on üldine, on see, et mõned tegurid mõjutasid kesknärvisüsteemi seisundit. Mõju tase, selle omadused ja peegeldus aju teatud piirkondades loovad erinevaid pilte.

Vaimse arengu aeglustumise põhjused

Täielik ja üksikasjalik nimekiri oleks küllaltki suur viide, võib-olla mitmetes kogustes. See on kõik, mis võib kuidagi mõjutada loote ja selle arengut emakas, samuti lapse arengut. Praegu on ka oligofreenia põhjused sotsiaalsed, kui terve laps ei saa täiskasvanute tähelepanu või ei võta seda vastu armastuse ja hoolduse vormis, vaid agressioonina.

Kuid millised on laste vaimse alaarengu kõige tüüpilisemad põhjused?

  • Geneetiline. Sel juhul põhjustab UO geeni või kromosomaalsete kõrvalekallete, tegeleb vanemate geneetilise materjaliga lapsele. On mitmeid sündroome, mis on seotud pärilikkusega.
  • Nakkuslik. Vaimse alaarengu põhjused on seotud ema nakkushaigustega, mis mõjutasid loote.
  • Mürgised ja joovastavad ained, ravimid. Teisisõnu, mis tahes ained, keemilised ühendid, mis mõjutasid loote arengut. See viitab peamiselt närvisüsteemi moodustumisele.
  • Ema kiiritamine. Vastsündinute dementsuse sümptomid võivad ilmneda isegi seetõttu, et rasedale naisele tehti liiga palju fluoroskoopilisi uuringuid.
  • Vigastused, füüsilised tagajärjed. Nende hulka kuulub üldine, mis põhjustab kesknärvisüsteemi kahjustamist. Kuid me ei tohiks välistada loote füüsilist traumat raseduse ajal.

Sageli on põhjused keerulised. Näiteks võib hüpotüreoidism, kilpnäärme hormoonide ebapiisav tase olla vaimse alaarengu põhjuseks. Samal ajal on hüpotüreoidismil ka oma põhjused. Need võivad olla kilpnäärme hüpoplaasia või selle täielik puudumine, ema endeemiline struuma, mis esines raseduse ajal, pärilikud tegurid ja lihtsalt joodi ja seleeni puudulikkus, ilma milleta ei ole kilpnäärme hormoonide tootmine võimalik.

Seega võib vaimne aeglustumine põhjustada erinevaid põhjuseid, kuid neid väljendab asjaolu, et kahjulikud mõjud esinevad aju teatud osades. Seetõttu täheldatakse laste vaimse alaarengu tunnuseid, mille tunnuseks on teatud sidemete põhjus ja tagajärg.

Enamikul juhtudel ei ole konkreetne põhjus võimalik kindlaks teha. On selgeid sündroome, mida diagnoosivad üsna loomulikud kriteeriumid. Sellised on Down'i sündroom, Shereshevsky-Turneri sündroom ja mitmed teised. Need tekivad kromosomaalsete kõrvalekallete tõttu. Märgime, et isegi päris hea uuring Down'i sündroomi põhjuste kohta ei vasta küsimusele, kuidas seda oleks saanud vältida. Tõsi, on katselisi katseid. Eelkõige võimaldasid Xist-geeni rolli käsitlevad uuringud blokeerida kromosoomi 21 kolmanda koopia. Kas see toob kaasa sündroomi ärahoidmise praktika tekkimise, ei ole veel selge, kuid on mõned lootused.

Vaimne pidurdamine: sümptomid ja diagnoos

Vaimse arengu aeglustumise peamine märk on ebapiisav vaimne areng, mis väljendub peamiselt intellektuaalses defektis ja ühiskonna suhete ülesehitamises.

Nagu eespool mainitud, on IQ alla 70 ja vaimne vanus ei tõuse üle 12 aasta. Arenguhäired või patoloogia aju teatud osades põhjustavad muutusi funktsioonides:

Arvatakse, et vaimne alaareng ei ole seotud psüühiliste häirete progresseerumisega. See ei ole päris õige. See ei ole nende otsene põhjus, kuid EO-ga inimesed on kõige ohustatumad. Esiteks iseloomustab neid meeleoluhäireid. Võimalik on ka erinevate neurooside teke, samuti käitumis- ja soovihäired, samuti psühhooside ilmumine.

Diagnoosi ajal on vanus väga oluline. Niisiis, vastsündinute vaimse arengu aeglustumise märke vähendatakse peamiselt ilmseteks füüsilisteks anomaaliadeks - kolju moonutatud struktuur, silmade vaheline liiga lai või kitsas ruum, alati avatud suu, laiendatud keel ja nii edasi. Midagi imiku reaktsiooni kohta teatud stiimulitele on võimalik öelda ainult siis, kui see erineb oluliselt tavalisest. Näiteks, vastsündinu ei hüüa üldse ja ainult aeg-ajalt teeb helisid, tal ei ole taaselustamist, kui täiskasvanud ilmuvad, mis peaks ilmuma juba kolmandal elunädalal.

Probleemi enda olemasolu mõistmiseks ei ole mõnikord vaja olla suureks spetsialistiks. Kui me räägime imbeerituse astmest, siis on see kindlasti silmatorkav. Isegi tõsiste anatoomiliste defektide puudumisel erineb laps endiselt teistest. Tema liikumised on liiga nurgad, pühkimine. See on märgatav käitumises, võimes mõista ja reageerida, meeles pidada. Kõikidel juhtudel mõjutavad rikkumised kõnet. Samal ajal on kõne muutused tõsisemad kui teiste põhjustega põhjustatud hilinenud kõne areng.

Diagnoosimise seisukohast on suurim mure vaid kerge astme vaimne aeglustumine lastel, mille märgid võivad olla üsna ebamäärased.

IQ taseme kindlaksmääramine enamikul juhtudel praktikas langeb diagnostiku võimele kasutada oma analüütilisi oskusi. Kasutatakse kriteeriume, mis hindavad kõige erinevamaid arengutasemeid. Aga kui me räägime 4-aastaste laste vaimse alaarengu tunnustest, siis on võimalik teha lõplikke järeldusi lihtsalt võimatuks. Seetõttu võib imelikule ja ebatüüpilisele lapsele teha teistsuguse esialgse diagnoosi. Sageli on need autism või vaimne alaareng.

Millised on esitusviisid valgusvormi vaimse arengu aeglustuses?

Põhimõtteliselt on need seotud betooni ülekaaluga ja mõtlemine ise on keskendunud objektidele. Seetõttu tajuvad sellised lapsed aega kella käedena ja kehatemperatuuri kui elavhõbeda veeru suurust. Neile on samuti iseloomulik, et see eemaldab kogu informatsiooni hulgast ainult seda, mis on piisav, et nad saaksid primitiivse mõistmise. Samal ajal on olukord kontrollitav. Selle teksti autoril oli võimalus jälgida erakooli lõpetanud noormehe reaktsiooni ja sai tööd Moskva piirkonna ehitusplatsil. Metroole sisenedes tundus ta veidi segaduses, kuid mitte rohkem kui ükskõik milline provints, kes ei tule sageli Moskvasse. Kuid maksekaardi ostmise vajadus pani selle ummikusse. Ta seisis kooskõlas just selle põhjusega, et ta märkas: enamik sissetulevatest saab. Aga mida edasi teha, ei teadnud ta, ja küsimus „Kui palju reise?” Lõpuks koputasin ta ruudust välja. Segaduse tõttu hakkas ta panema kogu raha, mis tal oli. Metrootöötaja osutus siiski bona fide'ks ja ei müünud ​​seda kinki täiendavatele kaartidele. Ta müüs talle ühe kaardi. Ta võttis ülejäänud raha, läks turnile ja kasutas kergesti kupongi. Miks Raskusi põhjustasid katsed mõista, et tasu eest ei pea maksma, vaid midagi osta ja seda kuidagi kasutada. Ja see võib olla "reis". „Mitu reisi teil on?” Kuidas saab see kummaline asi olla raha analoog - ta mõistis ikka veel, kuid reiside analoogi? See ületab ideede piire. Aga ta märkas kohe, mida teised reisijad maksekaartidega tegid, ja tegi sama asja ise.

Kui küsimus, kuidas lapse vaimse alaarengu kindlaks määrata, on vanemate poolt määratud, siis see ei ole täiesti selge. Sellise reaalsuse olemasolu määrab ise.

Laste vaimse alaarengu ilmingud

  • Lapse jaoks on koolitusprogramm liiga raske, mida enamik tema eakaaslasi kergesti tajub.
  • Tema mõistmise protsess on liiga aeglane. Probleemi juures ei mõtle tavalised lapsed sellisena. „Petitil on kolm õuna. Vasya andis talle viis õunat. Kui palju õunu oli Petya'l? ”Lapsed hakkavad kohe voldima ja vaimse alaarenguga laps püüab mõista asjaolu, et Petya ja Vasya õunad on vaja kokku panna.
  • Sama raskus võib põhjustada seletatud materjali assimileerimist. On olemas efekt, mida nimetatakse üldjuhul „ühest kõrvast lennata, teiselt lendas”. EQ on seotud tõsiste probleemidega mälu ja kontsentratsiooniga.
  • ICD-s on jagunemine diagnoosideks, mis lõpevad sõnadega „hooldushäired, mis vajavad hooldust ja ravi”. Käitumise kõrvalekaldeid lihtsalt ei saa unustada.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata sellele. Vaimse alaarengu ravi kui selline on võimatu. Kuid see ei tähenda, et isik ise ei vaja ravi. Kujutage ette, et tavaline laps või täiskasvanud said kahjuliku idee, ilmus püsiv ja soovimatu käitumismudel. Selline olukord võib vajada psühholoogide jõupingutusi. Siiski tekitab normaalne füüsiline ja vaimne areng iseenesest alust mõistmiseks. Te võite veenda, korrektselt käituma, teavitama tavalisel viisil.

Kui sama kehtib ka vaimupuudega, siis on kõik palju keerulisem. Käitumise rikkumist tuleks sel juhul tõlgendada kõige laialdasemalt. Need on kõik käitumuslikud kompleksid, mis sisaldavad ärrituvuse, viha, agressiivsuse või apaatia ja autismi primitiivset ja elavat väljendust. Peamine probleem on selles, et kõik kriteeriumid teatud ravimite väljakirjutamiseks muutuvad mingil viisil psühhiaatriaga, kuna käitumishäired, cravings, meeleolud ja mentaliteet väljenduvad üldiselt muul viisil. Normile lähenemise muutmine. Seetõttu on psühhoteraapia ja psühhiaatria, kui see on vajalik, selliste patsientide jaoks äärmiselt raske. Mõnikord ei ole üldised diagnostilised kriteeriumid kohaldatavad.

Tavaliselt säilitab kerge ja mõõduka astme vaimne pidurdamine emotsionaalseid põhilisi reaktsioone - rõõmu, rahulolematust, meeldivate ja ebameeldivate tundete tekkimist. Siiski võib nende väljendus teiste inimeste omadest oluliselt erineda. Mõnikord on väga raske eristada sisemiste kogemuste väljendusviisi ja psühhoosi esinemist. Samal ajal on kerge reaktiivne psühhoos ja vaimupuudega inimesed üsna tavalised. Nagu ka teiste haiguste puhul, on nende esinemissagedus 3-4 korda suurem kui kogu populatsiooni korral.

Sellisel juhul on psühhoosi tulemus sageli ebasoodne ja sellega kaasneb stabiilse vaimse defekti esinemine, mis asetseb varem aset leidnud kohale, mis on tingitud patsientide füüsilisest seisundist. Arvamus, milline psühhoos nendel patsientidel esineb, erineb sageli. Mõned autorid usuvad, et need on emotsionaalse sfääriga seotud häired, samal ajal kui teised emiteerivad skisofreeniat. Viimasel on omadused, mida saab kasutada vaeses vormis. Paranoiaalsetes või paranoilistes luuletustes on kõige spetsiifilisemad krundid, mis ei ole värvitud fantastiliste elementidega.

Vaimse alaarengu põhjused, sümptomid ja ravi

Vaimne pidurdamine (PP) on orgaanilise olemuse psüühika, intellektuaalse ja käitumusliku sfääri rikkumine. See haigus esineb peamiselt koormatud pärilikkuse tõttu. Haigus on mitu kraadi, millest igaühte iseloomustavad spetsiifilised sümptomid ja nende raskusaste. Diagnoosi määrab psühhiaater ja psühholoog. Arstiabi ja psühholoogiline abi on ette nähtud.

Vaimne pidurdamine (oligofreenia) on püsiv ja pöördumatu orgaanilise genisi teke, mis on kaasasündinud ja omandatud (alla 3-aastased). Termin "oligofreenia" kasutati E. Krepelini poolt. Vaimse alaarengu tekkimisele ja arengule on palju põhjuseid. Kõige sagedamini esineb oligofreeniat geneetiliste häirete või pärilikkuse tõttu.

Vaimse arengu kõrvalekalle tekib kahjuliku mõju tõttu lootele raseduse, enneaegsuse ja ajukahjustuse korral. Selle haiguse esinemist soodustavateks teguriteks on lapse hüpoksia, alkoholi ja narkootikumide sõltuvus, Rh-konflikt ja emakasisene infektsioon. Oligofreenia algust mõjutab pedagoogiline hooletus (arenguhäired, mis on tingitud kasvatusest, koolitusest), lämbumine ja sünnitrauma.

Vaimse alaarengu peamine tunnus on see, et kognitiivse tegevuse ja psüühika vähearenemine. On märke kõne, mälu, mõtlemise, tähelepanu, taju ja emotsionaalse sfääri halvenemisest. Mõningatel juhtudel on täheldatud motoorseid patoloogiaid.

Vaimse häire iseloomustab kujutlusvõimelise mõtlemise, abstraktsiooni ja üldistumise võime vähenemine. Sellistel patsientidel valitseb konkreetne põhjendus. Puudub loogiline mõtlemine, mis mõjutab õppeprotsessi: lapsed ei valda grammatikareegleid, ei mõista aritmeetilisi ülesandeid, vaevalt tajuvad abstraktset skoori.

Patsientidel on vähenenud kontsentratsioon. Nad on lihtsalt segaduses, ei saa keskenduda ülesannete ja tegevuste elluviimisele. Mälu väheneb. Kõne on vähe, sõnavara on piiratud. Vestluses olevad patsiendid kasutavad lühikesi fraase ja lihtsaid lauseid. Teksti ehitamisel on vigu. Kõnepuud on täheldatud. Lugemisvõime sõltub oligofreenia astmest. Kui valgus on, on see olemas. Rasketel juhtudel ei saa patsiendid kirju lugeda või ära tunda, kuid ei mõista teksti tähendust. Lapsed hakkavad rääkima hiljem kui nende eakaaslased, nad ei tunne teisi hästi.

Kriitika teie tervisliku seisundi suhtes väheneb. Täheldatakse raskusi igapäevaelu lahendamisel. Olenevalt haiguse tõsidusest on probleeme enesehooldusega. Sellised patsiendid erinevad teistelt inimestelt. Nad teevad otsuseid kergesti. Oligofreeniaga inimeste füüsiline seisund erineb normist. Samuti on pärssitud patsientide emotsionaalne areng. Täheldatakse näoilmete ja tundete vaesumist. Meeleolu on ebastabiilne, s.t selle teravad tilgad. Mõnel juhul on olukord liialdatud, seega ka emotsioonide ebapiisavus.

Vaimse alaarengu tunnuseks on ka asjaolu, et patsientidel on arengupatoloogiad. On täheldatud erinevate vaimse funktsiooni ebavõrdsust ja motoorilist aktiivsust.

Sümptomite raskus sõltub vanusest. Enamasti on selle haiguse tunnused 6-7 aasta pärast selgelt nähtavad, st kui laps hakkab koolis õppima. Varases eas (1-3 aastat) on suurenenud ärrituvus. Patsiente jälgitakse isoleeritumalt ja huvipuudusest maailmas.

Kui terved lapsed hakkavad jäljendama täiskasvanute tegevust, siis vaimse alaarenguga inimesed mängivad endiselt, tuttades neile uute objektidega. Joonistamine, modelleerimine ja disain ei meelita patsiente ega liigu primitiivsel tasemel. Vaimse alaarenguga laste õpetamine põhitegevuseks võtab palju rohkem aega kui terved. Koolieelses vanuses on mälestus tahtmatu, st patsiendid säilitavad oma mälus ainult elavat ja ebatavalist teavet.

Kuidas määrata laste vaimse alaarengu sümptomeid?

Vaimne pidurdamine, mida nimetatakse ka oligofreeniaks, kaasneb mitmete geneetiliste haigustega, nagu Down'i sündroom, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

Seda võib täheldada ka lastel, kellel on puudulikud perekonnad, kes ei saanud esimestel eluaastatel tähelepanu ja teadmisi.

Lapse vaimse alaarengu esimesed sümptomid ilmnevad juba varases eas: laps jääb vaimse arengu eest oma eakaaslastest maha, temaga on raske kontakti luua, omandab ta aeglaselt oskusi või ei saa neid üldse.

Kuidas on Dandy Walkeri sündroom lastel? Lugege sellest meie artiklist.

Üldine teave vaimse alaarengu kohta

Vaimne aeglustumine on maailmas laialt levinud: erinevate hinnangute kohaselt on 1-3% planeedi elanikkonnast teataval määral haigust.

Kõige sagedamini esineb kerge vaimse alaarengu aste, mis moodustab 75–85% kõigist juhtudest, mõõdukad, rasked ja sügavad kraadid on palju vähem levinud.

Poisid on vaimupuudega inimesed kaks korda tavalisemad kui tüdrukutel.

Haigust on koolieelses eas raske tuvastada, sest intellekti seisundi määramise kriteeriumid ei sobi selle vanuseperioodi jaoks, kuid kui lapsel on tõsine vaimne aeglustus, võib esimesi märke näha juba varases eas.

Tavaliselt tuvastatakse patoloogia, kui laps saab kooli, kus selgub, et ta ei suuda programmi täielikult ära tunda. Mõnel juhul tuvastatakse hiljem kerged kraadid: noorukieas ja täiskasvanueas.

Parandustöö õigeaegse algusega saavad enamik selle patoloogiaga lapsi põhiteadmisi ja oskusi, mis on piisavad ühiskonna suhteliseks kohanemiseks.

Raske ja sügava vaimse alaarenguga lapsed on peaaegu võimelised oskusi omandama ja sõltuvad täielikult oma sugulastest.

Põhjused

Vaimse alaarengu peamised põhjused:

  1. Geneetilised häired. Kontseptsiooni toimumise hetkel võib tekkida spontaanne mutatsioon, mille tõenäosus suureneb, kui vanemad alkoholi kuritarvitavad, omavad uimastisõltuvust, geneetilisi kõrvalekaldeid, töötavad piirkondades, kus on vaja kiirgusega suhelda või mürgiste ainetega. Paljude geneetiliste häiretega kaasnevad kognitiivsete funktsioonide kõrvalekalded.
  2. Raseduse ajal tekkinud nakkushaigused, kaasa arvatud herpes, tsütomegaloviirus, punetised, gonorröa, süüfilis, leetrid, tuulerõuged. Need haigused võivad oluliselt mõjutada loote arengut ja häirida aju teket. Nendel juhtudel võib vaimse alaarengu kombineerida teiste häiretega, näiteks tserebraalse halvatusega.
  3. Keemiline või kiirgusdoos raseduse ajal. Samal ajal ei ole välistatud kokkupuude hilinemisega: naised, kes on saanud suure kiirgusdoosi, võivad sünnitada puuetega last, kuna kiirgus jääb kehasse pikka aega.
  4. Raske enneaegne sünd. Lapsed, kes on sündinud palju varem kui määratud aeg, kannatavad sageli mitmesuguste häirete, sealhulgas oligofreenia all. Enneaegne sündimine viib harva vaimse alaarengu mõõdukate ja raskete vormideni.
  5. Raske joodi puudus ema kehas. Jood mõjutab aju moodustumist, nii et ema peab raseduse ajal täielikult sööma.
  6. Erinevad rikkumised tiinuse ajal (Rh-konflikt, raske toksiktoos, hüpoksia ja teised). Aju on keha kõige haavatavam osa: isegi lühiajaline hapnikupuudus võib põhjustada korvamatuid muutusi.
  7. Sünnivigastused. Isegi ohutu raseduse korral on sünnituse ajal tüsistuste tekkimise oht, nii et rasedatel peaks kuulama raviarsti soovitusi: parem on keisrilõike, kui tal on märke, et sünnitada loomulikult, suurendades lapse tõsiste kõrvalekallete tõenäosust.
  8. Peavigastused ja neuroinfektsioonid esimestel elunädalatel. Neuroinfektsioonide hulka kuuluvad meningiit ja entsefaliit. Samuti võib vaimne alaareng viia abstsessidesse, aju ja teiste kahjustuste turse.
  9. Hydrocephalus. Selle haigusega lapsed peaksid läbima operatsiooni nii kiiresti kui võimalik, et see ei põhjustaks ajus tõsiseid häireid.
  10. Sotsiaalne ja pedagoogiline hooletus. Esineb äärmiselt düsfunktsionaalsetes peredes, kus vanematel on alkoholi või narkomaania. On ka juhtumeid, kus vanemad eirasid lapsi ilma igasuguste sõltuvusteta või eriti pilkasid neid: nad sidusid nad üles, lukustasid nad, keelasid rääkida, peksid neid. Tavaliselt on sellistel vanematel tõsiseid vaimseid kõrvalekaldeid.

Kui alla kuue- või seitsmeaastane laps ei valda vähemalt ühte keelt, ei saa ta ka tulevikus seda piisavalt hallata ja ei kohanda.

Klassifikatsioon

Vaimse alaarengu astet on neli:

  1. Lihtne Varem nimetati kerget kraadi kõlbluseks, kuid stigmatiseeriva värvi tõttu keeldus enamik meditsiinitöötajaid seda sõna kasutamast ja teised (imbekiil on mõõdukas oligofreenia, idiootika on sügav). IQ on sellel tasemel lastel 50-69. Intellektuaalne vanus on 9-12 aastat. See tähendab, et täiskasvanutel küpsevad lapsed sellel vanusetasemel.
  2. Mõõdukas. IQ on 35-49 aastat ja intellektuaalne vanus on 6-9 aastat. Mida kõrgem on IQ, seda rohkem võimalusi lapse õppimiseks ja kohanemiseks ühiskonnas.
  3. Raske IQ on 20-34 ja intellektuaalne vanus on 3-6 aastat. Selliste laste kohanemine on peaaegu võimatu, eriti kui IQ on madalamates piirides.
  4. Sügav IQ - vähem kui 20, intellektuaalne vanus - kuni 3 aastat. Kohanemine on võimatu, lapsed sõltuvad täielikult oma vanematest ja ei suuda täita isegi lihtsaid ülesandeid.

Varajase klassifikatsiooni hulka kuulusid ka piiripealne oligofreenia, kus IQ oli 68-85 punkti, kuid see versioon puudub kaasaegsemates raamatutes.

Kui lapsel on häire, mis muudab intellekti testimise raskeks (näiteks kurtus, pimedus), diagnoosivad arstid „muud vaimse alaarengu vormid”.

Millised on laste autismi põhjused? Lugege vastus kohe.

Sümptomid, tunnused ja omadused

Kuidas määratleda lapse vaimne alaareng? Sümptomid on tihedalt seotud luure tasemega.

Haigus

Kui IQ on ülemistes piirides, on lapse patoloogiat juba varases eas raske ära tunda. Vanemad võivad tähele panna, et laps on hakanud hilja rääkima, ta ei mäleta numbreid, tähti, kuid neid hetki võib tähelepanuta jätta, sest see võib olla normi variant.

Kui laps läheb kooli, on alaväärsuse tunnused heledamad. Ta on oma eakaaslastest maha jäänud, tal on raske õppida, kuidas kirjutada ja lugeda.

Vene keele reeglid antakse talle ka raskustes ning matemaatika muutub eriti keeruliseks teemaks. Võimalus abstraktsete mõistetega tegutseda ei arene või väljendub äärmiselt ühtlaselt ja nõrgalt.

Looduses valitseb kas hea olemus ja sõbralikkus, sageli ülemäärane või agressiivne, ärrituvus ja ebakindlus.

Noorukitel ja noorukitel on täheldatud suurenenud iha masturbatsiooniks.

Nad võivad kergesti langeda teiste mõjuvõimu, et nad saaksid muutuda assotsieeruvateks, kuritegudeks neile, kes neid juhivad, ning kalduvad haiguste sõltuvusse (narkomaania, alkoholism, hasartmängud ja teised).

Kõne on aeglane, sõnavara on väike, lapsele on äärmiselt raske lugeda lugenud teavet. Kuid primitiivsetel igapäevaeladel ei ole lastel raskusi, mistõttu on kohanemisprognoos tavaliselt positiivne.

Imbecile

Nii nagu kerge kraadi korral, ei saa seda tüüpi vaimset pidurdamist alati varases eas kindlaks teha.

Kui lapsel on tõsine vaimne aeglustus, võivad vanemad täheldada rikkumisi isegi lapsekingades: laps on apaatiline, vähem kui tema eakaaslased, on huvitatud mänguasjadest või ei huvita neid üldse, hilja hakkab lööma ja müha.

Esimesel elukuudel ei pruugi täiskasvanutega kokku puutuda emotsionaalset reaktsiooni.

Imetamine lastel on kerge, nende näod on külmunud ja nad vilguvad harvemini. Sellele liigile lisanduvad sageli muud häired: deformatsioonid, siseorganite vähene areng.

Liigutuste koordineerimisel on probleeme. Lapsed on passiivsed, nende liikumised on vaoshoitud, jäik, nurk. Peenmootori oskused on halvenenud, seetõttu on väikeste esemetega manipuleerimine raske või võimatu.

Lapsed on initsiatiivsed, neil on vähe huvi välismaailma vastu, süüa palju, hakata varakult masturbeerima, nende silmapiirid on äärmiselt piiratud.

Kognitiivsete funktsioonide - mälu, tähelepanu, tahte ja teiste - märgatav kahjustus on.

Leksikon koosneb 200-300 sõnast, kuid teiste inimeste kõne tajub suhteliselt hästi. Proovimõtlemine: lapsed ei suuda teha sõltumatuid järeldusi ja töötada õppitud faktidega.

Nad mäletavad inimesi halvasti, välja arvatud need, kes nendega korrapäraselt kokku puutuvad, on kergesti soovitatavad ja kiiresti liituvad.

Idiocy

Sümptomite sümptomid sügava vaimse alaarengu korral kuni aastaselt:

  • laps ei ole välismaailmast huvitatud, ei puutu mänguasjadega, on passiivne;
  • ema ja teiste lähedastega kokku puutunud emotsionaalset vastust ei järgita;
  • praktiliselt ei mäleta inimesi;
  • hilja hakkab naeratama, näoilme on väga halb, peaaegu puudub;
  • ei taju talle adresseeritud kõnet;
  • liikuvus on halvenenud.

Sellised lapsed ei hakka rääkima, kognitiivsed funktsioonid on tõsiselt kahjustatud: tähelepanu on hajutatud või mitte, mõtlemine on primitiivne või puudub, mälu praktiliselt ei ole välja kujunenud.

Vaimne aktiivsus põhineb tingimusteta refleksidel ja põhilistel bioloogilistel vajadustel. Tingitavaid reflekse ei ole võimalik moodustada, välja arvatud toiduga konditsioneeritud refleksid.

Emotsionaalset intelligentsust ei arendata: ainult kaks põhilist reaktsiooni, mis tulenevad ebamugavusest (agressioon, nutmine) ja vajaduste rahuldamisest ning rõõmust (naeratus), on eristatavad nende käitumisest.

Lapsed tõmbavad pidevalt käsi ja esemeid suhu, söövad palju ja aktiivselt. Õpetades neile midagi väga rasket, vajavad nad pidevat hooldust ja kontrolli.

Diagnostika

Vaimse alaarengu diagnoosimine on piisavalt lihtne. Arstid analüüsivad vanematelt saadud teavet, räägivad lapsega, jälgivad tema tegevust.

Kui laps on piisavalt vana, viiakse läbi teste, mis kajastavad tema sõnavara, IQ, mälu ja teiste näitajate taset. Katsed valitakse lapse vanuse jaoks: seda noorem on, seda lihtsam on.

Näiteks võidakse lapsele pakkuda pilte teatavas järjekorras, rääkida sellest, mis on joonisel näidatud, selgitada vanasõna tähendust, öelda, mida lugenud muinasjutt õpetab.

Samuti on näidatud elektrokardiogramm, magnetresonants ja arvutitomograafia, geneetilised uuringud.

Kui te kahtlustate, et kehas esineb teisi häireid, on planeeritud täiendavad uuringud.

Ravi ja korrigeerimine

Uimastiravi vaimse alaarengu korral ei näita märkimisväärset efektiivsust (pedagoogiline töö on igal juhul väga oluline), kuid sageli on see ette nähtud ja sisaldab:

  1. Nootroopika Nad parandavad aju kudedes vereringet, stimuleerivad kognitiivset aktiivsust ja vähendavad apaatiat. Näited: Piratsetaam, Cortexin.
  2. Vitamiinid ja mineraalid. Kas teil on tooniline efekt. Kombinatsioonid valitakse sõltuvalt lapse seisundi omadustest. Sageli määratakse jood, kaltsium ja magneesium.
  3. Rahustid ja rahustid (kui on näidatud). Nimetatakse, kui laps ei maganud hästi, on ärevus (mis ei ole ebatavaline oligofreeniaga), agressiivne. Näited: diasepaam, ravimtaimede keetmine (kummel, piparmünt, sidrunipalm, emakas, palderjan), Novo-Passit.
  4. Diureetikumid (kui esineb suurenenud koljusisene rõhk). Näited: magneesium, furosemiid.

Vajadusel määravad arstid täiendavaid ravimeid.

Lapsed õpivad paranduskoolides, kus võetakse arvesse nende individuaalseid omadusi.

Nad õpivad programmi aeglasemalt ja mitte täielikult, kuid neil on võimalus omandada oskusi, mis võimaldavad neil tulevikus enda eest hoolitseda. Samuti on käimas paranduspsühholoogid ja logopeedid.

Vananedes õpivad lapsed lihtsaid oskusi. Mida kõrgem on IQ, seda raskem on neil tulevikus teha.

Kooskõlastamise parandamiseks ja lihasüsteemi tugevdamiseks teostavad lapsed korrapäraselt terapeutilisi harjutusi ja harjutusi peenmotoorika arendamiseks (nuppude, tõmblukkude, nihutavate mänguasjade, sõlme sidumine).

Laste kasvatamine selle rikkumisega tähendab põhiliste moraalsete normide, käitumisreeglite pookimist, kujutisi ja templeid, mis võimaldavad lastel teha moraalselt õigeid otsuseid. Lapsed õpivad eristama head ja kurja, paremini kontrollima emotsioone.

Õpetaja harimisel ei tohiks lastele karjuda, kasutada solvanguid: ebapiisav õpetaja ei saa vaevu anda neile, keda ta toob üles.

Prognoos

Kerge ja mõõduka vaimupeetusega inimesed suudavad ühiskonnaga osaliselt või täielikult kohaneda, mõnedel on isegi perekond, sõbrad.

Jah, vaimse alaarenguga inimesed ei suuda täita keerulisi, nõudvaid kognitiivsete oskuste aktiivset kasutamist, kuid neid saab teha lihtne monotoonne töö.

Raskel ja sügaval määral on prognoos ebasoodne: kohanemine on raske või võimatu. Raske intellektuaalse aeglustusega lapsed saavad õppida mõningaid igapäevaseid oskusi ja toetavad neid osaliselt, kuid sügavat aeglustust ei saa vaevata.

Mida kiiremini algab korrigeerimistöö, seda kõrgemad on tulemused, seetõttu peaksid vanemad konsulteerima spetsialistidega esimesel kahtlusel kognitiivsete kõrvalekallete esinemise kohta lapsel.

Vaimne pidurdumine ja kool. Selle video õppimise võimalusest:

Palume teil mitte ise ravida. Registreeru arstiga!

Vaimse alaarengu peamised liigid ja vormid

Vaimse alaarengu kontseptsioon eeldab psüühika hilinenud või mittetäieliku arengu seisundit, mis avaldub intellektuaalse puuduse, kaasasündinud või varakult omandatud esimese kolme eluaasta jooksul. Vaimse alaarengu etapid jagunevad:

Etapi kindlaksmääramiseks testivad psühhiaatrid lapsi IQ-le. Kerged lapsed ei avalda märgatavaid käitumishäireid. Nende laste vaimse arengu viivitus on seotud joobeseisundi või infektsiooni, traumade, fenüülketonuuria või muude kromosomaalsete kõrvalekalletega.

Lisaks klassikalisele klassifikatsioonile on olemas ka vaimse alaarengu liigid - piir ja sügav. Piiritüüpi tüüpi aeglustus hõlmab vaimset pidurdust. Selline meeleseisund võib teatud soodsates tingimustes ja adekvaatse ravi korral normaliseerida.

Piiri vaimne alaareng

Piiratud mahajäämust on lapsepõlves peaaegu võimatu tuvastada. Selles vanuses lapsed ei erista eriti. Alles pärast 5. klassi võib laps kogeda õpiraskusi (eriti täppisteadused). Kaasaegne koolide õppekava esitab madalamatest klassidest nõudmisi abstraktsele mõtlemisele, mis on vaimse alaarenguga lastele raske.

Juhtpositsiooni piiritlemata alaarengu tekkimisel mängivad hariduslikud vead, perekonna ebasoodne õhkkond (alkoholism, skandaalid) või selle puudumine. Sellistel juhtudel teostavad arstid arengulise viivitusega diferentseeritud diagnoosi kaasasündinud vaimse pidurdamisega.

Noorukuse ajal saavad piiritletud mahajäämusega lapsed igapäevaseid oskusi kergesti õppida. Kuid keerulisemad asjad, mis nõuavad loogilist mõtlemist või peent huumorit, on nende jaoks jätkuvalt raske probleem. Testimise ajal tuvastage IQ tase mitte üle 70-80 punkti.

Vaimse alaarengu liigid

Kaasasündinud vaimse pidurdamisega ei ole areng normaalsele tasemele jõudnud. Sõltuvalt mahajäämuse tõsidusest võib laps jääda kolmeaastase lapse või 12-aastase teismelise arengu tasemele Kaasasündinud retardatsiooni nimetatakse oligofreeniaks.

Lastel on mitmeid vaimse alaarengu liike. Üks raskemaid liike, mille prognoos on halb, on idiootiline. Lapsed alates sünnist ei ole praktiliselt iseseisvalt kohandatud. Neil ei ole absoluutselt mingit võimet õppida ja õppida põhilisi igapäevaseid oskusi. Sellised lapsed ei saa süüa oma, ei tunne sugulasi ja sõpru. IQ tase, kui testimine ei ületa 34 punkti.

Vaimse alaarengu mõõdukas raskus on imbecile. Sellised lapsed saavad õppida igapäevaseid põhioskusi, oskavad suhelda, hoolimata vähesest sõnavarast. Imbecile kognitiivse aktiivsusega patsientidel ei ole arenenud. Imbeciles on seotud vanemate ja lähedaste inimestega, võib näidata kaastunnet. Lapsed võivad aga ka teiste halbale mõjule langeda. Ebasoodsates olukordades võivad nad suhtuda suhteliselt.

Arenenud vaimse alaarenguga lapsed hõlmavad depilatsiooniga patsiente. Kerge moraalsusega on lapsed peaaegu samad kui tavalised eakaaslased. Laps võib areneda, kuid omab kalduvust impulsiivsele käitumisele. Eriprogrammide kurnatusega patsientide koolitamisel saavad lapsed õppida elukutset, töötada, edukalt kohaneda ühiskondliku eluga, juhtida leibkonda, kasutada sotsiaalteenuseid (näiteks helistada kiirabi), kontrollida oma tegevust.

Miks arenevad lapsed vaimse alaarenguga?

Vaimse alaarengu peamised põhjused on:

Aju vähene areng on seotud kahjulike sise- ja välisteguritega. Vaimse alaarenguga lapse oht suureneb, kui emal on raseduse ajal viirushaigus (punetised, tsütomegaloviirus, süüfilis, toksoplasmoos, listerioos). Mõned endokriinsed patoloogiad võivad muutuda ka lapse aju patoloogiliste protsesside vallandajaks.

Näpunäide. Rase naine peab raseduse kulgu tähelepanelikult jälgima ja arst jälgima. Mis tahes patoloogia, mis ähvardab loote hüpoksia, võib põhjustada lapse vaimsele arengule korvamatuid tagajärgi.

Tagasimaksumusega laste sündimise riskitegurid on järgmised:

  • geneetiline eelsoodumus;
  • hemolüütiline haigus;
  • geneetilised haigused (kromosoommutatsioon);
  • neuroinfektsioon;
  • ebasoodne olukord perekonnas.

See on oluline! Kaasasündinud vaimne alaareng ei ole vaimse arengu tõttu vaimse arengu vähenemine. Haigus esineb kesknärvisüsteemi esialgse vähearenemise tõttu.

Aeglustuse kliinilised vormid

Jaotage peamised vaimse alaarengu vormid, mis on põhjustatud kromosomaalsetest mutatsioonidest. Võib esineda infektsioonide, kiirguse kahjuliku mõju, kemikaalide taustal. Kromosomaalsete mutatsioonide arengut mõjutavad vanemate vanus, ema diabeet ja vanemate idurakkude ebanormaalne areng. Laps võib sündida selliste patoloogiatega:

  • Down'i haigus;
  • "habras kromosoomi" sündroom (peamine põhjus on foolhappe tarbimine raseda naise kehas);
  • Shershevsky-Turneri sündroom;
  • polüsoomia sündroom;
  • Klinefelteri sündroom;
  • Praderi-Willi sündroom;
  • idiopaatiline hüperkaltseemia (patoloogiat nimetatakse ka "elf näo" sündroomiks);
  • mikrokefaalia.

Dementsus, mis esineb juba moodustunud psüühikaga inimestel, on ka mahajäämuse vormid. See vorm areneb inimestel, kellel on aju degeneratiivsed protsessid (Alzheimeri tõbi), alkoholismi, narkomaania, neuroinfektsiooni, vaimse haiguse või vigastuse taustal. On ka selliseid mahajäämuse vorme:

  1. Asteniline. Enamikul juhtudel on lastel kerge aeglustus. Lapsed ei õpeta koolis uut teavet, nad ei valda kõnet ega kirjutamist, kuid nad on elus hästi kursis. Esineb pärast nakkushaiguste tekkimist esimestel eluaastatel või pärast sündi traumat.
  2. Stenicus. Lapsed halvasti kõneldavad, neil on suur mälumahu vähenemine. See esineb sagedamini juhtudel, kui laps on sündinud eakatelt vanematelt või pärast raseduse ajal ähvardavaid seisundeid (raseduse katkemise oht, gestoos).
  3. Atonic. Laps ei suuda midagi keskenduda, näitab motoorset ergastust, rahutut, ei reageeri piisavalt, ärrituv. Eriprogrammid aitavad neil lastel õppimisoskusi õppida. Esineb pärast ema nakkushaigusi lapse kandmise ajal.

Kokkuvõttes väärib märkimist, et patoloogia igal juhul toimub erinevalt. Kliiniline pilt sõltub ajukahjustuse astmest, õigeaegsest diagnoosimisest ja lapse piisavast ravist. Vaimupeetusega laps perekonnas vajab pidevat toetust ja armastust lähedastelt.