Milline on üksikisiku humanitaarse mõtteviisi väärtus?

Rõhk

Humanitaarset mentaliteeti saab sageli tüüpiliste "tehnikute" naeruvääristamise objektiks, kes usuvad siiralt, et matemaatilistes arvutustes halvasti kogenud inimene on loll ja lähedane. Nad ütlevad, et tõeliselt intelligentne inimene mäletab ja loogiliselt analüüsib informatsiooni.

Humanitaarmeelsuse tunnused

Tegelikult on kõik erinev. "Humanitaar" võib arvutada ja füüsikat uurida. See lihtsalt ei köida teda. Sotsiaalsed tegevused, loovus, klassikaline kirjandus, filosoofia, kunst on talle palju huvitavamad.

Samas võib tingimuslik „humanist” valida endale sobiva elukutse, tegelikult ei ole inseneritehnoloogia mõistmine halvem kui kõige levinum „tehnik”. Inimene, kellel on humanitaarne mentaliteet, kogeb kõigepealt impulsse oma vaimse poole realiseerimiseks.

Enamiku teadlaste seas, kes avastasid olulisi keemilisi elemente ja füüsilisi seadusi, oli loovus. Veelgi enam, sadu neist sai täpselt teada oma kujutlusvõime ja põhjenduste tõttu. Helge näide on suurim füüsik ja keemik Mihhail Vasiljevitš Lomonosov, keda hinnati rohkem odes ja luule kui tema hindamatu panuse eest täppisteaduste arengusse.

Humanitaarset mõtteviisi Wikipedias tõlgendatakse kui "mentaliteeti" või võimet näha maailma, kus mõtted on seotud emotsioonidega. Tõepoolest, mentaliteet määrab jagamatud emotsionaalsed ja intellektuaalsed aspektid, mis on spetsiifilised “humanitaarteadustele”.

Mõtteviisi ei määra hea mälu ega kirjanduse entusiasm, vaid elu tundmise võime on mitmekülgne. See on humanitaarse mentaliteedi peamine olemus - tajuda maailma terviklikult, et teada saada, et mingi medal on kaks külge ja et midagi muud on alati olemas.

Teistsugune tähendus, erinev tõlgendus, erinev tõlgendus, erinev mõiste, erinev kogemus, erinev visioon. Matemaatiline või tehniline mõistus tajub kogu elu "vastavalt reeglitele." Pealegi on nende valdaja valmis tõestama teile päevas universumi "üldtunnustatud" seadusi, "ainult õigete" uuringute tulemusi, tingimusteta kuulekust kõike ja kõike füüsilistele seadustele.

Selline taju on võõras ja loomingulise inimesega vastupidine. Ta võtab alati arvesse, et on olemas „teine”. „Humanitaarne“ võib selle “muu” vastu põlata, vihata, vaenida, mitte näidata mingit sallivust, kuid ausalt öelda, et see on olemas.

Millist meelt on teil lihtne määrata. Sageli juhtub see koolis tagasi. Õpetajad ja klassiõpetajad saavad kergesti määrata matemaatilise või humanitaarse mõtteviisi olemasolu oma palatites. „Humanitaarteadusi” iseloomustab kirjaoskuse kõrge tase, võõrkeelte õppimine, loominguliste võimete (joonistus, muusika, luule) ilming, fenomenaalne mälu, filosoofilised otsused igas küsimuses.

Nende võimete kindlaksmääramiseks võite teha spetsiaalse testi. Humanitaarmeelsuse esindajate kutsealad on erinevad - raamatukoguhoidjalt poliitikule või filosoofile. Kõik sõltub sellest, millist tegevust teil on tõeline kirg.

Kuidas määrata kindlaks oma lapse humanitaarset mõtlemist?

Aktiivsuse tüübi kalduvust saab määrata varases lapsepõlves. Samal ajal ilmneb esmakordselt meelelaadi ja mõtlemise olemus. Kuidas eristada, kas teie lapsel on humanitaar- või tehniline mõtteviis?

"Humanitaarteaduste" esimesed tunnused lapsel:

  • Tal on terav taktiilne ja maitsev instinkt, reageerib ägedalt lõhnadele, visuaalsetele efektidele ja puudutusele;
  • Ta ei ole liiga põhilised mõistatused, mida eakaaslastele kergesti antakse;
  • Ta armastab värvi, värvi, skulptuuri, kuju käsitööd;
  • Ta nõuab teilt arvamusi muinasjutte ja kirjandusteoste kohta, näitab "täiskasvanud" argumente maatüki ja kangelaste kohta;
  • Ta eelistab krundi-rollimänge ja -strateegiaid nagu „tütar-emad”, „sõjamängud”;
  • Ta ei karda pimedust;
  • Ta ei näita reaalses režiimis suurt huvi loodusteaduste vastu: ta ei küsi, kust piim pärineb lehmast, miks on rohu peal kaste, mitu ämblikõrge jne.

Kui olete määranud nende võimed teie lapsele, siis on aeg korraldada oma sotsiaalne ja professionaalne tee. Tuleb mõista, et humanitaarteaduste hulgas on ka täpsed. Näiteks võõrkeeled või psühholoogia.

Kutse-humanitaarteadused, erinevalt vaimsest, ei suuda alati mõista teist vaatenurka kui midagi tõelist ja eksisteerivat õigust.

Teine tüüpiline humanitaarteaduste eripära, mis avaldub lapsepõlves - suhtlemisoskus. Need inimesed tõmbuvad teistega ja oskavad oma elu jooksul kontakte teha. Lisaks kehtib see ka neile, kes aktsepteerivad välismaalase maailmavaadet, ja need, kes seda kangekaelselt tagasi lükkavad.

Kui mõni üksikisik suudab kergesti luua kontakte autsaideritega, kellel on põhimõtteliselt vastandlikud seisukohad ja hoiakud, on see isik tüüpiline GSM-i isikupärastamine. Kõigi religioonide, elukutsete ja temperamentide liikmed jõuavad tema poole, see on talle elus lihtne ja huvitav, suurepärane psühholoog, kõneleja, sotsioloog või poliitik.

Kuidas määratleda mõtteviisi täiskasvanud isikus?

Nagu juba mainitud, võib „humanist” juhuslikult tegeleda matemaatilise või tehnilise tegevusega. Veelgi enam, sellised inimesed õnnestuvad sageli oma elus valitud töös, isegi kui see on vastuolus emotsionaalse ja vaimse tüübiga.

See on võrdne sellega, kuidas “techie” võib teenida valitsusasutustes, osaleda psühholoogias või teiste riikide traditsioonide põhjalikus uuringus. Kutsealase hinnangu mõtteviisi määramisel on vaevalt võimalik navigeerida. Pealegi ei saa igaüks oma lemmikviisi elus osaleda.

Mida tähendab mõiste "humanitaarne mentaliteet"?

  • Märgise tüüp;
  • Teabe muutmine lõplikuks vormiks eelduste ja avalduste kollektiivse analüüsi abil;
  • Sõprade ja tuttavate arvukus;
  • Suurepärane suhtlemisoskus;
  • Armastus ühiskonna vastu ja mürarikkad sündmused;
  • Vajadus olla pidevalt tähelepanu keskmes;
  • Suur huvi kirjanduse, uute oskuste omandamise, uute teooriate uurimise vastu;
  • Oma mõtete järjepidev ja täpne esitamine, võime keskenduda tähtsale;
  • Nõuded teiste argumentide esitamise vormile;
  • Huvi mitmekultuurilise keskkonna vastu;
  • Kirg teiste riikide uudiste, traditsioonide ja seadustega.

Parimad humanitaarteadused:

  • Ajakirjanik;
  • Toimetaja;
  • Kõlar;
  • Poliitik;
  • Sotsioloog;
  • TV esineja;
  • Õpetaja;
  • Filoloog või tõlkija;
  • Majandusteadlane;
  • Advokaat või notar;
  • Disainer;
  • Ajaloolane;
  • Kultuuriteadlane;
  • Religioosne teadlane;
  • Kirjanik

Kui teil on ikka veel kahtlusi oma teekonna suhtes, soovitame teil teha teste humanitaarses mõttes. Nii saate kiiresti kindlaks määrata karjäärile orienteeritud valiku, valida endale korraliku hobi, alustada elust nullist, vastavalt isiklikele vajadustele.

Ja pidage meeles, et hoolimata mõnest "tehnikute" väärtusest programmeerimise valdkonnas, "humanitaarteadused" - ei ole mitte vähem nõudlikud üksikisiku avalikus elus. Soovime teile loomingulisi võitu, professionaalseid töid ja huvitavaid sündmusi!

Kõik inimese meele kohta

Inimese mõtteviis määrab oma elus palju. Esiteks kutseala valik ja selle edukus. 19. sajandil teadlased teadsid, et inimese erinevad võimed on vastutavad aju erinevad poolkerad. Tuleb välja, et neid, kellel on arenenum vasakpoolkeral, võib nimetada tehnikaks. Ja need, kellel on paremini arenenud parem poolkera - humanitaarteadused.

Milliseid mõtteviise on

Kaasaegsed teadlased väidavad, et on olemas erinevaid mõtteviise. Ja mõned usuvad, et kõiki inimesi saab jagada kahte liiki:

  • humanitaarset mõtlemist;
  • analüütiline või tehniline, matemaatiline.

Teised teadlased leiavad õige jaotuse nelja liiki:

  • praktiline;
  • humanitaarabi;
  • kunstiline;
  • matemaatiline

Mõnel juhul võetakse arvesse analüütilisi ja sünteetilisi mõtteviise.

Seda teemat väga põhjalikult uuritakse:

  • kuritegelik mõtteviis;
  • rahulik;
  • salliv;
  • rahvuslik;
  • loominguline;
  • abstraktne;
  • tehniline;
  • matemaatiline;
  • autistlik.

Paljude katsete tulemusena on psühholoogid jõudnud järeldusele, et vanemaga suhtlemise kogemus mõjutab tõsiselt mõtteviisi.

Analüütiline (matemaatiline, tehniline)

Analüütilise mõtteviisiga õpilased mõistavad aritmeetilist, algebra. Geomeetria annab neile veidi raskem. Analüütikud ei suuda olukordades, kus kujutlusvõime on vaja sisse lülitada. Täiskasvanute analüütikud tunduvad külmad, mitte romantilised ja mitte tundlikud.

Analüütilise mõtteviisiga inimene mõtleb kõigepealt ja teeb seda. Mis on tavalise elu analüütik? See on usaldusväärne ja kogutud, alati võite sellele tugineda, see osutub suurepäraseks majandusteadlaseks. Nad ei pruugi tunduda teiste suhtes delikaatset laadi, sest nad on kohutavad.

Tegelikult ei ole matemaatilise mõtlemisviisiga inimesed võõrad maapinnale. Nad lihtsalt armastavad tegutseda loogika ja põhjuste alusel, lähtudes faktidest. Analüütikul on lihtsam midagi meelde jätta, olles aru saanud sündmuse korrektsusest, lisades selle maailma arusaadavasse skeemi.

Tõsised firmad jahtivad analüütikuid ja on valmis neile suuri tasusid maksma.

Humanitaarne (emotsionaalne)

Emotsionaalset mõtlemist omaval inimesel on parim arusaam. Ta, erinevalt analüütikust, ei pea seda nähtusesse kaevama, seda osade kaupa sorteerima ja seejärel seda ilmseks tervikuks kokkuklapitama. Humanist on võimeline olukorda kohe tundma ja mõistma, et sattuda sündmuse sisusse.

Emotsionaalse meeleoluga inimesed kogevad tõesti kõike, mis nende ümber toimub maailmas. Nad võivad kogeda maailma erinevalt ja väljendada emotsioone, käituda erinevalt.

Humanitaarset mõtteviisi omavad õpilased suudavad meelde jätta palju informatsiooni, erksad pildid, faktid, mis ei ole omavahel seotud. Seetõttu antakse neile kergemini humanitaarseid teemasid, ajalugu, kirjandust ja teisi, kus nad ei pea seadusi mõistma, vaid mäletad palju fakte ja teavet.

Sünteetiline

Spetsialistid, kes erinevad sünteetilisest mõtteviisist, ei saa ainult analüüsida, mis toimub, vaid ka sünteesivad uusi teadmisi, põhimõtteid, reegleid.

Nende tulemuste väljatöötamisel lähtutakse nende individuaalsest teabest, teadmistest ja looduslikest võimetest. Arenenud uued käitumisreeglid rakendatakse uute seaduste, teooriate, moraali, ideede alusel.

Sellisel inimesel on suurepärased organisatsioonilised oskused, võime ennustada tulevasi sündmusi. Ta teab, kuidas oma käitumist oma isiklikus elus korralikult ehitada, teeb õiged pikaajalised otsused.

Poliitikas tajuvad sünteetilise meelega inimesed nähtusi tervikuna, sagedamini muutuvad nad kunstnikeks, kirjanikeks ja loomingulisteks isikuteks.

Autistlik

Autistlik mentaliteet avaldub kolmes iseloomulikus käitumises:

  • ei ole arenenud suhtlus välismaailmaga, sealhulgas ka vanematega;
  • suhtlemise puudumine ühiskonnaga, on täiesti soovimatu suhelda kellegagi;
  • piiratud huvide ring, korduvad liikumised.

Autistliku häirega inimene eemaldatakse välisest elust, süveneb oma sisemisse maailma, tema emotsioonid ja tunded on halvasti väljendatud. Tavalises elus väljendub see teiste inimestega kontakti puudumisel. Selle tulemusena räägib inimene halvasti või ei räägi üldse, sageli ignoreerides inimesi. Selline inimene ei pruugi vastata oma nimele, mitte vaadata teiste silmis.

Autistlik mõtteviis eristub sukeldumisest oma mõtete ja kogemuste maailma, mida nõrgestab kokkupuude reaalse maailmaga. Samas on inimestel unikaalsed ja tähelepanuväärsed võimed. Kui kasutate neid võimalusi õigesti, võite saada edukaks professionaaliks teatud erialal.

Elus on inimesed, kellel on ainult üks mõtteviis, haruldased. On unikaalsed inimesed, kellel on suur aeg matemaatikas, kirjanduses, ajaloos, luule kirjutamises, armastuses muusikas. Tavaliselt on sellised inimesed andekad kõigis asjades, mida nad teevad.

Mõningatel juhtudel võib inimene armastada filosoofiat ja olla kurjategija. Matemaatik võib olla radikaalne fanaatik või natsionalist. See on kohutav, kui geniaalne teadlane suunab oma teadmised mitte nälja toita, veeta kõrbes, vaid leiutada surmava relva.

Inimene, kellel on kuritegelik mõtlemisviis, mõtleb kogu päeva mõtlema oma sõprade ja tuttavate eksitamise plaanile, kuigi ta unistab ka võõrastest röövida ja solvata, tappa või sõita oma majast tänavale. Eelmise sajandi üheksakümnendad olid elav näide kuritegelike kalduvustega isiksuste õitsengust.

Ärivõimaluse äravõtmise asemel võttis paljud relvad ja röövimised. Hitler, lummatud idee oma rahva särasusest, mis on seotud mõrvamise, genotsiidi ja röövimisega.

Filosoofilise mõtteviisiga inimestel on suurepäraselt arenenud intuitsioon, võime sügavale mõtlemisele. Need inimesed märgivad, mida teised ei näe. Nad tahavad teada vastuseid küsimustele, millest teised on pearinglus.

Muusikalise mõtteviisiga isik on muusikaga lahutamatult seotud. Ta kõlab pidevalt oma peaga. Sellistel inimestel on liikuv meeles, nad mõistavad lihtsalt teiste mõtteid ja tundeid.

Loogilise mõtteviisiga inimesed on kannatlikud, ratsionaalsed. Nad on huvitatud loogilistest mõistatustest, strateegia mängudest, mõistatustest ja mõistatustest.

Isik, kellel on emotsionaalne mõtteviis, on kergesti lõbus ja ärritunud. Emotsioonid valitsevad tema elu. Sellisel inimesel on hästi arenenud kujutlusvõime, ta tungib kiiresti filmi ja raamatu krundile.

Individuaalsus looja aju suhtes lahendab pidevalt oma probleemid uuel viisil, unistades, luues meistriteoseid, maalid, luuletusi, huvitavaid lugusid.

Et saada edukaks ja vääriliseks isikuks, on oluline mõista nende kalduvust ja mõtteviisi. Arendada iseloomu positiivseid omadusi ja suunata need heale.

VAHEMISE LOODUSLIK HOOLDUS

Filosoofiline sõnastik. - M: Rahvusvahelised suhted. Didier Julia. 2000

Vaadake, milline on sõnade "CREATIVE WAREHOUSE OF MIND" kirjeldus

VAHEMISE LOODUSLIK HOOLDUS - loomingulisus. Eeldatakse, et see on igas vanuses ükskõik millises vanuses. Väike laps, kes on üllatunud ja imetletud, püüab püüda maailma uudsust ja ei ole veel kogenud hariduse mõju, on...... Euraasia tarkus A-st Z-ni.

WISDOM AKADEEMIA on Akmolinski filosoofilise klubi "mõtleja" struktuuriüksus, mis on töötanud juba 15 aastat alates 26. veebruarist 1986. Nimetatakse ka igakuisteks klubi koosolekuteks. Selle eriline nimi: "Tarkuse Akadeemia" need kohtumised...... Euraasia tarkus A-st Z-ni. Selgitav sõnaraamat

Mõtleja - Akmola filosoofilise arutelu klubi, mis asutati 26. veebruaril 1986 Tselinogradi põllumajandusinstituudi filosoofia osakonna poolt (nüüdseks S. Seifullini nimeline Akmola agraarülikool). Klubi töö peamine eesmärk: üksikisiku loova mõtlemise kujunemine ja...... Euraasia tarkus A-lt Z-le.

Analüütik - (analüütik) Spetsialist, ettevõtte töötaja, pank Teave analüütikute, finants- ja ärianalüütikute tegevusvaldkonna, valuuta ja aktsiaturu analüüsi kohta Sisukord >>>>>>>> Analüütik on, määratlus Ajalugu Analüütika ilmus, kui...... investori enciklopeedia

Puškin, Alexander Sergeevich - sündis 26. mail 1799 Moskvas, Saksa tänaval Skvortsovi majas; suri 29. jaanuaril 1837 Peterburis. Oma isa suunast kuulus Puškin vanale üllas perekonnale, mis sugupuu järgi oli pärit... pärit...... suurest biograafilisest entsüklopeediast.

The The Documentary - The Game Studio Album Release Date 18. jaanuar 2005 Salvestatud 2004 žanrid... Wikipedia

Amis Kingsley, William - Amis (s. 1922), inglise kirjanik. "Vihane noormees" (1951), "See on määramatu tunne" (1955), "Tüdruk, 20 aastat vana" (1971) on "vihaste noorte" mentaliteedile iseloomulik. Spy romaan James Bond Record (1965)... Entsüklopeediline sõnaraamat

Xenakis, Janis - Janis Xenakis Põhiteave Täielik nimi... Wikipedia

Professionaalselt eduka prokuröri psühhogramm - Psühholoogia - on professionaalse programmi koostisosa, milles sõnastatakse prokuröri poolt kutsealal tegutseva isiku vaimsete omaduste ja omaduste nõuete süsteem. Kui loote prokuratuuri esimesse...... kaasaegse õiguspsühholoogia enciklopeedia

NATURE - NATURE (kreeka φύσις, Lat. Natura), mis on iidse filosoofilise mõtte üks peamisi mõisteid, millel on lai tähendused. Grech, nimisõna φύσις pärineb verbist φύω ("kasvab", "sünnitama", "toota maailma", med...... Vana filosoofia

Creative VS tehniline mõtteviis

Selles artiklis tahan jagada peaaegu kaks aastat kestnud suhtlemiskogemust teiste planeetide esindajatega... Ma räägin tehnilistest ja humanitaarsetest mõtteviisidest inimeste vahelistest erinevustest - ma teen ainult isiklikke tähelepanekuid. Juba esimestest ridadest püüan ma olla nii spetsiifiline ja loogiline, nagu ma saan aru, et kui keegi loeb seda artiklit, on see programmeerijad, analüütikud on minust kaugel asuvate maailmade elanikud.

Kõigepealt korraldame me väikese testi, et laagreid jagada.

Ülesanne: leida õige kolmnurga ala.
Ma, nagu luuüdi humanist, ma muidugi ei mäleta õiget valemit, kuid ma jätkan väljapääsu leidmisel. Ilma edasiste juhusteta hindan ma, et kahest identsest kolmnurgast saame ruudu, mis on jagatud diagonaaliga. Ruudu ruut, mida leida, on isegi minu võimu all, samuti jagatakse saadud arv 2-ga (ilma kalkulaatorita) kolmnurga ala saamiseks. Kas on loogiline, et see on poole ruudu suurusest? Noh, omamoodi. P.S. Kui ruut oleks maapinnal joonistatud - läheksin samme lugema...
Vastupidi, tehnik annab masinal tõenäoliselt ime valemit, mida ta koolist meenutas: 1/2 (AB). See kohtus).

Niisiis, ma olen isiklikust kogemusest. Monstri-programmeerijate ja analüütiliste deemonite seas avastasin huvitava asjaolu: kui sa ei räägi nendega numbreid, statistikat, indikaatoreid ja andmeid kahe minuti jooksul vestluses, muutub vestluspartner, kes on kaotanud kogu huvi vestluse teema vastu, väga erakordselt sõbralik peaga pilves pilguga. Õnneks ei pöördunud see ümber ja ei kadunud, see on seda väärt, see on vaene kaaslane ja kõik see emotsionaalne, täis epiteete ja kirjanduslikke pöördeid on "kuulamine". Ja minu mõtetes ma lendasin juba ammu numbrite, variantide, loogiliste ahelate, dünaamiliste purunemiste, ratsionaalsete mehhanismide ruumi.
Nende kahe liigi võrdlevad omadused põhinevad seisukohal, et põhiline erinevus tehnikute ja humanitaarteaduste vahel seisneb teabe tajumise ja töötlemise viisides.

Nii, me sõitsime! Peaosas - Zoe ja Zakhar.

Zoya on humanitaarse aju omanik. Tüdrukul on strateegiline ja loov mõtlemine. Loogilised ühendused (jah, nad on!) Keskenduvad sihtmärgile, mitte väikestele detailidele. Kuna eesmärk on midagi, mida veel ei eksisteeri, näitavad Zoe loomingulised kalduvused ja intuitsioon mõnikord tõelisi imesid, kuigi need põhinevad kujutlusvõimel ja emotsioonidel. Nad teevad head tööd - nad loovad reaalsuse ja eesmärgi vahelise suhtlusliini.
Zoya, nagu teised humanitaarteadlased, eelistab loomingulist tegevust, tema kujutlusvõime on hästi arenenud, tema mõtlemine ei piirdu standardite ja raamistikega.
Zoini professionaalses tegevuses on meeles sunnitud (ja rohkem kaldu) meeles pidama erinevaid termineid keemia, keeleteaduse ja bioloogia valdkonnas, seega on see protsess olemuselt pigem ligikaudne kui täpne. Erinevate omaduste osaline kokkusattumus, samuti kaashäälikute nimed, aktiveerivad Zoe meele, et meeles pidada veelgi, laiendades teadmisi selle teema kohta.
Professionaalne seotus: kui Zoya oleks tahtnud, oleks ta eksisteerinud peenete asjade arvelt... Aga kapitalistlik süsteem surub tüdrukut tööle poliitikas, meditsiinis, hariduses, õiguses, mõnikord vabas kassas.

Zakhar - valitud tehnik. Täpsed teadused antakse lihtsalt õnnelikule inimesele, sest tal on alati kõik riiulitel. Tal on suurepärane mälu ja loogiline mõtlemine. Ta on õnnelik, et võtab kõikvõimalikke mõistatusi ja mõistatusi. Zakhara peamine hobune on strateegiline planeerimine. Zakhar, erinevalt Zoe'st, kaldub analüüsima üksikuid nähtusi tegevustes (ta näeb kogu pilti). Analüütik uurib olukorda väikseima detailina ja alles seejärel kohustub hindama. Austab täpsust, ratsionaalsust, usaldusväärsust ja muid põhilisi ja põhilisi igavus :)). Zakhar optimeerib kogu vastuvõetud informatsiooni ja muudab seda üldiseks algoritmiks või valemiks hilisemaks kasutamiseks. Tehnikute vaim moodustab parimate kalibreerimiste asjade väärtuse astmestamisel teiste asjade suhtes. Seetõttu kulutab Zakhar näiteks elus rahulikult ja ostab ainult kõige vajalikumalt. Zoyal on diametraalselt vastupidine olukord - võime õigesti asju hinnata on vähem arenenud - ma tahan korraga kõik.
Professionaalne seotus: nagu varem mainitud - matemaatikud, programmeerijad, analüütikud, sotsioloogid.

Nagu näete, on kõik humanitaarteaduste ja tehnikute vahelised erinevused täielikult põhjendatud bioloogiliste kalduvustega. Aga lihtsalt selleks, et mõista, ei piisa, samuti on antud antud. Samuti on soovitav õppida, kuidas kujundada oma loomingulisi katseid kasumlikult või kolmekohaliste numbrite korrutamise meelt. Ja muidugi leida välismaalaste jaoks ühine keel.

Mis on inimese mõtteviis?

Kõik inimesed on täiesti erinevad. Isegi kui me oleme väga sarnased, oleme erinevad. Ja asi ei ole mitte ainult välimuse ega isiklike eelistuste poolest. Igaüks meist mõtleb täiesti erinevalt. Kõik tuleneb asjaolust, et on olemas erinevaid meelelaadi tüüpe.

Kas sa tead täpselt, millist tüüpi mõtlemine tekib? Mis on mõtteviis? Analüütiline (võib-olla kõige kuulsam selle populariseerimise tõttu detektiivifilmides), humanitaar-, praktiline, kunstiline ja kujutlusvõimeline, samuti universaalne. Käesolevas artiklis kirjeldame üksikasjalikumalt iga sellise mõtteviisi kohta. Saad teada, milline elukutse on kõige parem valida analüüsi, humanitaarteaduste või praktika. Lisaks saate vastuse küsimusele, kuidas teada saada, mis mõtteviisi teil on.

Analüütiline ladu

Et teada saada, millist mõtteviisi teil on, peate kõigepealt välja mõtlema, mis on meel. Esiteks analüüsime kõige sensatsioonilisemaid - analüütilist. Millised on selle omadused? Kõigepealt tuleb mainida, et analüütilist meelt nimetatakse ka matemaatiliseks. Ja headel põhjustel. Sellistel inimestel on täppisteadustega väga head suhted. Esiteks matemaatika.

Sfäärides ja teadustes, kus inimesed peavad tegelema kujuteldavate elementidega (näiteks geomeetriaga), võivad inimesed-analüütikud olla isegi väga halvad. Füsioloogia osas võib siin öelda, et sellise meelega esindajad on hästi arenenud aju vasakpoolkeral, mis vastutab loogilise mõtlemise eest. Oma otsustes juhinduvad nad alati ainult loogikast, ilma emotsioone kasutamata.

Samuti võivad nad keerulise olukorra õigesti lahendada, isegi kui nad teavad selle kohta üsna vähe fakte. Analüütilise mõtteviisi nn miinuste kohta on nende valdajate võimetus olla romantilisem. Nad ei lähe kunagi oma tundeid edasi, mis mõnikord isegi muutub suureks probleemiks.

Analüütikud ei meeldi spontaansusele, kuna nad on harjunud kõike ja alati planeerima. Juhul, kui nende plaani kohaselt midagi valesti läks, kaotavad nad oma sisemise tasakaalu ja isegi kaotavad oma tuju, saate lugeda lähemalt analüütilise vaimu varudest: https://www.syl.ru/article/346380/ analiticheskiy-sklad-uma --- chto-eto-znachit-osobennosti-i-razvitie.

Humanitaarne mõtteviis

Mis on lisaks analüütilisele mõtteviisile? Tõenäoliselt on kõige kuulsam pärast analüütilist humanitaarabi. Kuid ei tohiks otsustada, et kui isik omab seda, siis ei ole midagi tehnilist, füüsilist või matemaatilist, mis on tema võimust väljas. Vastupidi.

Mõned humanistid saavad täpseid teadusi käsitleda isegi paremini kui tehnikud. Kuid täpselt sama rõõm kui teine, sellised klassid ei tooda. Humanitaarteadused rohkem kirjandusele, kunstile ja loovusele. Nende jaoks on väga oluline realiseerida oma elu vaimne pool. Humanitaarteadlikkuse peamine tunnusjoon on see, et nad tunnevad ära midagi „teist” või „muud”.

Teine arvamus, stsenaarium, erinev kontseptsioon, erinev tõlgendus ja arusaam - kõik see sobib ideaalselt humanitaarteaduste juhile, erinevalt analüütikutest, kes suudavad tõestada oma seisukohta teile, mis nende arvates on ainus õige. Inimkonna selle osa esindajad võivad seda midagi "muud" vihkama, kuid nad ei keeldu kunagi sellest, et tal on õigus eksisteerida ja mida see tegelikult on.

Praktiline

Mis on lisaks humanitaar- ja analüütilisele mõttele? Praktiline! Me kuuleme temast alati palju harvemini kui esimese kahe kohta. Ausalt öeldes on kahju, et see juhtub. Lõppude lõpuks on ka praktilised mõtteviisid oma tugevad küljed. Ja need positiivsed omadused võiksid olla meile kõigile kasulikud.

Isik "praktik" vaatab neid asju, mis teda ümbritsevad tõelise välimusega. Sellised inimesed leiavad rakenduse kõikidele nende ümber, samuti saavad sellest kasu. See meenutab väga inimesi, kes teavad, kuidas teha kasumlikku äri! Seetõttu on praktilises mõtteviisis meie ajast märkimisväärne jõud! Sellised inimesed ei kaldu kunagi nende poolt välja töötatud plaanist kõrvale kalduma, nad teostavad seda järjepidevalt, jaotades selle eelnevalt lünkadeks. Kahjuks, või võib-olla õnneks, kuid need inimesed ei ole kalduvusega.

Kunstiline

Inimestele, kellel on kunstiline-figuratiivne mõtteviis, on kõige lihtsam viis esitada kogu teave konkreetsete piltide kujul. Niisiis imendub see kõige kergemini. Samal põhjusel on sellistel inimestel raskusi, kui nad püüavad teiste inimestele sõnadega midagi selgitada. Nad vajavad kõiki samu pilte. Nende kõnes on palju võrdlusi. Lisaks on nad loomingulised.

Universaalne

Mõelgem jätkuvalt mõtteviisi. Nagu nimigi ütleb, on inimesi, kes saavad kombineerida kõiki ülalkirjeldatud tüüpe. Tõsi, nad on üsna haruldased. Isegi selliseid inimesi võib nimetada "analüütikuteks", kes vastupidi, ei mõjuta emotsioone ja tunnevad erinevate vaadete olemasolu.

Mõtteviisi mõiste

Ja sina, mis mõtteviisi? See juhtub, et meil on lihtne soov või kiireloomuline vajadus ennast paremini tunda. Kuidas teha kindlaks, milline mõtteviis teil on? Mis tahes katsete ja muude asjadega on üsna raske teha. Kõige lihtsam viis lapse mõtteviisi, kuid täiskasvanu jaoks, on kõige tõenäolisem viis jälgida.

Selleks peaksite jälgima oma reaktsioone sündmustele ja arvestama ka inimeste ümbrust. Võite küsida mõnest neist, millisesse kategooriasse nad arvavad, et teie mõistus kuulub. Võib eeldada, et õige vastus on see, mis on kõlanud kõige rohkem kordi. Kõige raskem on teha valik, kui olete tegelikult universaalse meelelaadi omanik. Kuid nagu eespool mainitud, on sellised juhtumid väga haruldased.

Ameti valik sõltuvalt mentaliteetist

Võib-olla te ei tööta tööl, sest see lihtsalt ei sobi teile oma mõtteviisiga? Või olete nüüd silmitsi oma elus olulise valikuga - oma tulevase elukutsega? Sel juhul mõtleme, milline töö teile kõige paremini sobib.

Analüütikute jaoks on kõige sobivamad need valdkonnad, mis vajavad täpsust. Nendeks on IT-spetsialistid, arstid, ajakirjanikud (või täpsemalt kriitikud ja retsensendid), samuti juristid ja akadeemikud.

Humanitaar- ja kunsti-kujundlike mõtete jaoks on loovusega seotud sobivad kutsealad. Need on õpetajad, õpetajad, kirjanikud, kunstnikud, muusikud ja paljud teised.

Inimeste jaoks, kellel on rakendatud meeleolu, on vaja piirkonda, kus neid saab ettevõtjatena realiseerida. Lihtsaim viis neile inimestele, kellel on universaalne meel, saavad nad valida midagi.

Nüüd sa tead, millist mõtlemist inimene omab.

Humanitaar- ja tehniline mõtteviis

Peamised neist on humanitaar- ja tehniline mõtteviis, mida saab määrata erinevate testide ja harjutuste abil. Psühholoogid ütlevad, et inimesel on rohkem arenenud ainult aju vasakpoolne või lihtsalt parem poolker, mis mõjutab mõtteviisi. Samal ajal on olemas viise, kuidas aidata arendada tehnikute või humanitaarteadlaste tunnuseid.

Mida tähendab humanitaarne mõtteviis?

Seda tüüpi mõtlemisega töötatakse välja õige poolkera, mis vastutab emotsioonide eest. Sellised inimesed armastavad teooriat ja on vähem kalduvad praktiseerima. Loogilise ahela ehitamiseks kasutavad humanitaarteadused väikseid osi. Sellise mõtteviisiga inimestel on hästi arenenud kujutlusvõime. Humanitaarteadused on seltskondlikud, nii et neil on palju sõpru. Nad näitavad huvi kirjanduse vastu ja püüavad pidevalt uurida uut teavet. Sobivad tegevusvaldkonnad: ajakirjandus, poliitika, televisioon, kirjutamine ja paljud loomingulised suunad.

Kuidas arendada tehnilist mõtteviisi?

Seda tüüpi mõtlemisest võib rääkida, kui inimesel on aju vasakpoolne poolkera. Ta on elu pragmaatiline, seega on talle tõsi, mitte emotsioon. Tema jaoks on reeglid ja loogika tähtsad, mis võimaldab probleemi õiget lahendamist. Tehnilise mõtteviisiga isik võib tuvastada olulisi üksikasju üldises infovoogus ning pakkuda mitmeid lahendusi ühele ülesandele.

Tehnilise mõtteviisi arendamiseks on vaja töötada loogikaga, näiteks võite mängida malet, mõelda strateegia kaudu. Lahendage regulaarselt erinevaid matemaatilisi ja loogilisi probleeme. Soovitatav on lugeda erinevate valdkondade artikleid ja suhelda erinevate inimestega. Püüdke põhjalikult uurida erinevaid seisukohti, et jõuda õigele järeldusele. Kasutage iga päev igapäevaelus analüüsi ja loogikat.

Vihje 1: Mis on matemaatiline ja humanitaarne mõtteviis

Mõtteviisid ja mõtteviis

Psühholoogia põhialustest on teada, et aju poolkerad vastutavad vaimse funktsiooni eest. Valitseva parema poolkera inimesed on emotsionaalsemad, nad on erinevad figuratiivsed, abstraktsed mõtlemised. Neil inimestel on humanitaarne mõtteviis. Kui domineerib vasakpoolkeral, on inimene praktilisem, omab analüütilist mõtlemist ja matemaatilist mõtlemist.

Inimese mõtlemise peamisi kategooriaid on 5:
- praktiline mõtteviis;
- kunstiline ja kujundlik;
- humanitaarabi;
- matemaatiline (analüütiline);
- universaalne mõtteviis (sünteetiline).

Millist mõtteviisi teil on?

Et mõista teie mõtteviisi, peate kõigepealt igaüks neist üksikasjalikumalt tutvuma.

Praktiline mõtteviis. Inimesed, kes seda teevad, igapäevaelus eelistavad objekti mõtlemist. Nad on kõiges kooskõlas ja neil on lahutamatu seos objekti-ruumi-aja vahel. Sellise mentaliteediga inimene on sisuliselt realist, kes ei soovi unistada ja unistada.

Kunstiline kujundus. Selle mõtlemise korral töödeldakse kogu teavet piltide abil. Sellistel inimestel on arenenud kujutlusvõime ja suurepärane sõnavara. Nende jaoks on lihtsam öelda, kui näidata tegevust. Kunsti- ja figuratiivse mõtteviisiga isik on väga lihtne ära tunda, kuna ta reageerib järsult kriitikale ja on peaaegu kõikides aspektides emotsionaalne. Sellise isiku analüütilised võimed on palju vähem väljendunud.
Kunstiline ja kujutlusvõimeline mõtteviis, psühholoogi, sotsiaaltöötaja ja loominguliste kutsealade elukutse on täiuslik.

Humanitaarne mõtteviis, mida võib kirjeldada kui sümboolset mõtlemist. Sellise lao identiteet töötleb teavet läbi järelduste. Selline inimene ei ehita loogilist "väikeste detailide" ahelat, vaid seob selle konkreetse kujuteldava eesmärgiga. Selles abistab teda arenenud intuitsioon ja loovus, mis põhineb kujutlusvõimel ja tundel. Emotsionaalne tunnetusviis on esimene asi, mida humanitaarteadused-inimkond toetavad.

Matemaatiline (analüütiline) mõtteviis. Sellises olukorras on vastupidine. Sellise mõtteviisiga inimesed eelistavad seadusi, reegleid ja valemeid. Erinevalt humanitaarteadustest suudavad need isikud olukorra adekvaatselt hinnata ja tõsiseid probleeme lahendada. Külmkalkulatsioonid aitavad teil edukas olla ärivaldkonnas. Analüütiline mõtteviis põhineb mõtlemise loogikal ja on intuitiivse mõtlemise täielik vastand. Faktid, objektiivne teave ja arvud - see on see, mida need inimesed eelistavad järgida.
Matemaatiline (analüütiline) mõtlemine on väga sarnane praktilise mõtteviisiga.

Universaalne (sünteetiline) mõtlemine. Sellise mõtteviisiga inimesi võib nimetada õnnelikuks, sest neil on kõik võimed. Nad on hästi arenenud ning vasakul ja paremal poolkeral. Nad esindavad selgelt maailma pilti ja on hästi kursis tehniliste erialadega. Nad on emotsionaalsed realistid. Neid võimeid ei jagata siiski võrdselt, vaid vähe. Ja selleks, et esile tuua valitseva mõtlemisviisi, on vaja läbida spetsiaalne psühholoogiline test.

Eespool öeldu põhjal on mõtteviisi ja mõtteviisi teadmistel suur mõju teie tulevikule tulevikus. Kasvage õiges suunas! Edu teile!

Testitulemuste tõlgendamine intelligentsuse, mõtteviisi ja mõtteviisi osas

Postitaja Lady Venus · Postitatud 11.09.2013 · Värskendatud 28. august 2018


Inimese mõtteviis või mõtteviis määrab paljudes aspektides kindlaks tema erialase tegevuse ja edu valitud kutsealal. Lõppude lõpuks, kui mõtlemise individuaalsed omadused vastavad inimese tööle, siis on tema ülesannete täitmine palju lihtsam, tema saavutused on olulisemad ja karjäärivõimalused on edukamad ja lihtsamad. Kuna ainult isik, kes tegeleb omaenda äriga, on võimeline tegelikke saavutusi tegema. Ja millised on teie individuaalsed mõtlemise eripärad?

Psühholoogid usuvad, et inimese mõtlemise iseärasused määrab aju poolkera, mis on tema juhtiv. Kui parem poolker on rohkem arenenud, siis domineerib emotsionaalne sfäär, kujutav, abstraktne mõtlemine. Sellisel juhul on kohas humanitaarne mõtteviis. Kui vasakpoolne aju on rohkem arenenud, siis see on analüütiline mõistus, nn matemaatiline mõtlemine.

Enne intelligentsuse testi tulemuste tõlgendamist soovitame seda mõnevõrra üksikasjalikumalt mõista.

• INIMÕIGUSE MÕISTLUSE JA HOOLDUSE LIIGID

Põhimõtteliselt jaguneb mõtteviis nelja kategooriasse: praktiline või tehniline mõtteviis, kunstiline ja kujutlusvõimeline, humanitaarne mentaliteet ja matemaatiline mõtteviis. Kuid nimed võivad olla mõnevõrra erinevad. Igal neist on oma mõtteomadused.

  • Praktiline mõtlemine.

Praktilise mõtteviisiga inimene eelistab ja kasutab igapäevaelus objektiivset mõtlemist. Seda tüüpi mõtlemisele on iseloomulik lahutamatu seos objekti ja ruumi ning aja vahel, toimingute järjestikune teostamine. Nad viivad läbi informatsiooni muutmise teema, konkreetsete meetmete kaudu. Seda tüüpi mõtlemise tulemus on mõnes uues konstruktsioonis mõeldav. Sellise maailmavaate inimeste elus nimetatakse neid sageli realistideks, nad harva fantaasivad või üldjuhul võimelised abstraktset mõtlemist.

  • Kunstiline kujundus.

Sellistel inimestel on puhtalt kujundlik mõtlemine. Vastupidi, nad eraldavad objekti ruumist ja ajast, teostavad informatsiooni vaimseid muutusi, toimides piltidega. Praktikas on nende inimeste jaoks lihtsam ette kujutada, ette kujutada, mida teha, neile on lihtsam öelda kui näidata tegevusega. Figuratiivse mõtlemise tulemus muutub mõtteks, mis on mõnes uues pildis.

Isik, kellel on selline kujutav, abstraktne mõtlemine, „laseb kõike ise läbi”, s.t. püüdes tunda, kujutada. Nad on väga selgelt nähtavad, sest nad on kriitika, eraldatuse, peaaegu kõike emotsionaalselt reageerinud. Nad reageerivad vägivaldselt armastusmärkidele ja luuletustele, lüürilistele hetkedele filmis või raamatus. Neil on harva analüütilisi oskusi. Need on tavaliselt head humanitaarteadused: arstid, psühholoogid, sotsiaaltöötajad jne.

  • Humanitaarne mõtteviis.

Isikud, kellel on sellised individuaalsed omadused, eelistavad märkide mõtlemist. Nad teisendavad informatsiooni järelduste kaudu.

See on inimese strateegiline loov mõtlemine, kui loogiline ahel on ehitatud mitte mõne väikese detaili jaoks, vaid on kindlalt seotud mõningase kujuteldava eesmärgiga. Kuna eesmärk ei ole tegelikkuses eksisteeriv “asi”, vaid ainult planeeritud, siis inimesed, kellel on arenenud meeleolu, on arendanud intuitsiooni ja loomingulisi võimeid, mis põhinevad kujutlusvõimel ja tunnetel. See tähendab, et inimene peab kõigepealt ette kujutama ja kõike tundma. Seda tüüpi mõtlemine põhineb meie ümbritseva maailma tundmise emotsionaalsel meetodil.

  • Matemaatiline mõtteviis.

Sellised inimesed eelistavad sümboolset mõtlemist, see tähendab informatsiooni muutmist teatud seaduste ja järelduste reeglitega (näiteks algebraline). Tulemuseks on mõte, mida väljendatakse valemite ja struktuuride kujul, mis fikseerivad tähemärkide vahelisi suhteid (otseses või kujundlikus mõttes).

Matemaatiline mõtteviis või analüütiline, tehniline mõtteviis on peaaegu sünonüüm. Matemaatiline mõtlemine võimaldab inimesel analüüsida üksikute nähtuste toimingutes. See tähendab, et analüütik, erinevalt humanitaarteadustest, näeb olukorda üksikasjalikult, suudab olukorda paremini hinnata, paremini või paremini hinnata. Loogiline mõtlemine inimestel, kellel on matemaatiline mõtteviis, on reeglina palju vähem arenenud, kuid nad teevad meeles lihtsalt arvutust. Nad kasutavad lihtsalt olemasolevaid valemeid, seadusi ja reegleid ning see ei puuduta ainult matemaatikat, vaid põhimõtteliselt elu.

Analüütiline mõtteviis igapäevaelus eeldab “insightful mind”, inimese võimet „mõistlikult analüüsida, teha õigeid järeldusi.” Psühholoogias on see mõtlemine, mis põhineb mõtlemise loogikal, mitte tajumisel. Lihtsamalt öeldes on analüütiline mõtteviis intuitiivse mõtlemise vastand. Isik, kellele selline mõtteviis eelistab elus juhinduda „kuivadest” faktidest, objektiivsest teabest ja mitte üldse tundetest. Analüütilised võimed on väga lähedased tehnilisele või matemaatilisele võimele.

  • Universaalne mõtteviis.

Lisaks sellele on väga sageli inimestel nn sünteetiline mõtteviis, see on universaalne, mis hõlmab võimeid erinevates suundades. Sellistel inimestel on üsna raske selgelt määratleda, kes nad on rohkem, humanitaarteadused või tehnikud. Reeglina on neil õnnestunud õpinguid täielikult polaarsetes rindel, nad on võrdselt hästi antud kõigile teemadele ja matemaatilistele erialadele ning, näiteks kirjandusele. Sellised inimesed esindavad üsna selgelt maailma üldist pilti, mõistavad graafikat ja jooniseid. Samal ajal saavad nad lihtsalt sügavalt tunda ja nutma.

Universaalse meelelaadi omanikke võib pidada õnnelikeks, sest nende individuaalsed mõtlemisomadused hõlmavad kõike, nad on varustatud kõigi võimetega. Kuid nende võimeid ei jaotata ühtlaselt, mitte ühtlaselt, vaid mõningase eelisega. Nende domineerivate mõtlemisviiside kindlakstegemiseks julgustatakse neid professionaalselt testima.

• KOKKUPUUTE STRUKTUURI KATSE TULEMUSED: JUHISED MÕÕTMISE TASANDI JA LIIGI HINDAMISEKS

Võrrelge oma vastuseid testiküsimustele õigete ja andke endale 1 punkt iga variandi kohta sobiva vastusega. Seega hinnatakse tulemusi kõigi luure testi osade puhul, välja arvatud NELJAS OSA.

Neljandas osas arvutatakse punktid veidi erinevalt, nimelt:

- otsese võistlusega võtmega (õige vastus) - 2 punkti;

- sarnase tähendusega sõna jaoks, kuid võtmele mittevastavusega - 1 punkt;

- kui teie vastus ei lange üldse kokku võtmega ja sõna mõiste on kaugel õige vastuse tähendusest - 0 punkti.

Arvutage iga intelligentsuse katse punkti iga punkti punktide arv eraldi ja hinnake oma tulemusi, mõtlemise ja mõtteviisi individuaalseid omadusi.

  • Õige vastus luure struktuuri testile

• INTELLIGENCE TESTI TULEMUSTE TÕLGENDAMINE

Pärast luure struktuuri testimise tulemuste arvutamist saate neid iseseisvalt tõlgendada (tõlgendada, dešifreerida). Mida rohkem punkte saad lõpuks, kui vastate konkreetse sektsiooni küsimustele, siis mida mõttekam on teie mõttes selles osas testitud omadused. Kõrgetest tulemustest saate rääkida, kui ületad 3/4 õigete vastuste arvust konkreetses osas.

ESIMENE OSA testis teie mõtlemisvõimet, teie reaalsuse tunnet, tervet mõistust, sõltumatust ja oma mõtlemise sõltumatust.

TEINE OSA vastutab keeleoskuse, üldistamise võime ja sõnade ja mõistete tähenduste ja tähenduste selge, täpse väljundi kindlakstegemise eest.

KOLMAS OSA ütleb teile, kui selgelt väljendub teie kombineerimisvõime, kui paindlik ja vedelik on teie mõtlemine. Siin selgub, kui suures ulatuses on teie arusaam ühest või teisest suhetest kättesaadav, samuti, kui kalduv on leida mõistete täpne määratlus, kui oluline see on teie mõtteviisi jaoks.

NELJAS JAGU näitab teie võimeid abstraktse mõtlemise, hariduse, mõistete määratlemise võime ja oma mõtete õigeks väljendamiseks.

VI PEATÜKK hindas teie praktilist mõtlemist, kuidas arenenud on teie võimed kiiresti ja kiiresti navigeerida kavandatavas olukorras, informatsioonis ja võimes kasutada valmisalgoritme probleemide lahendamiseks (nii kutsetegevuses kui ka elus).

JAGU SIX annab hinnangu teie matemaatilistele võimetele, võimele mõelda loogiliselt, paljastab kõikehõlmavuse soovi, teatud rütmi ja elutempo.

Absoluutsed maksimaalsed punktid, mis on võimalikud testimisel - see on 132 punkti ja mida lähemal on teie arv sellele numbrile, seda kõrgem on teie intelligentsuse tase. Üldiselt on teil õigus pidada end intellektuaalselt arenenud ja haritud isikuks, kui teenitud punktide arv ületab vähemalt 95 ühikut. Kui olete testimisprotsessis jõudnud 125 punkti või rohkem, võite vabalt rääkida oma sõpradele ja kolleegidele, et teil on tõeliselt universaalne mõtteviis ja olete praktiliselt geenius!

• HINDAMISE ARVUTAMINE

Tulemuste täielikuma ja täielikuma tõlgendamise eesmärgil ühendatakse sektsioonid järgmisteks kompleksideks, jagades isikule iseloomuliku hoiaku: verbaalne mõtlemine; matemaatiline mõtlemine; teoreetiline ja praktiline mõtlemine.

Keskmisi näitajaid siin ei tõlgendata, kuna nende tähendus on ilmne - teatud mõtteviisi hindamise kontekstis midagi kõrget ja madalat intellektuaalset taset. Tulemuste tõlgendamine ei ole kindlasti ka madalam, sest lihtsalt ei ole midagi iseloomustada - võib-olla ei sobi test vanuse parameetritega (see läbis lapse) või inimese intellektuaalsete võimete tase, nagu nad ütlevad, kõige paremini. Igatahes keskendub see test intellekti struktuurile - see on mõtteviisi hinnang, st eeldatakse, et selle areng on teatud tasemel. IQ ja vaimse alaarengu taseme kindlaksmääramiseks on olemas muud, seda sobivamad testimismeetodid.

  • 1. VERBAL THINKING (jaotised 1–4)

Kõrgeid tulemusi: 65-92 punkti. Teil on väga hästi arenenud kõne, rikas sõnavara. Te saate sõnade abil kergesti väljendada oma mõtteid ja mõista teisi. Peaaegu kindlasti on teil ainult humanitaarne mentaliteet. Võib-olla antakse sulle matemaatilisi probleeme ilma liiga palju raskusi tekitamata, kuid sa arvad piltidesse, mitte objektidele.

Madalad tulemused: kuni 45 punkti. Sageli ei ole teil sõna otseses mõttes piisavalt sõnu, et väljendada oma tundeid või kirjeldada teatud olukorda. Teie kõnes on peaaegu kindlasti palju sõnu "parasiidid". Võõrkeelte õppimine on teile väga raske.

  • 2. MATEMAATILINE MÕTMINE (punktid 5 ja 6)

Kõrge tulemused: 30-40 punkti. Teil on see, mida ta nimetab matemaatiliseks mõtteviisiks. Te ei põhjusta mingeid erilisi raskusi ega matemaatilisi operatsioone ega matemaatiliste mustrite tuvastamist ega valemite ja reeglite meeldejätmist. Teie elu on tõenäoliselt ka teatud rangete reeglite suhtes ja te arvate selgelt, struktureeritud, arvestades palju üksikasju.

Madalad tulemused: kuni 25 punkti. Sul on väga mõõdukas võime mis tahes täppisteadustele. Võib-olla tundub, et numbrite maailm näib lihtsalt igav ja elutu, ja võib-olla sa pole lihtsalt piisavalt tähelepanelik. Kuid tõenäoliselt kompenseerib teie matemaatiliste võimete puudumine loomingulist algust, jõulist kujutlusvõimet ja emotsionaalset tajumist.

  • 3. PRAKTILINE JA TEORETILINE MÕTMINE

Kui saad punktides 2, 4 ja 6 kõrgeid tulemusi, näitab see teie teoreetilist meelt. Sa ilmselt armastad entsüklopeediat ja teaduslikku kirjandust. Te olete üks neist inimestest, kes tahtlikult ja tahtlikult kaaluvad mingisugust tegevust, kuid lõpuks ei saa te seda teha. „Komandöri” roll on sulle tõenäolisem, kui “täitja”, sest te mõistate kõike ideaalselt, kujutate ette, kuidas seda kõige paremini teha, et ideaalis rääkida, ja te saate kindlasti oma alluvatele jälgida ja öelda, mida ja kuidas teha. Kuid seda ise teha on problemaatiline mitmel põhjusel.

Kui enamik õigetest vastustest on saadud lõigetes 1, 3, 5, siis on teil praktiline mõtteviis. Te kaldute meeles pidama ainult neid teaduslikke teadmisi, mis võivad praktikas olla kasulikud ja mida saab kasutada reaalses elus. Sa arvad, et parim õpetaja on kogemus. Praktiline mõtteviis aitab teil täiuslikult teie ümbruses olles tegeleda. Kuid teil on harva soovi või aega mõelda oma tegude ja otsuste üle, seega on tavaline, et tihti teete vigu ja samu, et rünnata, nagu nad ütlevad "sama rake'iga".

Ja veidi rohkem mõtteviiside omadustest:

Loov mõtteviis

Seal on kaheksa põhiteada ja neid antakse igale lapsele alates sünnist erinevates proportsioonides. Kõik need intelligentsuse liigid, nagu värvid, millega saame meie elu mustrit värvida. Mõtteviisid on: akadeemiline, emotsionaalne, füüsiline, loominguline, kunstiline, praktiline, intuitiivne ja andekas. Neid mõtteviise antakse erineval määral alates sünnist kuni iga lapseni ja mis tahes liiki saab arendada sobivate koolitustüüpide abil.

Akadeemiline meel

Tugeva akadeemilise meelega lapsed õpivad koolis hästi. Nad teavad, kuidas istuda, kuulata ja õppida. Nad on võimelised omaks võtma, mõistma ja kordama neile õpetatavaid teadmisi, nad mäletavad neile esitatud teavet kergesti. See ei tähenda tingimata, et nad saavad oma teadmisi elus konstruktiivselt rakendada.
Täiskasvanud inimesed teavad, et enamik koolis kogutud teadmisi unustatakse lõpuks - aga kool õpetab meid mõtlema, analüüsima, mõistma ja leidma allikaid. Akadeemiline meel areneb loengute ajal saadud teabe lugemise, kirjutamise ja tajumise protsessis. Vanemad peaksid andma lastele seda tüüpi meelehariduse võimalusi akadeemiliseks hariduseks.

Tugeva emotsionaalse meelega lapsed saavad luua ja säilitada tervislikke suhteid teiste inimestega ja endaga. Nad on rohkem teadlikud sellest, mida teised mõtlevad ja tunnevad; neil on lihtne mõista kellegi teise vaatenurka. Selline võime kaastunde ja suhete loomiseks toob inimesele kasu mitte ainult oma isiklikus elus, vaid ka tööl. Et töö õnnestuks, on teil vaja tugevat emotsionaalset meelt. Selline intellekt määrab ka võime kontrollida ja väljendada oma tundeid ja soove. Üha enam koole sisaldab oma programmides tundide mõistmise kursusi, empaatia arendamist ja inimsuhete parandamist. Vanemad peaksid pakkuma neile lastele sotsiaalse suhtlemise võimalusi ja parandama suhtluskunstis.

Arenenud füüsilise meelega lapsed saavutavad edu spordis ja säilitavad oma kehas kergesti jõudu, tervist ja elujõudu. Nad tunnevad instinktiivselt keha vajadust liikumise ja tervisliku toidu järele. Nende laste kaasasündinud võimete arendamiseks on vaja füüsilist koolitust. Nende võimeid suurendatakse oluliselt, kui neile antakse võimalus teiste lastega konkureerida. Terve konkurentsi vaim äratab neis parimad omadused. Enesehinnangu arendamiseks vajavad sellised lapsed positiivset tunnustust. Nad mitte ainult ei tunne end hästi, vaid teavad ka head välja. Füüsilise vaimu ulatus ei piirdu spordi ja keha tervisega. Need lapsed peavad rohkem teadma oma kehast ja sellest, mis teeb selle tugevaks ja jõuliseks. Blooming välimus ja rõõmsameelsus aitavad neil saavutada edu elus.

Loomingulise meelega lastel on väga arenenud kujutlusvõime. Selle lapse mängimiseks piisab vähestest kuubikutest või nukudest ilma nägu. Nad teevad sõpru sageli kujuteldavate olenditega. Selliseid lapsi ei tohiks muljeid hämmastada. Kui annate neile liiga palju valmis pilte, ei kujuta nende kujutlusvõimet välja. Nad loevad lugusid hästi, sest nad peavad kasutama oma kujutlusvõimet stseenide ja märkide kujutamiseks.
Kui selline laps vaatab liiga palju televisiooni, pakkudes valmis visuaalseid kujutisi, on tema kujutlusvõime tuhmunud. Igasuguse luure arendamiseks peate seda kasutama - kui loominguline meel areneb, kui stimuleerite laste kujutlusvõimet ja julgustate neid mõtlema teisiti kui teised. Sageli õnnestub sellistel inimestel õnnestuda, kui teised ei suuda, sest nad teavad, kuidas ootamatust vaatenurgast mingit probleemi näha.
Paljud edu saavutanud ettevõtjad ei saanud formaalset haridust ja ei läinud koolis edu. Nende edu saladus - loovalt. Sageli julgustas keegi lapsepõlves oma mõtlemist väljaspool kasti, mille tulemusena arendasid nad jõudu, et luua oma nišš elus. Need inimesed on tavaliselt originaalsed ja õnnestuvad elus, käivad oma teed. Sageli on see vasakpoolne. Vanemad peaksid julgustama neid lapsi mõtlema väljaspool kasti ja lahendama probleeme väljaspool kasti.

Kunstilise meelega lastel on huvi laulmise, joonistamise, modelleerimise, kirjandusliku tegevuse, draama ja muude kunstide vastu. Neid tuleb stimuleerida inimesed, kes on saavutanud teatud kunsti meisterlikkuse. Rollimudelid on vajalikud kõigile lastele, kuid seda eriti, vastasel juhul on neil raske arendada oma kunstilist meelt. Need lapsed on eriti tundlikud ja nad ei saa sageli vajalikku emotsionaalset tuge.
Vanemad peaksid julgustama neid lapsi püüdma täita oma unistusi ja arendada oma kunstilisi andeid. Oskuste arendamiseks vajavad lapsed asjakohaseid eeskujusid, võimet arendada ja kasutada oma meelt, samuti vanemate julgustamist ja hindamist.

Teoreetilised loengud on praktilise meelega lastele sageli igav. Nad vajavad teavet, mida saab kasutada. Selline intellekt on praegu läänes õitsev. Nüüd on saadaval nii palju teavet, et paljud on nõus aktsepteerima ainult seda, mida on vaja. Need lapsed keskenduvad sellele, mis on neile kasulik, ja sageli kritiseerivad kooli õppekava, et pakkuda liiga palju teavet, mis ei ole kunagi elus kasulik.
Et lapsed huvitatud oleksid, kohandavad paljud koolid oma programme, sobitades need aegade vajadustega. Praktilised vaated vajavad põhioskusi, mis on vajalikud igapäevaelus, inimestevahelistes suhetes ja töö edukuses. Neil ei ole stiimulit informatsiooni omaks võtta, kui tal ei ole funktsionaalset väärtust.
Praktiline meel annab inimesele võimaluse saada stabiilsust ja usaldust elu vastu. Sellist inimest ei meelita lummavad ideed, mis ei ole otseselt seotud tänapäeva reaalsusega. Ta püüab praktikas kasutada seda, mis toob talle otsest kasu. Neile lastele tuleks anda võimalus oma teadmisi praktikas rakendada; nad õpivad, tehes ja hindades selle tulemusi. Sellise meele arendamiseks on vaja anda lapsele struktureeritud tegevus vabaduse ja sõltumatuse tingimustes.

Tugeva intuitsiooniga lapsed teavad lihtsalt. Neid ei pea õpetama, nad ei pea midagi selgitama. Teave tuleb lihtsalt neile. See võib olla teave õppeaine kohta või teise isiku individuaalsed teadmised. Sellised lapsed on altid vaimsele tegevusele. Kui nad raamatust mõned laused loevad, teavad nad intuitiivselt enamikku sisust. Nad mitte ainult ei tunne sisu intuitiivselt, vaid saavad sellest teadmisest kasu.
Näiteks, kui sa loed kommunikatsioonikunsti raamatut, siis tulevikus on teie õpitud teave aluseks õigele reageerimisele konkreetsele olukorrale. Sa mõistad paremini, mida teha. See on selle raamatu lugemise eelis. Et saada kasu õpetaja teadmistest, ei pea intuitiivse meelega lapsed teema üksikasjadesse sattuma.
Intuitiivse meelega lapsi ei võeta sageli tõsiselt. Enamik vanemaid ja koole ei tegele sellise meele eesmärgipärase arenguga. Tugeva intuitiivse mõttega lapse vanemad ei tohiks oma akadeemilise jõudluse pärast eriti muretseda, kuid peaksite andma kõrge hinnangu kuuendale meelele, mis aitab lapsel teada, mida ta vajab. Seda tüüpi luure stimuleeritakse eelkõige isikliku suhtlemise protsessis, mitte televisiooniprogrammide, arvutiga töötamise või lugemisega.

Andekad lapsed kipuvad arenema väga tugevalt ühe intellekti, ülejäänud jäävad nõrgaks. Kõik lapsed on sündinud tugeva meelega, kuid selle erinevad liigid arenevad erineval määral. Andekate meelega lastel on üks liik väga tugev, kuid ülejäänud on nõrgad.
Et elada õnnelikult ja täielikult, vajavad andekad lapsed erilist tuge ja juhendamist, et nad saaksid kasutada oma erilisi võimeid, vastasel juhul on nad igav ja elamatud. Lisaks vajavad need lapsed erilist tuge oskuste ja meeli tüüpide arendamiseks, milles nad on nõrgad.
Inimesed, kellel on ühes piirkonnas suurepärased võimed, kannatavad sageli elus, sest ülejäänud meelt ei arendata. Suur teadlane või geniaalne ettevõtja ei ole mõnikord lihtsalt võimeline ütlema, et "armastan sind" oma armastatud. Paljudel inimestel, kes on emotsionaalselt meelestatud, on halb tervis. Need armastavad inimesed on teiste pärast väga mures, kuid nad jätavad oma keha tähelepanuta, andes talle regulaarset füüsilist pingutust. Suurte kunstnike elu on sajandeid täis kannatusi, sest neil puudub raha teenimiseks ja igapäevaste vajaduste rahuldamiseks vajalik praktilisus. Puuduvad näited, kui suured talendid kannatasid elus tõsiselt.
Mõned inimesed on andnud tugevaima füüsilise meele. Nad näevad alati hea välja. Ja need inimesed on nii harjunud vastu võtma armastust ja toetust nende välimusele, et nad kardavad näidata oma sisemisi omadusi, et mitte kaotada teiste tähelepanu ja imetlust. Seetõttu on "ilusad inimesed" sageli väga pealiskaudsed. Nende areng on takistatud, sest nad ei taha riskida teiste vastu, mida nad saavad, näidates nende väliseid omadusi.

Sama põhimõte kehtib ka kõigi teiste meeleliikide kohta. Näiteks on tugeva akadeemilise meelega inimestel mõnikord halb suhtlemisoskus. Nad tahavad ühes piirkonnas silma paista. Nad saavad teiste armastuse ja tähelepanu nende suurepärase edu tõttu konkreetses valdkonnas. Hirm ebaõnnestumise pärast võib lapse uutest oskustest õppida. Püüdes töötada iseendaga ja arendada teist, nõrgemat meelt, on nende jaoks liiga suur risk. Põhjendus siin on lihtne. Kui ma paistan mujal maailmas, saan ma armastust ja toetust. Kui ma teisi ei paista, kaotan ma armastuse ja toetuse. Nende argumentide ümberlükkamiseks vajavad sellised lapsed julgustust arendada välja muud liiki meeled, milles nad ei ole nii andekad. Õppimise protsessis veenduvad nad oma kogemustest, et armastuse saamiseks ei ole vaja teisi ületada. Selle tulemusena saavad nad elada tasakaalustatumalt, täielikult ja edukalt.