Kuidas arendada mälu 3-12-aastastel lastel

Rõhk

Lapse mälu arendamise probleem muretseb kõigi hoolivate vanemate pärast. Lapsed imavad teavet kiiresti. Kuid sageli on nende puuduliku tähelepanu, halva mälu tõttu raske seda töödelda ja meeles pidada. See on täis distsipliini rikkumisi, ebaõnnestumist koolis, kahtlust.

Lapsel on halb mälu: mida teha

Enne spetsialisti, neuropsühholoogi poole pöördumist peaksid vanemad analüüsima ja kõrvaldama võimalikud probleemi allikad.

Kuidas vale elustiil mõjutab lapse mälestust?

Ülekoormus, une puudumine, tasakaalustamata toitumine - tõenäoliselt vastused küsimusele, miks lapsel on halb mälu. Aktiivne välitegevus, 8-tunnine uni hästi ventileeritavas ruumis annab toitu ja seega aju rakkude arengut lastel.

Samuti mõjutavad tooted oma tooteid soodsalt:

  • fosfor (kala);
  • Omega-3 happed (linaseemneõli, rasvane kala);
  • koliin (munakollane);
  • glükoos ja kiud (terved terad);
  • komplekssed süsivesikud (kaunviljad);
  • b-vitamiin (piimatooted);
  • raud ja tsink (liha, maks).

See on oluline! Suhkur ja maiustused: tehases valmistatud kondiitritooted, vahuvein, suupisted häirivad lapse aju verevarustust. Selle tulemusena halvenevad kõrgemad vaimsed funktsioonid, sealhulgas mälu.

Tõhusa mälu arendamise võimalused

Nagu iga teine ​​oskus, paraneb ka tavapäraste klasside abil info meelde jätmine. Võite alustada koolitust igas vanuses.

Lastele on kasulik lugeda muinasjutte, eriti rahvaluule, kus on palju kordusi, lühikesi lihtsaid sõnu. Lihtsalt meelde jätnud pirukad koos konsonantriimidega. Üks tõhusamaid harjutusi mälu arendamiseks, laste kõneteadmised on luuletuste mälestamine.

Peenmotoorika suhtleb teadvuse omadustega: mõtlemine, tähelepanu, motoorne ja visuaalne mälu. Täiendavate oskuste parandamine sõrmedega on täiuslik võimlemine lapse aju jaoks. Seetõttu on kasulik lastele skulptuuri, teravilja, hernestega, laua pinnal asuvate esemetega.

Vanematele lastele on soovitatav tähelepanu juhtida sõrme võimlemine:

  1. Keerake käed rindkere ette nii, et teie peopesad oleksid samal tasemel põrandaga paralleelsed. Vahetult pigistage vasakut ja paremat harja rusikasse.
  2. Suruge rusikad mõlemale käele. Ühelt poolt tõstke oma pöial üles, teisest küljest joonisel fig. Samaaegselt vahelduvad žestid.
  3. Asetage oma käed oma rindkere ette pöidlaga üles. Samal ajal painutage sissepoole indeksit ja keskmisi sõrme teisel peopesal, väikel sõrmel ja sõrmega. Alternatiivne kiirus.
  4. Vajutage oma peopesad rinnal. Lõigake sõrmed veidi nii, et neid vajutataks: väike sõrm väikese sõrmega, indeksi indeks jne. Keskmised ja pöidlad jäävad sirgeks. Keerake ülejäänud paarikaupa.

Ettevaatlik diagnostika eelkooliealistele

Professionaalset diagnostikat viivad läbi spetsialistid. Kuid vanemad lihtsate testide abil määravad probleemi ulatuse või selle puudumise kergesti. Klassid vajavad minimaalset aega ja materjale:

  1. Valmistage kaarte erinevate objektide kujutistega. Lastele - nii lihtne kui võimalik, noorematele koolieelsetele lastele - aastaaegadele ja elukutsetele. Võtame 10 sekundit meelde jätmiseks, ühe kaardi eemaldamiseks. 3-aastased lapsed peaksid 4 kaardiga ülesandeid õigesti ära arvama. Senior komplikeerib tööd, segage pilte, paluge laiendamist algses järjestuses.
  2. See test määrab tähelepanu. Joonista paberilehel mitu geomeetrilist kujundit, mida saab korrata. 10 sekundi pärast eemaldage või keerake leht. Hea tulemus on, kui laps suudab järjestust korrata 5-9 numbrile (sõltuvalt vanusest).
  3. Lõika välja ajakirjast või printige erinevaid objekte, pealkirju, märke. Kleepige paberilehele 9-12 fragmenti, andke pildile meelde 20 sekundit. Noorte koolieelsete laste puhul loetakse keskmine tase 7-8 kujutise indeksiks, mida ta hiljem helistas. Vanurite jaoks peaks ülesanne olema keeruline. Esitage küsimusi esemete arvu kohta, näiteks: „Kui palju lilli on kimp? või "Üle selle, milline loom on küsimärk?".

Need on mitte ainult testid, vaid ka suurepärased harjutused tähelepanu pööramiseks eri vanuses lastele.

See on oluline! Kasutage regulaarselt 10 minutit päevas. Püüa läbi viia klassid mälu ja tähelepanu arendamiseks mängu vormis.

Mida teha lapse tähelepanematusega koolis?

Puudumine, ebajärjekindlus, lapse hoolsuse puudumine toob kaasa halva õnnestumise koolis, väärkäitumine, enesekindluse puudumine. Sageli on põhjuseks võimetus koondada ja tajuda suurt hulka informatsiooni.

Parim viis tähelepanelikkuse suurendamiseks on organisatsiooni edendamine. Algkooliealised lapsed peavad arendama võimet teha selge tegevuskava.

Esiteks peaksid täiskasvanud kordama lapse tegevuste järjekorda. Näiteks: "Klappige seljakott, ärge unustage eemaldatavaid kingi, kontrollige pliiatsikarpi jne." Aja jooksul kontrollib ta ise olukorda, kogutakse.

Õppetundide ettevalmistamisel ärge parandage vigu, laske lapsel neid ise leida. See on kasulik kontsentratsiooni arendamiseks. Seda olulist kvaliteeti saab parandada. Jagage järgmisi tähelepanuomadusi:

  • maht (kontrollimiseks kasutatav test on määratletud eespool);
  • jätkusuutlikkus (võime säilitada huvi keeruliste probleemide lahendamiseks);
  • kontsentratsioon (võime haarata);
  • levitamine (võime teha korraga mitmeid asju);
  • vahetamine (intressi teisaldamine ühelt objektilt teisele).

Üliõpilasel võib olla probleeme ainult ühe või mitme kategooriaga. Isiksuse tunnuste tundmine lihtsustab vanematel last õpetada oma mälu tähelepanelikkust ja võimekust kontrollida. Nähtav edasiminek saabub mõne nädala jooksul tavapäraste klasside järel.

See on oluline! Julgustada algatust, kiita võimet kontrollida olukorda. See arendab autonoomiat, suurendab enesehinnangut.

Harjutus koolieelsetele lastele (3-6 aastat)

Selles vanuses on lapse mälu funktsioonid: meelespea mehaaniline või tahtmatu iseloom. Rikkumiste puudumisel on kõik, mis viib läbi ja põhjustab tugevaid emotsioone, kergesti võrdsustatud. Kõige lihtsamad mängud beebiga - täiuslik viis tähelepanu juhtimiseks. Allpool on toodud lasteklasside võimalused 3-4 aastat:

  1. Pane helbed 4 eseme ette. Lase lapsel pöörata, eemaldada üks mänguasi, paluda nimetada, mis puudu oli.
  2. Helista lapsele kolm kirjet kirja kohta. Palu korrata. See arendab tähelepanelikkust, suurendab sõnavara, tutvustab tähti.
  3. Õpi lihtsaid tantsuüritusi, paluge oma lapsel neid täpselt korrata.
  4. Mõistatused, mozayka, disainer aitavad kaasa sihikindluse harimisele.
  5. Värvilisest paberist välja lõigatud arvudest moodustage maja, rong, auto jne. Helistage valesti rakenduse osade kuju, värv, suurus.

Vanemate laste tähelepanu jaoks on kabe ja male mängud asendamatud. Keskendumine toob esile: mängud labürindidega, mõistatuste lahendamine, erinevuste leidmine piltides.

Mälukoolituse tehnika autor Shamil Akhmadullin pakub koolieelsetele lastele tõhusat kompleksi:

  1. Kinnitage paberist lõigatud tähed seinakellale. Need peavad asuma numbrite vahel. Paluge lapsel järgida teist kätt ja pärast märki (käte kinnihoidmist) nimetada oma positsiooni koht.
  2. Mäng „Enne mind” ei ole ainult kasulik aju võimlemine lastele, vaid meeldiv rituaal enne magamaminekut. Palu oma lapsel öelda üksikasjalikult oma tegevuste järjekord vastupidises järjekorras. Näiteks: „Ma panin oma pidžaama, harjatud hambaid, mängisin, õhtusööki, tulin koos isaga lasteaiast jne”.
  3. Mängu "Kiri välja" mängimine avaldab soodsat mõju 6-7-aastaste laste tähelepanu arendamisele. Printige tekst või kasutage vanu raamatuid. Anna ülesanne ületada pliiatsis kõik tähed, näiteks „o“, esimesel lehel. Tehke ülesanne stopperiga. Suurepärane tulemus - lehel ei ole rohkem kui 3 tähte.

Nooremate õpilaste mälutehnika (6-10 aastat)

Koolis seisavad lapsed silmitsi suure hulga teabega. Parim viis õpetada last meelde jätta on kiirendada suvalise ja verbaalse loogilise mälu arengut. Kui tal õnnestub kujundada pilte, luua sidemeid sõnade vahel - õpib ta lihtsalt õppekava.

Kiirendada tõhusalt mälu arengut koolilastes. Räägi oma lapsele ükskõik milline sõna, lase tal leiutada selle teema maksimaalne arv määratlusi, tegevusi ja omadusi. 8-aastastele ja vanematele lastele esitage raskeid küsimusi: „Kui palju see kaalub?”, „Mida see meenutab?”.

See on oluline! Keerake ülesannet vastavalt vanusele ja intellektile: helistage abstraktsetele nimisõnadele: “valu”, “õnn”, “kannatlikkus”, “õhk”, “sürrealismi”.

Arenda lapse mälu aitab vaimse kujutise loomise oskust. Kirjutage talle väljavõte luulest ja paluge tal suuliselt kirjeldada tegelaste maastikku, seadistust, hooaega, iseloomu. Kui inimene kujutab pilti selgelt, mäletab ta seda kergemini.

Järgmise simulaatoriga töötamine on tõhus viis aidata oma lapsel kiiresti leida õige valik paljude võimaluste hulgast. Valmistage tabel ja laske lapsel lugeda sõna „sinine” või leida sõnad, mis on kirjutatud konkreetses värvifonte.

Nooremate õpilaste aju loob kaks pilti, on dissonants, peate tähelepanu pöörama, et leida õige vastus. 9-aastaste ja vanemate poiste jaoks valmistage ette suurem simulaator.

Schulte tabelid aitavad koolilastele paralleelselt tähelepanu pöörata, numbreid meelde jätta, skoori parandada. Tee need lihtsaks. Joonistage tabel ja korraldage juhuslikult lahtrites olevad numbrid 1 kuni 9. Need tuleb leida õiges järjekorras. Tehke stopperiga. 8-aastaste ja vanemate laste jaoks tehke suured lauad 5x5, 6x6 jne.

Tähelepanu ja tähelepanuõpe koolilastele (10–12-aastased)

Noorukitel on materjali neeldumise võime kõrgeimal tasemel.

See on oluline! Parim viis teadvuse arendamiseks on märkmete lugemine, muusikariistade mängimine. Huvi õpilaste lugemisel, lauamängudel, sudoku. See suurendab sõnavara.

10-aastase lapse tähelepanelikkuse arendamiseks pole paremat meetodit kui tema vaatluse kontrollimine. Kui kõndid koos, paluge kirjeldada üksikasjalikult juba kaetud osa teest.

Mäng "Step back" rongib lühiajalist mälu. Kirjutage tähed lehele, dikteerige need. Peatuge. Küsi viimase 3 või 4 tähte. Visuaalse versiooni saab teha kaartidega, millel on joonistatud geomeetrilised kujundid. On vaja nimetada kuju ja värv.

Selles vanuses on suurepärane lahendus sellele, kuidas suurendada tähelepanelikkust, olla mitme meetme näidete suuline lahendus. Meetod treenib pidevat tähelepanu. Jaotus, vahetamine paraneb, kui näited lahendatakse samal ajal ja ema loeb valjusti lühikesi vanasõnu ja küsib seejärel neid korrata.

Lapse aju arengut mõjutavad paljud tegurid. Kuid püsivad tegevused, hoolivad täiskasvanud tagavad suurepärase jõudluse ja edu tulevikus.

Kuidas arendada lapse visuaalse mälu harjutusi?

5-6-aastaselt mäletab laps kõige paremini elavaid pilte, mis põhjustavad tugevaid emotsioone, kuid see juhtub enamasti tahtmatult. Kool on aga nurga taga, kus on oluline oma mälu hallata, st eesmärgi seadmine ja meeles pidada. Kui me oleme juba mälu arengu kohta üldse kirjutanud, siis nüüd me läheme rohkem visuaalse mälu arengule lastele ja kaalume, kuidas seda koolitada. Siin on mõned harjutused, mis valmistavad teid suurepäraselt kooliks.

10 pilti

Paigutage lapse ette 10-15 pildile, mis on talle tuttavate objektide kujutised. Laske kõigil hoolikalt kaaluda, seejärel eemaldada ja poole minuti pärast paluda neil nimetada meeldejäävaid. Seega kontrollite lühiajalist mälu. Kui 6-7-aastase lapse nimi on 6-7, on see hea tulemus.

Nüüd näidake pilte, mida ta ei mäletanud. 10 minuti pärast ja pärast 1 tunni möödumist soovitage uuesti loetleda kõik, mida ta nägi. Nii et kontrollite pikaajalist mälu. Hea tulemus on 7-8 punkti 10st.

Mis on muutunud?

Teil on vaja mitmeid (5-8) mänguasju või arvnäitajaid. Pange need lauale ja laske lapsel näha. Pärast seda peab ta ära pöörduma ning eemaldama, lisama, asendama ühe või vahetama kohti. Loomulikult on tema ülesanne teha kindlaks, mis on muutunud.

Me joonistame mälust

Teine efektiivne harjutus laste visuaalse mälu arendamiseks, mis ei vaja mingit ettevalmistust. Piisavalt pliiats ja mõned paberilehed. Selle tähendus tuleneb asjaolust, et näitad lapsele lehte, mis näitab lihtsaid jooniseid või mustrid, ja siis üritab ta mälestusest joonistada.

Hoolitse jalutuskäigul

Jalutate ikka tänaval igal päeval, nii et miks mitte kasutada seda aega visuaalse mälu arendamiseks. Kõik see on vajalik selleks, et pöörata tähelepanu stendidele, kaupluste erksatele märkidele, liiklusmärkidele. Ja koju saabudes paluge tal juhtida, mida ta mäletas.

Me ei vaja kaamerat

Muretest huvitamiseks rääkige talle mis tahes salajastest agentidest, kes mäletavad kõike lühidalt. Ja siis andke ülesanne - las nad mäletavad lauale pandud esemeid ja seejärel pööravad ära ja loetlevad need kõik.

Sahtlid

Lihtne ülesanne visuaalse mälu arendamiseks lapsel, mis ei tee teda vähem tõhusaks. Mängu jaoks sobib 3-4 kambriga puusärk, kuid võite liimida ka paar vastukasti. Pange üks neist väikest mänguasi, et laps saaks täpselt näha, kust see siis lühidalt eemaldada, pärast seda peab laps näitama, milline neist on mänguasi peidetud.

Huvitavad pildid

Mäng vajab kümmet pilti ja vaba aega. Pange need lauale ja mäletage oma lapsega 30 sekundit. Seejärel eemaldage need ja omakorda helistage neid ükshaaval. See, kes ei suuda mäletada pildi, mida ei ole nimetatud, kaotab.

Need lihtsad harjutused ei vaja pühendatud aega. Neid saab harjutada tänaval, istudes tööl või maja puhastamisel.

• mälestused

Iga päev, enne magamaminekut, mäleta kogu oma päeva, sündmusi, koosolekuid. Erilist tähelepanu pöörake detailidele ja piltidele. Aja jooksul näete, et teil on võimalik koguda ka kõige väiksemaid detaile.

• Isiku kujutise detailimine

Pärast kohtumist mõne tuttava või läbiva inimesega proovige oma kujutist mällu reprodutseerida: juuste, silmade, mida kannad, mida sa käes hoidsid jne.

• õppeainete uurimine

Suurepärane visuaalse mälu stimuleerimine aitab objekte vaadata. Hoidke pilku mõnele neist (poesaken, maali, pink) vaid mõne minuti jooksul. Siis katke silmad / pöörake ja vaimselt proovige meelde tuletada, mida näete võimalikult täpselt.

• Verbaalne portree

Kõikide nähtuste, objektide või inimeste meelde jätmiseks proovige kirjeldada, mida näete vaimselt sõnades. Näiteks, kui kohtute uue inimesega, räägi ennast oma pildist ja käitumisest väikseimates detailides. Jalutades tänavat, kirjeldage maju, sealhulgas akende, uste arvu ja kuju.

Mõne aja pärast proovige reprodutseerida seda, mida näete sõnade vormis, ja te ei märka, kuidas hakkate visuaalset kujutist esindama.

Igapäevase praktikaga on võimalik parandada mitte ainult visuaalset mälu, vaid ka tähelepanu, koondumist.

Visuaalne analüsaator võimaldab inimesel saada umbes 90% väliskeskkonnast. Visuaalne mälu aitab kaasa selle salvestamisele ja taasesitusele õigel ajal. Visuaalse mälu kaudu panime mu peas kõrvale lugenud teabe, vaadatud filmi, inimeste ja teiste nähtuste ilmumise.

Inimarengus näib visuaalne mälu olevat üks esimesi ja sellest kujuneb kujundlik mõtlemine, mis domineerib kuni 4-5-aastastele lastele. Siiski, kuigi mõtlemine hiljem teisendatakse teistesse liikidesse, jääb visuaalne mälu enamikus inimestes endiselt elu lõpuni.

Enamik inimkonnast ei saa kasutada kõiki visuaalsete analüsaatorite pakutavaid võimalusi. Seetõttu tuleks visuaalset mälu arendada sarnaselt teiste tüüpidega. Samal ajal paralleelselt sellise väljaõppega paraneb tähelepanu ja keskendumine.

Kuidas parandada visuaalset mälu ilma täiendava aja raiskamiseta?

Vähesed inimesed tahavad teha mäluõppeks harjutusi, kuid saate seda ilma lisaaega kulutada. On mitmeid soovitusi, mis võivad visuaalset mälu oluliselt parandada.

  • Mälestused. Visuaalse looduse mälu arendamiseks on vaja iga päev enne magama minekut mineviku päeva sündmusi paljundada, pöörates erilist tähelepanu piltidele ja väikestele detailidele. Tehes seda treeningut iga päev, märkate kiiresti, et on võimalik saada rohkem üksikasju.
  • Teil on võimalik oma mälu pidevalt koolitada, eriti kui elukutse on seotud inimestega. Visuaalse mälu arendamiseks peate püüdma oma peaga reprodutseerida isiku kujutise üksikasju, kellega te olete just edastanud või isegi möödunud.
  • Hetk Päeva jooksul saate visuaalset mälu stimuleerida, järsku peatada või lihtsalt vaadata mõnda objekti, näiteks pilti. Pärast paari hetke möödumist peate seda silmas pidades sulgema silmad ja püüdma mõtetes võimalikult täpselt reprodutseerida kõike, mida sa mäletasid.
  • Verbaalne portree. See harjutus on ka visuaalse mälu probleemidega inimeste abiline. Isiku tundmaõppimine peaks ilmekalt kirjeldama välimuse ja käitumise põhiandmeid suuliselt. Samal ajal peaks püüdma pöörata tähelepanu paljudele, isegi väikestele detailidele. Pärast seda peaksite mõne aja pärast proovima verbaalset portree kujutise kujul reprodutseerida.

Sellised lihtsad harjutused aitavad saavutada suurepäraseid tulemusi visuaalse mälu arendamisel. Lisaks paraneb tähelepanelikkus, kontsentratsioon, mis tähendab, et intellektuaalsed võimed suurenevad üldiselt.

Kõige tõhusamad harjutused visuaalse mälu arendamiseks

Neile, kes ei ole piisavalt või ei aita igapäevaseid mini-treeninguid, on täieõiguslik tehnika. Kuna visuaalset mälu on vaja paralleelselt tähelepanu pöörata, on paljud harjutused mõeldud nii psüühika mõlema elemendi koolitamiseks.

  • Tabelid Schulte. Võetakse spetsiaalsed ruudud, mis on jagatud plokkideks, milles numbrid ühest kuni mõne numbri vahel on juhuslikult kirjutatud (võib-olla erinevad). Harjutuse olemus on leida kõik numbrid nii kiiresti kui võimalik. Ülesande keerukamaks muutmiseks võib võtta mitmeid erinevaid värve sisaldavaid plokke ja ülesanne on korraldada järjekorras arvusarjad, näiteks roheline. Sordina kasutage mänge "Clicker" ja "Clicker +", mida leiate meie veebisaidilt. See on Schulte tabelitel põhinev online simulaator, mis on mugav teha.
  • Vasted Väga efektiivne harjutus neile, kes ei tea, kuidas jälgida visuaalse mälu arengut. Esialgses etapis võetakse 5 mängu, mida tuleb lihtsalt tasasele pinnale visata. Hinnates nende asukohta mõne sekundi jooksul, peate pöörduma ja proovima seda, mida nad nägid. Järk-järgult saate mängude arvu suurendada, vähendades mälestuseks eraldatud aega, jälgides seeläbi oma edusamme, sest esialgu on raske langenud 5 vastet korrata.
  • 25 tähte. Selle ülesande täitmiseks on kõige parem koguda inimesi, sest see on pigem mäng. Tablett tõmmatakse 25 ruudu külge, millest igaüks sisaldab kirja. See tabel kuvatakse osalejatele pool minutit, pärast mida see eemaldatakse. Inimene peaks püüdma sinna kirjutatud sõnadest laua visuaalse pildi põhjal sõna kirjutada. Harjutus sarnaneb oma südamesse ristsõnaga, kus tuleb otsida sõnu, kuid ainult sel juhul eksisteerib see ainult teie mälus.
  • Pintsel Seda harjutust peaksid tegema rohkem need, kes ei tea harjutuste abil samal ajal visuaalset mälu ja tähelepanu. Kontsentreerides mõneks minutiks ainult oma pintslile, peate täielikult ära viskama kõik mittevajalikud mõtted, alustades harjutusest kohe, kui kontsentratsioon on kadunud. Peate püüdma meelde jätta lineaarset mustrit pintslile nii selgelt kui võimalik, et saaksite seda ilma peata paljundada oma peaga.
  • Ühendused. Mälu parandamiseks on üsna raske, kuid huvitav ülesanne. Selle teostamiseks on vaja assistenti, kes loeb sõnu minuti kiirusega. Taasesituse vahelisel pausil peate välja panema vasted (mis on eelnevalt valmistatud suurtes kogustes) seostega selle sõnaga. Selle harjutuse korral saate aega vähendada kuni pooleks minutiks.

Üldnõuded visuaalse mälu parandamise kõigi kirjeldatud meetodite jaoks - ülesande korrektsus ja järkjärguline keerukus.

See on huvitav

Brainapps korraldab palju

, visuaalse mälu arendamisel. Samuti esitatakse kasutajatele testid, et hinnata ka psüühika ja mälu paljusid aspekte.

Kuidas arendada laste visuaalset mälu?

Täieliku treeningu alustamine lastele on parim koolieelses vanuses (5-6 aastat). Lapse jaoks sobivad ka need ülalmainitud igapäevased harjutused, näiteks võite paluda tal öelda nii palju kui võimalik, mida ta päeva jooksul nägi, ja sündmustest, mida ta koges. Nii areneb ka kõne, mõtete õige sõnastus ja muidugi ka tähelepanu.

Harjutused laste visuaalse mälu koolitamiseks:

  • Pildid Mõne minuti jooksul tuleb talle näidata eelnevalt ettevalmistatud 15 last, kellele on tuttavad tuttavad. Pärast seda eemaldatakse pildid ja peate lapselt küsima, milliseid objekte ta mäletab. Siis kuvatakse unustatud objektid mõne minuti jooksul uuesti ja lastakse mängida. Pärast pool tundi peate veel kord lapselt küsima, mida ta mäletab. See harjutus võimaldab teil mitte ainult oma mälu koolitada, vaid ka seda hinnata. Hea tulemus on kaheksast nimest.
  • Mänguasjad Selle meetodi puhul peate võtma mõned beebi mänguasjad, asetades need lauale. Laps peaks neid hoolikalt kaaluma ja pöörduma. Täiskasvanu eemaldab mänguasja või lisab mänguasja ja laps, pöörates tagasi, määrab, mis on koostises muutunud.
  • Joonis Harjutamiseks on vaja lehti ja pliiatsit. Ema näitab lastele erinevaid lihtsaid motiive, et ta ise ise maalida, kuid mitte originaali, vaid mälust. Aja jooksul saate teha keerulisemaid pilte. Selle meetodiga arendatakse ka käte peenmotoorikat, mis on eriti oluline kooli ees.
  • Visuaalne fotograafia. Selle ülesande täitmiseks ei ole vaja spetsiaalseid tööriistu. On vaja paluda lapsel hoolikalt kaaluda oma mänguasjade kuningriiki, olles eelnevalt lauale või diivanile asetanud ning pärast seda peab laps loetlema mänguasjad, mida ta on märganud. Aja jooksul, ülesande keerukamaks muutmiseks võite paluda lapsel nimetada iga mänguasja omadusi, näiteks värvi.

Üldiselt aitab visuaalse mälu areng meid igapäevaelus palju, muudab meid kogunenud ja tähelepanelikuks, seega tuleb seda täiustada ja stimuleerida, kasutades harjutusi või kasutades Brainappsi mänge.

Artiklis leiad vastused küsimustele, kuidas visuaalne mälu mõjutab õppimisvõimet, kuidas arendada ja koolitada lapse visuaalset mälu juba varases eas.

Visuaalne mälu, funktsioonid

Visuaalne mälu on kujutismälu vorm. Visuaalse mälu iseloomulik tunnus on objekti visualiseerimise teatud muundumine selle säilitamisel mälus.

Visuaalse teabe säilitamise protsessis toimuvad järgmised eseme esitusviisi muudatused:

  • lihtsustamine (lisateabe kõrvaldamine)
  • liialdus (pildi kõige olulisemate elementide kohta)
  • sümmeetria vaimne loomine (vajalik vormi tajumiseks)
  • värvi muutus

Sellised transformatsioonid muudavad pildi kirjeldavate omadustega võrreldes vähem täpseks, kuid samal ajal muudavad selle mõneks sümboliks, mis on kindlalt mällu kinnitatud ja põhjustab teatud olemuslikke omadusi.

Elavate piltide mälestus on tüüpiline lapse visuaalse mälu jaoks.

Visuaalne mälu, meeldetuletus

Mälestamine on funktsioon, mis näitab varasemat praktilist kogemust, sündmusi, pilte nende hilisema tunnustamisega ning enam-vähem täpset reprodutseerimist. Visuaalse mälestuse mehhanismi aluseks on stabiilsed assotsiatiivsed sidemed, mis ühendavad reaalseid ja üldisi nähtusi.

Kui objekt või pilt on kord kinnitatud, kordab mälu samaaegselt teisi sellega seotud objekte või sündmusi. Ühendused moodustatakse tahtmatult ja neid saab spetsiaalselt valida teatud teabe meelde jätmiseks ja need on klassifitseeritud:

  • külgnevus - nad seovad aega või ruumi 2 või enamat nähtust, näiteks toimingute sooritamine, verbaalse materjali õppimine, teatav reaktsioon helidele, oht
  • sarnasuses - seostatakse mõningaid sarnaseid tunnuseid omavaid nähtusi. Need põhinevad neuraalsete ühenduste identiteedil, mis on põhjustatud meeles olevatest objektidest või sündmustest.
  • seevastu - ühendada kaks või enam vastandlikku nähtust. Kõige sagedamini tekitavad kontrastsed objektid või sündmused emotsionaalseid puhanguid, seejärel läbivad vaimse analüüsi ja võrdluse, mille tõttu tekivad uued närviühendused

Keerulisemad ühendused ühendavad tegelikkuses seotud nähtusi, kuid erinevad omadused, päritolu ja klassifikatsioon. Näiteks perekond ja liik (lind - neelamine), kogu ja osa (sidrun - viil), põhjus ja tagajärg (vihm - vikerkaar), teema ja määratlus (jäätis - külm).

Piltide komplekt assotsiatiivse visuaalse mälu koolitamiseks

Tugevate ühenduste loomiseks on vaja korduvaid kordusi. Mõnikord võib suhe kiiresti tekkida, kui sündmus tegi tugeva mulje või põhjustas emotsionaalse kogemuse.

Siis tekib ajukoores aktiivne ergastuse fookus, mis vastutab tugevate sidemete moodustumise eest. Assotsiatsioonilise mälestuse arendamiseks tuleb lastega korraldada küsimusi ja otsida vastuseid:

  • „Kuidas see kirje välja näeb?”
  • „Leidke see, mis sobib selle vormi, värvi, lõhna, maitse jne järgi”
  • "Millistes osades võib see arv puruneda?"
  • „Leidke puuduva fragmendi kogu (objektide rühm)”

Visuaalse mälu tüübid

Peaaegu iga mulje, emotsionaalne kogemus, näinud pilt jätab jälje inimese meele, mida saab pikka aega säilitada ja kasutada sobivates olukordades. Mälu toimimise uuring on suunatud psühholoogiliste tehnikate ja füsioloogiliste mehhanismide haldamisele, mis võimaldavad hoida ja paljundada suurt hulka materjali.

Sellised oskused on eriti vajalikud õppeperioodil ja aktiivses kognitiivses tegevuses. Visuaalse mälu tüübid on jagatud järgmisteks:

  • Pikaajaline mälu - hoiab ja hoiab informatsiooni üsna pikka aega. Kõik kogunenud praktilised kogemused, väljavaated, visuaalsete kujutiste reprodutseerimise funktsioonid põhinevad sellisel mälul.
  • Mälu - käivitab protsessid jooksvate toimingute tegemiseks ja vahepealse teabe unustamiseks. RAM-andmete salvestusaeg võib olla paar sekundit kuni mitu päeva.
  • Emotsionaalne mälu - tundete ja kogemuste meeldetuletus. Mälus olevad emotsionaalsed signaalid sunnib inimest tegutsema või hoidma teda midagi tegema. Empaatiavõime - empaatia teise inimese jaoks, väljamõeldud kirjandus- või filmimärk on emotsionaalse mälu ilming

Visuaalne mälu

  • Mootor (mootori mälu) - võime säilitada ja reprodutseerida peamisi ja erilisi motoorseid funktsioone, nii oma kui ka nähtavaid. Seda tüüpi mälu on aluseks kõndimise, kirjutamise, igapäevaste oskuste, käsitöö, loomingulise tegevuse ja spordiharjutuste arendamisele.
  • Halb motomälu väljendub tavaliselt "kohmikus" ja selgete, koordineeritud liikumiste puudumises.
  • Sellise mälu areng toimub vaatluste ja liikumiste korduvate korduste põhjal. Vigade kasutamisel lubatakse liikumise arengut ja säästvat mälestust

Visuaalse mälu areng on lugemise ja kirjutamise õppimise peamine element

Lühiajaline visuaalne mälu

Lühiajaline mälu - ei kajasta nähtuste täielikku sisu, vaid ainult nende tõlgendamist. Näiteks salvestatakse nimetatud fraasist mõned sõnad mällu või kõige elavamale, mitte täielikule, vaid nähtava pildi üldisele kujutisele.

Seda tüüpi mälestus võimaldab teil tuvastada objekte, mis põhinevad ainult vormi, värvi, sisu visuaalsel tajumisel, visuaalsete piltide abil kosmoses orienteeruda.

Visuaalse mälu maht

Täiskasvanu lühiajalise visuaalse mälu maht on umbes 7 ± 2 ühikut. Lapse puhul on see näitaja ligikaudu võrdne tema vanusega. Täpsema määratluse jaoks kasutatakse spetsiaalset tehnikat, mis hõlmab testi sooritamist pildi kujul.

Pildid visuaalse mälu testimiseks

Laps on kutsutud uurima 2 pilti omakorda ja seejärel tühjendama tühja šablooniga kõik mällu salvestatud read igast osast. Selle tulemusena arvutatakse õigesti tõmmatud joonte keskmine arv.

Arvestatakse ka õiget joont, mille pikkus ja asukoht on originaalist veidi erinev. Tulemuseks loetakse visuaalse mälu mahtu ühikutes ja seda hinnatakse 10-punktilisel skaalal:

  • 10 punkti - kui 10-12-aastase lapse näitaja on üle 8 ühiku, vanuses 6-9 aastat - 7-8 ühikut
  • 8 - kui 10-12-aastase lapse näitaja on 6-7 ühikut, vanuses 6-9 aastat - 5-6 ühikut
  • 4 - kui 10–12-aastase lapse näitaja on 4-5 ühikut, vanuses 6–9 aastat - 3–4 ühikut
  • 0 - kui 10-12-aastase lapse näitaja on 0-1 ühikut, vanuses 6-9 aastat - 0

Visuaalse mälu diagnoosimine

Visuaalse mälu diagnoosimine koolieelsetes lastes on oluline lapse valmisoleku määra kindlaksmääramisel koolis ja õppeprotsessis vajalike oskuste kujundamisel.

D. Wechsleri tehnikat kasutava laste kujutismälu diagnoosimiseks ja uurimiseks. Sellise testi tulemused võimaldavad vanematel pöörata tähelepanu teatud probleemide esinemisele ja korrigeerida ettevalmistusperioodi õigeaegselt.

Visuaalse mälu test

Lapsele pakutakse võimalust vaadata iga 4 pilti 10-15 sekundit. Siis palutakse tal reprodutseerida kõike, mida ta mäletab puhtal paberilehel. Katse tulemusena antakse vastavad punktid vastavalt näitaja täpsusastmele.

Visuaalse mälu testimine D. Wechsleri meetodil

1. pilt - maksimaalne skoor on 3 punkti:

  • 2 ristuvat joont ja 2 lippu - 1 punkt
  • Lipude õige orientatsioon ja suund - 1 punkt
  • sarnane sirgjoonte lõikepunkt - 1 punkt

2. pilt - maksimaalne skoor on 5 punkti:

  • suur ruut 2 rida - 1 punkt
  • 4 väiksemat ruutu suuremas - 1 punkt
  • 2 ristuvad sirged ja 4 väikest ruutu - 1 punkt
  • 4 punkti iga ruudu keskel - 1 punkt
  • kujutise proportsionaalsuse säilitamine - 1 punkt

3. pilt - maksimaalne skoor on 3 punkti:

  • väike ristkülik sees suur - 1 punkt
  • väiksema kolmnurga tipud on ühendatud suurema ühe tippu - 1 punkti
  • väike ristkülik asub täpselt suure ühe - 1 punkti keskel

4. pilt - maksimaalne punktisumma 3 punkti võrra:

  • pildi mõlemad küljed asuvad keskpunkti suhtes õigesti - 1 punkt
  • kujutab avatud ristkülikut, mille nurk on igas servas - 1 punkt
  • joonise õige vorm - 1 punkt

Üldine testitulemus on 14 punkti. Arenenud visuaalset mälu iseloomustab 10-punktiline ja kõrgem skoor, keskmine tulemus on 6-9 punkti, madal - 0-5 punkti.

Visuaalse mälu kahjustus

  • Laste visuaalse mälu rikkumine võib olla tingitud vaimsete funktsioonide tekke patoloogiatest, põhjustatud närvisüsteemi ja aju haigustest, mis on tingitud nakkustest ja vigastustest.
  • Nõrga visuaalse mäluga laps jääb tavaliselt kooli õppekava omandamisel maha, on häiritud ja rikub klasside ajal distsipliini. Selle tulemusena mäletavad sellised lapsed halvasti õppetunni sisu, õpetaja selgitusi ja ülesannete olemust, mis toob kaasa tõsised probleemid akadeemilise jõudlusega.
  • Algkoolis ilmneb nägemishäirete vähenemine märkide järjestuse tajumisega, aeglustades lugemis-, kirjutamis-, joonistamisoskuste omandamist. Keskkoolis võib esineda probleeme suure hulga teabe omaksvõtmisega, loogilise mõtlemise ja analüüsiga.

Visuaalse mälu koolitus

  • Lapse abistamiseks on vaja pöörata tähelepanu tema võimele visuaalsetele kujutistele meelde jätta isegi koolieelses eas.
  • Kui märkate mõningaid raskusi, peaksite konsulteerima ja uurima võimalikke haigusi neuroloogi ja neuroloogiga.
  • Sellega saate koolitada oma lapse visuaalset mälu juba varases eas.

Ligikaudne kaartide komplekt mängudele, mis arendavad visuaalset mälu

Visuaalsed mälumängud

Treeni oma lapse visuaalset mälu mängumeetodite abil:

  1. Valmistage paarikaupa tuttavaid objekte. Ühel peab olema objekt, parem heledavärv ja lihtne vorm - sama objekt, kuid mõnede elementide puudumisel. Esiteks, paku lapsele esimene pilt ja anna aega kaalumiseks (umbes 1 minut), seejärel eemalda esimene pilt ja anna veel üks, paludes nimetada erinevused
  2. Paigutage lapse ette kuni 10-12 pilti lihtsate tuttavate esemete või esemetega (need võivad olla eri värvi kuubikud, pallid, väikesed mänguasjad, nõud). Pärast seda, kui laps on neid hoolikalt kaalunud, eemaldage kõik ja paluge nimetada need, mida ta mäletas. 5-7-aastaselt on hea tulemus, kui laps nimetab 6-8 kirjet.
  3. Teine võimalus sellele mängule on helistada piltidele või objektidele lapsega omakorda. See, kes ei suuda meeles pidada järgmist teemat, kaotab
  4. Võtke 5-8 toodet, asetage need tasasele pinnale ja laske lapsel neid hästi vaadata. Seejärel palu tal pöörduda ja vahetada 2 üksust, eemaldada või lisada üks. Palu lapsel öelda, mis on muutunud.
  5. Mängi superagentides. Räägi oma lapsele salaagentidest, kes kõigepealt kõike mäletavad. Nüüd paluge oma lapsel hoolikalt kaaluda pilti või fotot, näiteks lasteajakirjast. Palu lapsel öelda üksikasjalikult kõike, mida ta mäletab - kes on riietatud, millises positsioonis, millised objektid olid taustal jne. Kui pilt oli lihtne, paluge lapsel seda mälestusest joonistada.
  6. Võtke loenduspulgad ja klappige neist lihtne joonis (ruudukujuline, kolmnurk, maja, kalasaba). Palu lapsel kuju meelde jätta ja seejärel klappida. Laps peaks kasutama sama palju pulgaid ja värvide paigutust.

Pilte visuaalse mälu treenimiseks

Harjutused visuaalses mälus

Kooliealistele lastele on lisaks mängudele abiks ka visuaalse mälu harjutamiseks mõeldud eriharjutused. Selliste klasside läbiviimiseks peate tegema ettevalmistustööd ja vormistama materjali erikaartide ja joonistuste kujul.

  1. Näidake oma lapsele leht, mis näitab erinevaid sümmeetrilisi ja vabal kujul asuvaid geomeetrilisi kuju või mustreid. Kui ta pilti on hea vaadata, paluge taasesitada, mida ta nägi tühjal lehel. Arvude keerukus ja arv sõltuvad lapse vanusest ja ettevalmistusest. Alustage mõnest lihtsast vormist, tehes selle ülesande järk-järgult keerulisemaks.
  2. Valmistage ette kaardid digitaalsete ridadega, mis sisaldavad erinevat arvu numbreid. Näita lapsele kaart, seejärel paluge neil numbrid järjestada. Alusta 2-3 numbriga, suurendades nende arvu järk-järgult. Sarnaselt saate oma mälu treenida nii, et mälestate kirju ja sõnu.
  3. Rongi assotsiatsioonmälu. Tehke kaart, millele kirjutatakse sõna ühele küljele ja määratlusele sõna, mida laps lapsest mõistab.
    Näiteks hommikul on udune, sõber on usaldusväärne, laud on ümmargune jne. Korrake sõnu ja mõisteid koos, seejärel näidake lapsele ainult mõisteid ja paluge neil sõnad taastada. Kasutage korraga 20-30 kaarti.

Video: visuaalse mälu koolitus

Küsimus, kuidas parandada lapse mälu varem või hiljem, antakse igale vanemale. Kõige sagedamini tuleb see hetk, kui laps läheb kooli ja tohutu hulk teavet langeb talle kohe. Siiski on olemas lihtsaid viise, kuidas mitte ainult parandada oma lapse mälestust, vaid võib-olla vabaneda unustamatusest.

Tasub meeles pidada, et laste halb mälu on väga haruldane, kõige sagedamini lihtsalt ei ole piisavalt arenenud ning selle probleemi lahendamine ei ole nii raske.

Meetod 1. Küsige, kuidas oli lapse päev

Iga õhtu küsige oma lapselt, kuidas tema päev oli. Kõik väikseimad detailid. See on suurepärane mäluõpe. Sellised monoloogid aitavad teie lapsel õppida sündmuste kronoloogiat üles ehitada, neid analüüsida.

Alguses on lapse lugu ebajärjekindel, kuid aja jooksul muutub tema kõne ühtsemaks, ta meenutab üha rohkem üksikasju ja väikseid detaile.

Lapse abistamiseks võite küsida temalt küsimusi: „Mida tegi teie sõbranna Katya, kui sa mängisid arsti?”, „Mis värvi oli tema kleit?” Jne.

2. meetod. Lugege raamatuid oma lapsega

Kuigi laps on ikka väike, loe teda enne huvitavate meeldejäävate juttude või luuletuste magamist. Püüdke õppida koos väikeseid quatraine. See on teie lapse sõnavara kõige kasulikum mõju. Ja kui ta õpib iseseisvalt lugema, püüdke teda selles äris armastada.

Olgu raamat lapsele hea sõber. Isegi kui laps seda tegelikult ei taha, isegi kui ta on kohustatud raamatu päevas lugema mitu lehekülge. Ja kindlasti palu tal uuesti lugeda, mida ta luges ja väljendab oma suhtumist.

Meetod 3. Mängi lapsega sõnadega

  • Helista lapsele 10 sõna ja palu tal seda korrata. Teil on võimalik valida teatud teema sõnad (puuviljad ja köögiviljad, toit, mänguasjad, puud, lilled, millised asjad ruumis jne). Kõik sõnad, mida laps ei nimetanud, tuleb talle meelde tuletada. Arvatakse, et kui 6-7-aastane laps saab korrata 5 sõna kümnest, on tal hea lühiajaline mälu ja kui ta helistab 7-8-le, on ka tema pikaajaline mälu hästi arenenud.
  • Visuaalse mälu arendamiseks saate lastele üles laadida pilte (näiteks 5-7 tükki) ja paluda neil neid mäletada. Siis saate eemaldada ühe või kaks ja küsida, mis puudu on, või segada kõik pildid kohtades ja palu lapsel panna need oma algsesse järjekorda.
  • Vanemad lapsed saavad seda mängu veidi erinevalt mängida. Pane nende ees foto või pilt, millel on palju detaile. Lase lapsel seda uurida 15–20 sekundit, püüdes meelde jätta võimalikult palju üksikasju. Seejärel eemaldage pilt ja paluge tal kirjutada paberilehele nimekiri kõigist, mida ta mäletas.

4. meetod. Kasutage oma lapse tähelepanu.

Pea meeles, et meie lapsepõlves ajakirjades nagu "Murzilki" oli mõistatusi, kus oli vaja leida, kuidas üks pilt erineb teisest. Selliseid ülesandeid saab nüüd kergesti leida lastekasvatuse raamatutest, millest on palju. Need harjutused ei ole mitte ainult väga põnevad, vaid õpetavad ka mälu, tähelepanelikkust ja kujutlusvõimet.

Meetod 5. Master Cicero meetod

Selle meetodi olemus on vaimselt korraldada objekte, mida tuleb mälestada hästi tuntud ruumis - see võib olla sinu tuba, pööning või ruum, mida laps hästi tunneb. Selle memorandumi põhimõtte peamine reegel on, et me vaimselt vähendame suuri esemeid ja suurendame väikesi.

Näiteks peab laps mäletama 5 sõna - vihmavari, karu, oranž, jõehobu, meri, tool. Kõik need sõnad tuleb paigutada vaimselt ruumi: riputada ukse käepidemele vihmavari, panna aknalauale suur oranž, panna voodi ette tool, saata väike karu, et kõndida akna lille all, ja väike jõehobu magama voodis ja merel, et magada voodis ja merel, et magada voodis ja merel, et magada voodis ja merel, et magada voodis ja merel, et magada voodi ja merega. Pärast mõnda koolitust peab lapsel, et sõnade ahel reprodutseerida, vaid meelde tuletada oma koduse kodu.

6. meetod: õpetage oma lapsele assotsieerimismeetodit.

Selline meetod aitab informatsiooni suurepäraselt meelde jätta, kui kaootiline faktide kogum ei soovi ühtsesse klassifikatsiooni. Õpetage oma last üles ehitama suhteid mäletatud sõna ja midagi väga tuttavaks ja mõistetavaks. Küsige oma lapselt, mida ta konkreetse sõnaga seostab või koos mõelda. Ühendused võivad olla tuttavad või naljakad, kõigile tuttavad või ainult teile ja lapsele arusaadavad.

Meetod 7. Õpi võõrkeelt oma lapsega

See on suurepärane mäluõpe, nagu iga uus oskus, näiteks muusikariista mängimine või isegi tantsuõppimine. 10 uut võõrkeelset sõna päevas või paar lihtsat fraasi - nende mäletamine ei võta palju aega, kuid see on väga kasulik ja tulevikus on see oskus kindlasti lapsele kasulik. Ja ärge unustage, et korrake seda, mida sa eelmisel päeval õppisid.

8. meetod. Anna lapsele sport

Tee lastega sõpradega spordiga. Tundub, kus on ühendus mäluga? Kuid igasugune füüsiline aktiivsus, eriti värskes õhus, stimuleerib verevoolu ja soodustab aju paremat verevarustust, millel omakorda on positiivne mõju mälule. Ärge unustage, et lapsega kõnnib, sageli ventileerige oma tuba, eriti enne magamaminekut.

9. meetod. Õpetage oma last mälu pingutama

Lihtsaim viis mälu arendamiseks on koolitus. Kõlab truut? Jah, kuid ilma regulaarse koormuseta ei tööta see. Meie tablettide, nutitelefonide ja interneti ajastul muutub mälu üha keerulisemaks, sest kõige lihtsam on otsida midagi unustamata. Ja lapsed valdavad neid oskusi peaaegu hällilt.

Seetõttu on oluline õpetada last, kui ta on midagi unustanud, püüdke tal kõigepealt iseseisvalt meelde jätta ja ainult siis, kui midagi ei toimu mõne minuti jooksul, laske tal ronida sõnastikku või Internetti.

Samuti on huvitav: kuidas mälu parandada - idamaise meditsiini lihtsad soovitused

Õige raamatud: mida lugeda lastele vanuses 10 kuni 13 aastat

Meetod 10. Tehke õige toitumine

Loomulikult ei saa laps areneda ainult hea toitumisega, kuid on olemas põhitooted, mis sisaldavad aju aktiivsuse parandamiseks vajalikke aineid ja seega mälu parandamist.

Seetõttu lisage oma lapse toitumisse:

Vihje 1: Kuidas arendada mälu lapsel

Kuidas arendada mälu lastel

Te peate alustama lihtsaid harjutusi, mis järk-järgult raskendavad ülesannet. Protsessi esimeses etapis saate kasutada oma lemmikmänguasju: karusid, küülikuid, autosid jne. Kõigepealt peate õpetama lapsele objektide identifitseerimiseks nende nimedega. Siis pange kõik mänguasjad ühele kohale ja paluge lapse poole pöörduda, et saada mõni konkreetne. Kui laps teeb kõike õigesti, võite edasi liikuda.

Teises etapis kasutatakse loomapilte (saate mängida kaarte). Kahe või kolme kaardiga tuleb pildid üles panna, et laps neid mäletaks. Siis - pööra nägu allapoole ja küsi lapselt: kus on näiteks koer.

Aitab arendada mälu

Lapse mälu nõuetekohaseks arendamiseks ei ole soovitatav harjutusi piirata. Perioodiliselt peavad vanemad konkreetse sooviga lapsega ühendust võtma: tooma vannist kammi, saama rätiku kapist välja, asetada sussidele jne. Esiteks mäletab laps objektide nimesid ja õpib neid õigesti seostama. Ja teiseks, mäletab, mis ja kus korteris on. Lõppude lõpuks, ta oli kindlasti näinud kõiki esemeid rohkem kui üks kord: peate lihtsalt mäletama ja mäletama, kus nad asuvad.

Õppeprotsessis mängib olulist rolli lapse kultuuriline vaba aeg. Vanemad peaksid regulaarselt külastama lastega tsirkust, osalema nukuteatri juures, minema puhkeparki. Õhtul paluge tal jagada oma muljeid sellest, mida ta nägi või kõndis, et öelda teile, mida ja miks sa meeldisid, mida sulle meeldis. Vaimne tagasipöördumine mineviku sündmustele, laps arendab mälu.

Alustades muinasjutu enne magamaminekut, võib ema küsida: millisel hetkel eile peatus. Seega, olles kontrollinud, kas tema laps mäletab seda, mida ta varem kuulis. Soovitav on õppida luuletust lastega: see on tõhus viis mälu arendamiseks.

Vihje 2: Kuidas koolitada lapse mälu

  • kuidas koolitada mälu lastel

Vihje 3: Kuidas kiiresti arendada mälu ja tähelepanu

Artikli sisu

1. meetod

Selleks, et aju aktiveeriks igat tüüpi mälu, peate päevase režiimi harjutustesse lisama meeldetuletuse. Enamasti lahendada ristsõnu, charades, loogilisi mõistatusi, pead mängima malet ja maksimaalse vaimse töö. Püüdke aju küllastada hapnikuga. Selleks sobivad igapäevaselt kõnnib värskes õhus optimaalselt. Mälu ja tähelepanu saate koolitada kõikjal. Näiteks tööle või poodi, mäletage inimeste arvu, keda olete kohtunud, autode arvu, majade värvi jne. Hiljem proovige korrata kõike, mida varem mäletati.

2. meetod

Kui teil on raske keskenduda ja korraldada aega, peaksite ennast koolitama, et määrata kindlaks tulevase nädala plaan. See lihtne viis võimaldab teil mitte unustada olulisi üksikasju ja teha kõike õigeaegselt. Meeldetuletusfunktsiooniga vidinaid on üsna mugav kasutada. Üks üksikasjalik ajakava, ostunimekiri ja juhtumid aitavad teil kiiresti liikuda dünaamilises kaasaegses ruumis.

3. meetod

Aju retseptorid on võimelised reageerima lõhnadele, helidele ja maitsele. Kasutage seda võimalust mälu arendamiseks. Püüdke poes parfüümi nime meelde tuletada või laguneda komponentideks. Samuti võite meeles pidada roogasid ja toite.

Tõhusad viisid tähelepanu suurendamiseks on luuletuste meeldejätmine südamelt, võõrkeelte õppimine kogu elu jooksul ja ühingu meetod.

Vihje 4: Kuidas arendada mälu 7-aastasel lapsel

Ärge arvake, et seda olukorda on täheldatud ainult teie peres, ja ainult teie noor õpilane kannatab unustamatuse ja puudumise pärast. Peaaegu kõik esimesed teehöövlid, keda on igapäevaselt koolis raske valada, on normaalne. Teabe mõistmiseks ja mõistmiseks peab laps harjuma uue, täiesti mitte-koduse keskkonnaga, õppima vastutust ja mitte segama nende mängude ja sõprade mängudest, kes ei ole muutused. Mõnikord võivad klassis olevad sõprussuhted mõnevõrra muretseda - esimeses klassis tundub laps naeruväärselt tundlik ja võib ennast ise tagasi võtta. Sõbraliku meeskonna „mittetunnustamine” mõjutab akadeemilist jõudlust - kui laps on piiratud, tunneb ebamugavust või hirmu eakaaslastest, läheb kogu tema tugevus kaitseks väljamõeldiste või väljamõeldud maailmas. Maailm, kus ta läheb hästi.

Teisest küljest ei ole kerge puudumine mõtlema paanikale. Aja jooksul läheb kõik ise. Mis veelgi hullem, kui te õppetundide ajal istute, seadke eesmärgiks luuletuseks õppimine ja tulemusega üsna rahul, kuid järgmisel päeval saate teada, et teie poeg või tütar ei saanud salmile öelda.

Kuidas parandada mälu kodus

Lihtsaim viis treeninguks. Kui kohtute oma pojaga koolist, küsige tema edusammudest, küsi, kuidas päev läks, mis toimub klassis ja mida ta kõige rohkem meeldis. Mitteametlik suhtlemine võimaldab teil saavutada kaks eesmärki - lähete lapsele lähedale ja teete laste aju meelde ja töötate väikeseid detaile. Mida rohkem üksikasju õpid, seda parem. Tulevikus hakkab laps ise oma kooli seiklusi üksikasjalikult kirjeldama. Mälu on vaja koolitada juba varakult, lühikeid riimeid mäletades või kergeid näiteid loendades. Mida vanem laps, seda plastilisemad on mõtlemisprotsessid, antud teema on kiiremini töödeldud ja imendunud. Halva taju ja tähelepanuta jätmise peamised põhjused on laiskus, huvipuudus õppimise vastu, vaimsed probleemid, hapniku nälg.

Mälu toimub:

  • Mootor;
  • Emotsionaalne;
  • Figuratiivne;
  • Loogiline;
  • Operatiivne;
  • Lühiajaline.

Iga inimene mäletab teavet omal moel. Keegi õpib läbi helide, värvide ja keegi ainult loogilise mõtlemise, üksikasjaliku teksti, liikumise või piltide kaudu.

Mitte mingil juhul ärge kartke poega või tütre, kui te ei saa õppetunde teha. Võtke pausi, mängige sõna mängu. Rääkige valjusti erinevatel teemadel kümme erinevat sõna. Näiteks: õun, koer, kuubik jne. Pole vaja kiirustada, iga uue sõna intervall peaks olema 10-15 sekundit, et laps saaks aega meelde jätta, mida sa räägid. Kirjutage vastused lehele. Isegi kui poeg mäletab kümnest kümnest sõnast, on see rõõmu põhjus, sest järgmine kord võib tulemus kahekordistuda.

Mõne tunni pärast paluge neil korrata sõnu - on täiesti võimalik, et sonless annab välja kõik kümme, mis räägib edasilükatud mälestusest (aju paneb kõrvale teabe, töötleb seda ja ainult siis mäletab). Kui mäluga ei ole probleeme, kordab ta ümberõppes 7-8 sõna. Arsti poole pöördumise põhjus on 0 kuni 2 sõna.

Saate testida visuaalset tajumist. Levitage värvikas pilte loomadest, köögiviljadest või esemetest (5-10 tk.), Andke meelde rohkem kui 2 minutit, eemaldage üks või kaks pilti, küsige, mis täpselt puudub. Esimese katse saab kombineerida teise: näidata pilte, seejärel varjata need, paluda igaühel seda valjusti kirjeldada.

Suurepärane koolitus mitte ainult lastele, vaid ka teie mälule on mäng Aafrikas. Näide: Ma läksin Aafrikasse, nägin seal suurt punast lõvi. Lapse ülesanne on jätkata lauset - "Ma läksin Aafrikasse, nägin seal suurt punast lõvi ja punast makaakit", järgmine kett "Ma läksin Aafrikasse, ma nägin suurt punast lõvi, punast ahvi ja rohelist krokodilli seal". Mida pikem on Aafrika loomade nimekiri, seda parem. Loomi saab asendada mis tahes majapidamistarbega või koomiksitegelastega.

Peidetud objekti mängimiseks ei ole vähem lõbus. Õhtusöögi valmistamisel otsige mõnda objekti, näiteks ümmargust kuju (plaat). Pärast plaadi leidmist jätkab poeg või tütar otsimist - eesmärk on leida kõik ovaalsed objektid toas.

Ärge unustage raamatute kohta või värvimist "leida erinevusi". Ülesande raskendab asjaolu, et puuduvate osade otsing võtab aega 3-5 minutit. Ärge laadige oma last treeningutega - piisab 10-25 minutit päevas. Ärge nõudke mängu, kui ei soovi. Jälgige toitumist: vaimse aktiivsuse parandamiseks, olgem pähklid, šokolaad, kala, köögiviljad, ärge unustage kõnnib värskes õhus ja spordiosades, mis stimuleerivad aju tegevust.

Kui kõik toimingud ei ole toonud tulemusi või on väheolulised, külastage neuropatoloogi.