Miks salmi mälestus arendab võimsat mälu

Diagnostika

Kõige tõhusam viis lapseeas populaarse mälu ja mõtlemise arendamiseks on luuletuste õppimine. See on klassikaline meetod meeldetuletusteabe parandamiseks, see sobib võrdselt lastele ja täiskasvanutele.

Teadlased on tõestanud, et kui te uurite mitu rida päevas, paranevad aju biokeemilised reaktsioonid, ilmuvad uued närviühendused ja suureneb õppimisvõime.

Õppimis luule peaks olema niipea, kui laps räägib teadlikult. Varases lapsepõlves areneb aju eriti kiiresti, moodustuvad mälu omadused.

Luule lastele

Eelkooliealiste laste ja algkooliealiste laste vanemad on sageli mures probleemide pärast, mille puhul valida lapse mälu treenimiseks luuletusi. Eduka valiku kriteeriumid:

  • Valitud luuletus peaks olema lapsele arusaadav, sisu ja tähendus peaks olema kooskõlas vaimse arengu vanusepiirangutega.
  • Mälukoolituse jaoks on soovitatav valida luule ilus, meloodiline heli ja põnev sisu.
  • Raske disainilahenduse valimine on kõige parem vältida. Sõnad salmides peaksid olema kergesti hääldatavad.
  • Parim valik on kuulsate luuletajate, nagu Agnia Barto, Korney Chukovsky, töö. Kooliõpilastele sobib luule A.S. Pushkin, N.A. Nekrasov, M.Yu. Lermontov, S.A. Yesenin.

Luuletused 3-4-aastasele lapsele

3-4-aastase lapse jaoks on soovitatav valida quatrains, mis koosnevad peamiselt verbidest ja nimisõnadest. Luuletuste sisu peaks olema põnev ja kirjeldama juba lapsele juba tuttavaid mänguasju, esemeid või loomi, nende tegevust.

Cockerel, kukk, kuldne kammkarp

Maslena golovushka, siidist kandja

Et sa saad nii varakult, laulad valjusti

Lapsed ei anna magada?

Selleks, et lapsega luulet õppida, on vaja lugeda tema last mitu korda intonatsiooni ja ekspressiivse mimikri abil. Vanem loeb rea algust, laps - jätkub.

Luuletused lapsele 4-5 aastat

4–5-aastastele lastele on iseloomulik erilise motivatsiooni kujunemine. Lapsed mäletavad luuletusi, et öelda oma emale, vanaemale või isale. Luuletuste sisu on keeruline, räägitakse looduse nähtustest, lasteaia elust.

Ema Masha valas tassi piima

"Mine," ütleb tuss. "Siin ma olen!"

Vala tuss kaussi valada - lõbus juua koos.

Noh, kes selle peagi lõpeb? Kes ei lange maha?

Luuletamine, soovitatav on mängida stseeni, lugeda seda rollides, kasutada lugemise ajal mänguasju ja erinevaid objekte.

Luuletused viis kuni kuus aastat vanad lapsed

Õppimiseks valitakse luuletused keerukamate mõistetega kui noorematel lastel. Töötab ka kuueaastaste laste jaoks mahukas. Küsige oma lapselt küsimusi, arutage ja analüüsige töö sisu, kavatsusi, tegevusi ja peamisi tegelasi.

Linnud saadetakse metsa:

Taevasse lendab kaua kaja.

Linnud viiakse teede niidudesse:

Kasvanud maitsetaimed suurte korstnatega.

Isegi pärast neid, nagu tiibadega,

Hernehirmutis, mis ujub tühja varrukaga.

Töötab lastele vanuses 6–7 aastat

Esimesed greiderid arendavad loogilist mõtlemist, mistõttu luuletuste õppimine toimub loogilise mälu kaudu. Soovitatav on lugeda osa tööst lapsele ja küsida: „Mis juhtus edasi?”

Me peame sattuma kõikidesse Bezhalki,

Ja juht Sõitmine

Nagu Oralku zoryotis,

Mis vabastab meid Bezhalki

Ja õde hakkab lööma!

Lennus kaugusele.

Soojem ujukid üle taeva...

Me istusime õde

Ja vilistab kaks viled:

Võib-olla läheb Gavkalka?

Vali salmid peaks mahtuma 3-4 quatrains. Tähemärke on vaja analüüsida, joonistada.

Kuidas õppida lastega luulet

Iga laps on ainulaadne. Vaadates last, peate valima õppimisviisi, sõltuvalt selles vallas olevast mälust (visuaalne, motoorne, kuuldav).

Arenenud visuaalse mälu abil peate keskenduma piltidele: pildid ja illustratsioonid, mis kajastavad luuletuse sisu. Arenenud mälumälu lastes eeldab vanemate poolt erinevate häälte, tempo ja intonatsiooni muutmise lugemist. Kui lapsel on arenenud mootorimälu - luuletuste lugemisega peaks kaasnema mitmesuguseid žeste, see rõõmustab last.

Oluline on pöörata tähelepanu selle sõna hääldamisele, mida laps on salmi lugemisel lugenud. Moonutamine hoiatab, et laps ei mõista nende tähendust.

Luuletused täiskasvanutele

Et õppida luuletust täiskasvanueas tähendab noorendada ja tervendada oma aju. Luuletused treeninguna aitavad taastada ajufunktsiooni skleroosi korral.

Südamest õppimine, mis sulle meeldib, võib teie mälu oluliselt parandada. Peamine valikukriteerium - teile isiklikult meeldib töö, sõnad kõhklemata. Teadlased on tõestanud, et luuletus "Graf Nulin" A.S. Puškini abil saate mälu koolitamisel saavutada kõige kiiremaid tulemusi.

Mälestamise tehnika

Uute luuletuste kiire õppimine, järgmised soovitused:

  • Loe luulet kaks korda, selgitades selle olemust. Taotle sisu oma sõnadega.
  • Kolmanda lugemise ajal jagatakse töö semantilisteks lõigeteks. Seega muutub krundi loogiline areng selgeks.
  • On vaja õppida salmi semantiliste tükkidega. Kasutage intonatsiooni lugemisel, pauside tegemiseks.
  • Loo lugemisest pilte, jätke töö ise läbi, kujutades üht krundi kangelastest.
  • Kirjutage mälestusest käsitsi luuletus.
  • Korda seda päeva järgmisel päeval.

Täiskasvanud peaksid õppima luule mitte ainult mälukoolituse huvides. See lihtne harjutus laiendab silmaringi, suurendab sõnavara, lubab vajadusel eruditsiooniga särada. Ainult 15 minutit igapäevastest tegevustest annab mõtteid selguse, teabe suurepärase meeldejäämise, võimaldab teil mõelda kiiremini.

Lapsepõlves on hea mälu võti kolme kuni nelja aasta vanuste laste kõne arenguks ja õpilaste õpitulemused. Luuletuste õppimine on sõnavara pidev täiendamine.
'alt = ">

Blog "Ole terve!"

Blogi tervise, ilu ja inimese psühholoogia kohta.

Kuidas mõjutada lapse salmide arengut südamest.

Luuletuste mälestamine südamest lapsepõlves on üks tähtsamaid õpetamis- ja arengusõnu iga inimese elus. Miks täpselt luuletusi? Luuletel on meloodia ja laps tajub neid paremini, tõstab tema tähelepanu ja huvitavat huvi. Proosa, vastupidi, rehab lapsed kiiresti monotooniaga.

Pole ime, et paljud laste kirjanikud kirjutavad oma muinasjutud salmi. Lapsed saavad neid kuulata ja kiiresti meelde jätta ning seejärel rõõmuga rääkida kõigile oma peredele ja sõpradele. Lastel on suur mälu. Vaid mõni kord on väärt luuletust ja laps on seda juba õppinud.

Paljude vanemate puhul saate kuulda fraasi: „Ta ei tea veel kirja, kuid ta kirjutab luuletusi, nagu oleks ta raamatut lugemas.” Seetõttu tuleb õppimise ajal kasutada lapse võimet kiiresti meelde jätta. Lõppude lõpuks on see parim viis kõne ja mälu arendamiseks.

Luuletuste mälestamine aktiveerib ja stimuleerib korraga mitmeid olulisi aju keskusi, aitab kaasa poolkerakujuliste ühenduste loomisele. Nii näiteks loovad loogilised mängud peamiselt ainult vasaku poolkera, samal ajal kui luuletuste meeldejätmine arendab kogu aju. Üldiselt on lastel, kes teavad palju luuletusi, väga hea luure. Tulevikus on need lapsed koolis head. Nad tajuvad koolimaterjali kergemini kui lapsed, kes ei õppinud luulet.

Kuidas luuletused mälu arendavad.

Luuletuste mälestamine on nn omapärane võimlemine ajus, mis loob mitte ainult mälu, vaid ka tähelepanu. Lapse aju suudab oma mälus hoida umbes 200 lühikest luulet. Mida intensiivsemalt mälu õpetatakse, seda parem toimib ja areneb. Isegi väga nõrka mälu saab arendada luuletuste õppimisega. Peamine asi, mida peaksite pöörama tähelepanu, on see, et luuletused peaksid lapsele meeldima. Vähemalt ühe quatrain'i päevasel mälestusel on positiivne mõju aju biokeemilistele protsessidele, mille tulemusena arenevad aktiivselt lapse aju funktsioonid. Luuletuse meeldejäämise protsessis saavad ajurakud parema verevarustuse ja nende aktiivsus on aktiveeritud. Salmide abil mälu arendamise tehnika on lapsepõlves väga tõhus.

Kuidas salmid mõjutavad lapse intellektuaalset ja kõnet arengut.

Luuletuse õppimine on esiteks sõnavara. Isegi kõige tavalisem ja lihtsam quatrain sisaldab palju sõnu, mida me igapäevaelus sageli ei kasuta. Ja kõned konstrueerivad end salmides palju keerulisemaks ja huvitavamaks kui igapäevaelus. Laps, kes korduvalt luuleb luulet, muutub rikkamaks ja keerulisemaks.

Lisaks arendab laps foneemilist kõrva ja olulisi tekstimõtlemise oskusi. Laste luuletusi on palju, mis arendavad keelt märkimisväärselt ja aitavad kaasa õige liigenduse kujunemisele. Luuletusi õpetatakse kuulama kõlavat sõna ja saama heli vahelist suhet. Lisaks toovad luuletused esile erilise seose kirjandusega, paljastades lapsele luule suurepärase maailma.

Kõige soodsam periood luuletuste mälestuseks on 4-5-aastased. Selle aja jooksul hakkab lapse mälu arenema. Ja mida rohkem laps õpib luuletusi südames, seda rohkem mälu ta on moodustanud edasiseks uurimiseks.

Kuidas õpetada luulet lastega.

Kõigepealt peate korjama lapse vanusele sobiva luuletuse. Luuletused peaksid olema huvitavad, arusaadavad ja mõttekad, siis on lapsel lihtsam seda õppida. Väikeste laste jaoks valige lühikesed ja lihtsad quatrains. Eelkooliealiste jaoks saate valida rohkem luuletusi. Nende mälu suudab meelde jätta ja assimileerida suurtes kogustes teksti. Peaasi on valida poeem, mida laps ise soovib. Koolilapsed suudavad meelde jätta üsna pikkaid luuletusi.

On oluline, et laps mõistaks luuletuse tähendust. Kui luulel on tundmatud sõnad, peate lapsele selgitama nende tähendust. Kui seda ei tehta, komistab laps või mõistab arusaamatuid sõnu.

Enne luuletuse õppimist peate seda oma lapsele mitu korda lugema. Et seda paremini mäletada, peate luuletust aeglaselt ja väljendusega lugema. Kõigepealt loe rida ise ja laske lapsel seda korrata. Korda seda rida, kuni laps seda kõhklemata ütleb. Lisaks uuritakse teist joont samal viisil. Seejärel on mõlemad read ühendatud. Pärast seda, kui laps mõlemat õmblust kõhklemata kordab, õpib kolmas rida ja ühendab jne.

Hea tulemus annab "laulmise" read. See on eriti efektiivne lastel, kellel on kägistamine. Luuletus „luuramine“ aitab kaasa foneemilise kuulmise arengule ning see aitab lapsel mitte hulkuma.

Kooliealisi lapsi julgustatakse kogema quatrainidel luuletusi, esimene mälestusmärk, seejärel teine. Siis peaksid nad olema ühendatud jne. Luuletuse meelde jätmisel saate raamatusse piiluda, iga kord üritades võimalikult vähe spioonida. Võite kasutada vihjeid: kirjutage iga rea ​​algustähed vertikaalselt üles, sulgege raamat ja laske lapsel teksti reprodutseerida, tuginedes ainult nendele tähtedele.

Väga hästi tõestas luuletust südamest enne voodit ja hommikul kohe pärast lapse ärkamist. Kui laps on liinid unustanud, siis ei tohiks teda selle eest hirmutada. Vastasel juhul võite lihtsalt lapse mälestada luuletusi. Parem rääkida koos tekstist.

Uus aasta on poiste lemmikpuhkus.

Uus aasta on tulemas ja sellega kaasneb ka aastavahetuse hommikul lasteaedades ja koolides. Ja nii on aeg hakata seda ette valmistama. Eriti lapsed. See puhkus on alati seotud muinasjuttude ja maagiaga. Kõik poisid ootavad, nad ei saa oodata, et näha vanaisa Frostit, öelda talle oma riim ja saada talle hinnaline kingitus. Oleme valmistanud teile ette erineva vanuse lastele huvitavaid luuletusi uue aasta kohta. Neile võib rääkida pidulikul jõulupuudel, lasteaias või koolis asuval matsel, sooja peresõidul, mis vastab koera aastale. Ilusad ja lahked luuletused lisavad puhkusele veelgi maagiat ja imet.

Me rongime mälu. Me õpime õigeid salme

Ma teen ettepaneku võtta vastu üks kõige usaldusväärsemaid ja tõestatud harjutusi mälu parandamiseks ja sellega seotud probleemide ennetamiseks: luuletuste õppimine. Üle saja aasta tagasi töötas W. Atkinson välja luuletuste meeldetuletuse süsteemi mälu parandamiseks.

Seega kuulsid kõik tõenäoliselt salmivormide meelde jätmise eeliseid. Kas sa tegid seda? Kui ei, siis on aeg alustada! Luule mäletamiseks on mitmeid meetodeid. Meisterdage üks neist.

Leidke teile ootamatu ja mittestandardne tükk: näiteks kui sa oled Mayakovski "fänn", võta Fet. Alusta väikese tükkiga. Kontsentraat. Lugege aeglaselt teksti, tõstes esile olulisi sõnu ja peegeldades nende kujutist meeles. Korda mitu korda, vaadates vähem ja vähem raamatusse - rohkem viitavad kompileeritud piltidele.

Lühike luuletusele valides vali suurem või otsige teist "mitte oma" autorit.

Mis luuletusi mälu parandamiseks õppida

Sa tead, mida need salmid on:

„Sa pead ainult proovima

Ja pidage meeles kõike, nagu see on:

Kolm, neliteist, viisteist,

Üheksakümmend kaks ja kuus?

Need on erilised luuletused mälu parandamiseks. Need võimaldavad teil kasutada mälestuse mnemonilist põhimõtet, tänu millele saab inimene salvestada keerulisi järjestusi, nimekirju, infoklastreid mälust õigel ajal. Kuigi regulaarne koolitus mis tahes salmi õppimisega võimaldab aju harjuda info töötlemisega ja aktiveerida mälu potentsiaali. Kuid selleks, et protsess toimiks tõhusamalt, pead teadma mõningaid trikke.

Mnemostikh - professionaalne vastuvõtt

Eessõnas mainitud salm on näide mnemonismist, mida nimetatakse Mnemostechiks. Seda kasutavad kõik professionaalsed mälumängijad, mälu arendamise eksperdid ja tõhusad koolitusspetsialistid. Mnemonism on meelespidamise meetodite ja tehnikate kombinatsioon ning Mnemostikhi tehnika koos akronüümiga Mnemofrase, ajaloo tehnika ja teised on üks nendest tehnikatest. Ülaltoodud näite salmi rütm võimaldab teil 7-kohalist pilti komaga märkida Pi-numbris.

Keeruliste reeglite meeldejätmisel on see populaarne ajaloos ja keeleteaduses. Näiteks konjugeerides verbi, mis ei ole "e" -ga konjugeeritud, on kõik erandid koondatud ühte rümme:

"Sõida, hoia, vaata ja vaata,

Hingake, kuulake, vihkage

Ja solvata ja taluda

Ja sõltuda ja keerutada ".

Lisaks teadmistele mälestusmeetodite kohta, arendavad spetsialistid oma tööd soodustavate vahendite abil edasi oma aju võimeid.

Tõeliselt aktiivne doping ajus võib olla ainult need ravimid, mis:

  • parandada närvirakkude elujõulisust, käivitades antioksüdantide protsessid, t
  • aidata parandada pidevalt aju verevarustust (parandades veresoonte seinte kvaliteeti, vähendades verehüüvete riski), t
  • suurendada neuronite vahelise signaali läbilaskvust (neurotransmitterite vahendajate kaasamise tõttu).

Siia ei sobi ühekordne ja terav aktiveerimine, seega kasutatakse “aeglaselt”, kuid usaldusväärseid looduslike taimede komplekse, mis aitavad ajusid “tugevneda” ühel kursil - parema mälestuse füsioloogilise aluse parandamiseks: HeadBooster (HeadBuster), BrainRush (BrainRash), Optimentis ("Optiments") jne.

Luuletuste mälestamine mälu parandamise meetodina: trikke

Arvatakse, et luuletuste meeldejätmine on üks kõige tõhusamaid meetodeid mälu parandamiseks mitte ainult lastel, vaid ka täiskasvanutel, kuna riimitud stanjas kombineeritakse mitmeid tegureid, mis võimaldavad aju ehitada uusi närviühendusi, näidates neuropaatiat.

  • rütm ja "julgustavad" riimid loomulikult "seovad" read,
  • emotsionaalne sisu võimaldab aju hõlpsamini kaasata ja informatsiooni hoolikalt salvestada,
  • figuratiivsus loob semantiliste elementide vahel assotsiatiivse kattumise.

Noble Maidens'i instituudi lõpetajatelt oli minevikus vaja rohkem kui viiskümmend luulet. Kuid mälu arendamiseks ei ole õppinud luuletuste arv peamine eesmärk.

On oluline mitte materjali krampida, vaid seda teadlikult tajuda.

Selles suhtes on täiskasvanuhariduse ja lastega peetavate luuletuste trikkide vahel erinevused.

Laste luule mälu arendamiseks

  1. Peaaegu kõik luuletuses olevad sõnad peavad olema lapsele arusaadavad. Krampimise vältimiseks peab laps esindama seda, mida ta kõigepealt loeb, ja seejärel tsiteerib. Kui laps ei mõista pooled sõnad, siis kogu kujutlus kujutluses ei teki. Aga kui mõned sõnad ei ole veel lapsele tuttavad, ei ole see oluline. Sellised väikesed "ruumid" aitavad ainult leksikonit laiendada.
  2. Selle luule meloodia, kujutised ja vabadus, millega luuletus kirjutati, annavad lapsele võimaluse intuitiivselt harmooniat mõista ja protsessis osaleda.
  3. Luuletuste valik peaks ideaalis vastama praegusele arenguperioodile.
  • 3-4 aasta jooksul soovitavad nad aktiivseid luuletusi, mis on rohkesti verbides kombineeritud nimisõnadega, mis tähistavad konkreetseid väärtusi: esemeid (mänguasjad, maja mööbel), inimesi (ema, isa), tuttavaid koduloomi jne.
  • 4-5-aastaselt alates muutub tekstide sisu keerulisemaks, tutvustatakse mitte ainult betooni, vaid ka abstraktsete väärtuste ja nähtuste kontseptsioone. Kuna lastel on motivatsiooni idee, õpivad nad südamest näiteks oma vanavanematele või hoovis üllatama sõpru. Huvi suurendamiseks ja mälestust hõlbustava emotsionaalse elemendi tutvustamiseks saate kirjeldatud stseeni proovide ajal tekstina rolli õppida.
  • 6-aastaselt omandab teksti sisu mahtu ja tähendus muutub keerulisemaks. Materjali analüüsimiseks saate lugeda lapsega läbi lugeda, juhtides küsimusi, et teada saada, kas ta mõistab tegelaste motivatsiooni ja nende tegevust.
  • 6-7 aastat vana, kui loogiline mõtlemine hakkab arenema, võtab mälestusprotsess analüütilise iseloomu. Ettepanek oletada, et lapse sõnul võib luuletus olla sellise algusega edasi, on tõhus.

Väikelaste puhul nimetatakse kõige populaarsemate autorite seas, kelle tekstid vastavad esitatud põhimõtetele, alati nimetust K. Chukovsky ja A. Barto, E. Blagin. Vanemad lapsed õpivad A. S. Puškini, S. Marshaki, F. Tyutchevi, P. Ershovi luule.

Luuletused teismeliste ja täiskasvanute mälestamiseks

Kui täiskasvanud luuletused õpivad, tekib paradoksaalne olukord. Nende autorite luuletusi on lihtsam õppida, kelle silb on rohkem loomulik ja rohkem meeldinud. Siiski on parem arendada luuletuse mälu “ebamugavate” autorite poolt, “võõras” oma kunsti kirjutamise stiilis. Seetõttu on selleks, et suurendada õppinud luuletuste arvu, parem valida „meie enda” luuletajate teosed ja õpetada mälu ning paljastada aju potentsiaal - need autorid, kelle kogud nad üritasid mitte oma kätte võtta.

Erilist mõju keskkooliõpilaste intellektuaalsetele võimetele tõestas A. Pushkini luuletus „Graf Nulin“, mida psühholoogilise eksperimendi ajal õpetas esimene õppeainete rühm. Uuringu puhtuse huvides pidi teine ​​rühm meelde jätma väljavõtte A. Pushkini teisest teosest - romaanist salmis “Eugene Onegin”. Kolmandas, kontrollrühmas, nad ei õppinud midagi.

Kuu aega hiljem näitas tulemuste kärpimine järgmisi tulemusi:

  1. Esimene rühm, kes õppis "Count Nulin", parandas tulemuslikkust keskmiselt 40%.
  2. Teine rühm, kes õppis "Eugene Onegini" - 15%.
  3. Kolmas grupp säilitas eelmise taseme.

Üldised mustrid

Igas vanuses, luuletuste tõhusaks mälestamiseks, on soovitav arvestada taju individuaalsete omadustega:

  • Visuaalidel (inimestel, kes näevad informatsiooni visuaalse kanali kaudu lihtsamini) on lihtsam raamatust trükitud tekstide meelde jätta.
  • Audiala (inimesed, kes tajuvad kuulmisteavet kergemini), on otstarbekam hääldada luulet või kuulata seda helikandjalt.
  • Inimestel, kellel on motoorne mälu, mäletatakse poeetilist materjali kergemini, kui nad kaasnevad õppimisega žestide ja pantomiimiga.

Luuletused lastele 7 aastat

Loe lühikesi, naljakasid, lihtsaid luuletusi 7-aastastele vene luuletajatele Bartole, Marshakile, Puškinile, Mihalkovile, Chukovskiile, et õppida südamest. Luuletused lastest, umbes suvest, sügisest, umbes emast, uuel aastal, sõjast, kõneteraapiast.

Klõpsa pildil vasakule klõpsates ja suurema kvaliteediga.

Loe luuletusi Vene luuletajad lastele 7 aastat Marshak - Shkolnik mälu

Loe naljakasid, koomilisi luuletusi 6-7-aastaste laste kohta Marshak - kes istus pinkil

Loe huvitavat salmi 7-aastase lapse kohta - Mis juhtus

Lugege laste huvitavaid luuletusi 7-aastastele lastele, et õppida südamest - Cook

Lugege suve suvel lühikesi luuletusi 6-7-aastastele lastele - Mis on suvi

Loe luuletusi suvest 7-aastastele lastele - suve kroonile

Loe huvitavaid luuletusi sügisest 7-8-aastastele lastele - siin on meile sügis

Loe luuletusi uue aasta kohta lastele 7-aastastele - jõulupuu

Loe naljakasid jõulude luuletusi 7-aastastele lastele - detsembris detsembris

Loe huvitavaid luuletusi lastele Agnia Barto - meie basiilik

Loe naljakas salm 5-7-aastastele lastele mõeldud loomade kohta - kassipoeg mumbled

Loe huvitavaid luuletusi võistluseks, südameks meeldejäämiseks - Naughty My Kitten

Loe huvitavaid luuletusi 7-aastastele lastele - Fluffy helbed

Puškini luuletuste lugemine südamest 7-aastastele lastele - taevas hingas sügisel

Loe ilusaid lühikesi luuletusi ema kohta 7-aastastele lastele - ma lihtsalt ärkan

Loe lühikesi, kõneteraapia luuletusi 7-aastastele lastele - siil koos külje ja siiliga

Loe ilusaid luuletusi loodusest umbes 7-aastastele lastele - Kevadel on lõbus algus

Loe 7-aastastele lastele ilusaid luuletusi kodumaa kohta - ma armastan oma kodumaad

Loe 8. märtsi pühade jaoks luuletusi 7-aastastele lastele - 8. märtsi puhkusemaile

Loe huvitavaid luuletusi laste kohta 7 aastat mälu arendamiseks - räimikest

Loe puudutavaid luuletusi 7-8-aastastele lastele sõjast - Miks sa võtad oma mantlit

Luuletused täiskasvanute mälukoolituseks, kuidas valida ja kuidas mäletada

Mu poeg on arenenud, kuid laisk poiss. Iga kord, kui matiinidel olid lapsed, kuulutasid poisid, mis koosnesid mitmetest quatrainidest ja mu poiss õppis ainult nelja lihtsat rida, pisarate ja veenmisega. Olin mures oma poja arengu pärast, sest see on ema, kes peab õppima õppima.

Ja kui ma olin nende tantrumidega täiesti igav, hakkasin otsima teisi viise, kuidas vallutada oma lapse iseloomu, ja samal ajal hoida teda hea tuju ja meeleolu.

Nagu kõik teised noored emad, kasutasin ma interneti abi, mis pakub suurepäraseid võimalusi enesetäiendamiseks. Pärast vajaliku teabe saamist hakkasin ma tundma õppima luule mälu arendamiseks:

  1. Kõigepealt lugesin salmi ja rääkisin lapsega selle kohta, mida ma lugesin. Siis murdis ta salmi quatrainseks, korrates neid iga kord mitu korda. Samal ajal oli lugemine ekspressiivne ja intonatsiooniga, kusagil laulmas. Salm õppis, kuid poeg püüdis pärast iga kordamist põgeneda. Tee osutus meile sobimatuks.
  2. Teine kord otsustasin jagada salmi tähenduse järgi, mitte quatrainiga. Kõik muud meetodid jäid muutmata. Verse me jätsime. Ebaõnnestub uuesti.
  3. Kolmandat korda valmistasin ennast ette joonistustega. See huvitas mu poissi. Mälestamise käigus joonistas ta ise pildid. Ta õppis luulet üsna kiiresti ja talle meeldis see protsess. Mida öelda minu tuju kohta? Mul oli hea meel.
  4. Järgmine meetod on mänguelementide tutvustamine koolitusse. See nõudis kunstniku võimet. Üritasime salmi öelda, nagu karu ütleks, siis vares, siis kana ja nii edasi, kuni tekst täielikult mäletati. Loomade liikumist oli vaja kirjeldada. Mõlemad naersid ja neil oli suurepärane aeg.

Selgus, et edukaks õppimiseks peate kasutama võimalikult palju emotsioone ja meeleorganeid.

Nüüd, poeg ise palub temaga õppida luuletust ja ma rahunesin - areng on täies hoos.

Luule õppimise meetod mälu koolitamiseks

Miks kasutatakse täiskasvanutel ja lastel mälu arendamiseks? Fakt on see, et riim on kõige tõhusam meelespidamise meetod. Kui meenutad reklaami, siis sageli luuakse see poeetilisel kujul ja see on selle esitluse viis automaatselt mällu.

O. Erenberg soovitab oma raamatus „Teabe meeldejätmise meetodid” püüda riideid „keerulisi” tekste meelde jätta.

Sajand tagasi töötas Ameerika kirjanik William Walker Atkinson välja süsteemi, mis sobib mäluõppeks mõeldud luule meeldejäämiseks. Ta nimetas tehnikat "kogunemise süsteemiks" ja kirjeldas seda raamatus "Mälu ja hoolitse selle eest". Tehnika õpetab inimesele teavet looduslikult mäletama, ilma et tekiksid kunstlikke tingimusi.

Metoodika aluseks on iidne idamaine õpetamine, mille arendamine oli vajalik filosoofiliste ja usuliste saladuste säilitamiseks. Inimesed mäletasid teavet suurte kogustena, mis on võrreldavad Piibli sisuga. Nende tekstide kirjutamine oli keelatud.

Trükimasinate leiutamine tõi kaasa asjaolu, et inimesed kaotasid võimaluse õppida südamest ja see peab õppima. Seetõttu oli vaja õpetada luuletusi täiskasvanute mälu arendamiseks.

Süsteemi põhiprintsiibid on harjutuste rakendamine ja õppetöö kordamine.

Uuringu objektiks on valida endale meeldiv töö, kuid nagu on näidatud uuringutes, on parem valida luuletusi tundmatute autorite mälu arendamiseks. Alustage õppimist koos ühe luuletusega (mitte rohkem kui 4-6 rida) päevas. Oluline on meeles pidada, kuidas tekst trükitakse, kus sõnad asuvad, mida nad tähendavad. Järgmistel päevadel peaksite õppinud jooned kordama ja õppima iga stanza.

Lisaks on vaja korrata esimesest päevast õppinud ridu, lisades neile järk-järgult uusi. Kui sõna või lause on unustatud, peaksite seda raamatus vaatama ja seda kordama. Kordamine ei saa olla liiga sagedane, vastavalt Atkinsoni sõnul, et õppitud salmid mistahes mugaval ajal meelde tuletada ei ole üldse üleliigne.

Harjutused tuleks teha iga kuu iga kuu ja alates teisest kuust tuleks meeldetuletatud ridade arv võrreldes esimese kuuga kahekordistada. Mälu parandamiseks on vaja korduvaid luuletusi, alustades esimese kuu esimese päeva ridadest.

See peaks jätkama koormuse suurendamist igakuiselt.

Võttes midagi uut, ei saa te vanu kordamist visata. See on süsteemi eeltingimus.

Pärast nende harjutuste rakendamist toimuvad järgmised muudatused:

  1. Mis tahes tööd, mida olete õppinud, mäletatakse kergesti, säilitatakse mällu ja mäletatakse kiiresti.
  2. Parandatakse võimet meelde jätta ja meeles pidada.

Mälestusmeetodite ja -meetodite hõlbustamine

Me võime leida palju töid, mis kirjeldavad mälestusprotsessi hõlbustavaid meetodeid ja meetodeid. Danielle Lapp kirjeldas peamisi:

  1. Teadlikkus - kasutage teadlikult emotsioone ja tundeid poeetiliste joonte meeldejätmisel. Igal inimesel on oma omadused ja võimed. Mis puutub mällu, siis sõltuvalt sellest, millist mõttekorras on mälestuses kõige enam arenenud, on ülekaal visuaalset, kuuldavat või mootori mälu. Seda asjaolu tuleks pidada luuletuse omandamisel. Mälu arendamise luulet saab lugeda, salvestada magnetofonile ja kuulata, neid lugeda, lisada žeste ja näoilmeid.
  2. Piltide ühendamine - mälu arendavate luuletuste õppimiseks tuleks kasutada assotsiatiivseid pilte, mille valik sõltub iga inimese individuaalsetest vajadustest.
  3. Pausi kasutamine - võimaldab teil mõista, mida õppis ja milline on kõige olulisem.
  4. Isiklikud kommentaarid - mälestuste luuletused on paremad, kui nad loevad tundeid ja muljeid nende lugemisest.
  5. Kategooriasse kuuluva materjali organiseerimine - lihtsalt öeldes peaks tekst olema jagatud semantilisteks osadeks ja neid meeles pidama.
  6. Lõõgastumine On mõttetu õpetada luule mälestust koolitatuna, nii et positiivsed emotsioonid on ka edu oluline tingimus. Parem on luuletusi hommikul meelde jätta, kui töö ja meeleolu on hea. Nende esitamisel võib esineda lünki, seejärel tuleb aktiveerida tagasikutsumise protsess. Selleks peate sügavalt sisse hingama, vaatama ringi, leevendama pingeid ja keskenduma mäletamisele.
  7. Kordamine ja sagedane kasutamine - retsept kiireks tagasikutsumiseks.

Paljud küsivad: „Mis luuletusi mäluõppeks õppida?”. Nagu eespool mainitud, on parem valida need teosed, mida te pole lugenud. Tutvuge tundmatute luuletajate töödega ja valige, mida soovite. Kui näiteks olete inspireeritud M. Tsvetaevast, proovige lugeda V. Mayakovski.

Algajad peaksid pöörama tähelepanu A. Puškini luuletustele. Neid on lihtne meeles pidada ja kõigile meeldib.

Seal on spetsiaalselt loodud mnemykhi - need on luuletused mälu parandamiseks täiskasvanutel, mis põhinevad mnemonoloogia põhimõttel. Mnemonism on meelespidamise meetodite ja tehnikate süsteem, mis võimaldab salvestada ja laadida mälust vajalikku teavet.

Luuletused laste mälu arendamiseks: omadused

Laste mälukoolituse luuletusi õpitakse samade meetoditega nagu täiskasvanutel, kuid on mitmeid erinevusi:

  • nad peavad olema vanuse järgi sobivad;
  • luuletus peaks teenima mingit eesmärki, kõige sagedamini - õnnitlev;
  • mälu luuletusi tuleks lugeda väljendiga, pausi; Tuleb selgitada kõiki lapse jaoks arusaamatuid sõnu;
  • mälukoolituse luuletusi saab „tõmmata”, väljendatuna erinevates häältes, laulda, soovi korral isegi tantsida; kõik tegevused sõltuvad temperamentist, liikuvusest, lapse huvidest;

Laps õpib mängides, nii et elementide mängimine õppeprotsessis on suurepärane motivatsioon mälu õppimiseks. Loomulikult on õppimise kord harjunud korduvalt, mida õppis (ka mängu ajal - näiteks armastatud karu ütleb luuletusele).

Mehaaniline mälestus ei too kas naudingut ega kasu, mis tõestab mu kogemust pojaga.

Hoolitse oma mälu eest

Selle artikli lugemine võtab aega viis minutit. Aeg ja nii enesearendamise seisukohalt on see nii vähe. Pärast lugemist arvan, et paljud tahavad proovida mälestuste luuletusi ja teada saada, kas tulemus tegelikult ilmub. See on nii lihtne.

Mitu luuletusi koolis õppis? Isegi laps saab sellega hakkama. Ja kui nii lihtne, siis saate sellega hakkama. Ja tasub alustada, ei tule juba tagasi - see protsess on nii huvitav. Klassika luule lugemine iseenesest rahustab, tasakaalustab, aitab toime tulla stressiga. Lõppude lõpuks, miks tekib stress, depressioon? See on rahulolematus.

Sageli ei ole kodumajapidamises mõtetest uusi emotsioone, filosoofilisi mõtteid, loovust, meele puhastamist. Selle puuduse kompenseerimiseks sobivad täielikult mälu arendamise luuletused. Nende õpetamine on kasulik mitte ainult aju, vaid ka psüühika jaoks.

Kuidas arendada lapse mälu luuletuste meeldejätmisega

Hea mälu on tõhusa õppe ja eduka karjääri võti tulevikus. Seda saab ja tuleb arendada igas vanuses. Parem on seda teha võimalikult varakult.

Me kirjeldame, kuidas arendada võimet meelde jätta mis tahes teavet ja kuidas luuletusi mälu arendamiseks õigesti õppida.

Varases eas on kõige tõhusam viis oma mälu arendamiseks olla luule õppimine. Nii et sa ei saa mitte ainult õppida paremini meelde jätma, vaid ka treenima oma mõtlemist, arendama oma aju, oma intellekti. Õppekõned viitavad klassikalisele meetodile. Selle meetodi efektiivsus on kõrge. See aitab meelde jätta teavet. Nii täiskasvanud kui ka lapsed saavad seda tehnikat üsna kiiresti hallata. Luuletusi, mis arendavad mälu, saate kergesti valida igas vanuses lapse jaoks. Peaasi on teada mõningaid mustreid ja võtta neid arvesse.

Kasutades laste luuletusi mälu arendamiseks, saate mõtlemist süstemaatiliselt ja sihipäraselt arendada. Teadlaste sõnul saate igapäevaselt meelde jätta vaid mõned read, et saavutada hämmastavaid tulemusi.

Kuidas see toimib? See kõik on seotud inimese aju omadustega. Mälestamise ajal aktiveeritakse selle individuaalsed tsoonid, kaasatakse biokeemilised protsessid. Samal ajal treenib aju ideaalselt - ilmuvad uued ühendused neuronite vahel. Need võlakirjad on äärmiselt stabiilsed ja püsivad kogu ülejäänud elu jooksul. See on hea viis aju rakkude biokeemiliste reaktsioonide parandamiseks, et suurendada õppimise omadusi.

Kui vana te alustate

Mälu arendamise luuletusi saab õpetada igas vanuses. Paljud vanemad kipuvad arendama mõtlemist, nende laste mälestust, kuid ei tea, millal alustada, milliseid salme õppida mälu koolitama, kui palju ridu on vaja iga päev õppida. Vanuspsühholoogide sõnul tuleks selliseid koolitusi alustada hetkest, mil märkate, et laps on juba teadlikult suhtlen ja rääkinud. Juba kaks - kaks ja pool aastat saate alustada tavalisi kursusi. Nad kiirendavad lapse arengut, aitavad tal paremini infovoogu võtta.

Väga oluline on alustada juba varases eas. See on ainulaadne periood, mil aju areneb eriti kiiresti, toimub lapse mälu kiire kujunemine. Selles vanuses meenutab ta eriti edukalt, haarab kõike sõna otseses mõttes. Kui te õppite iga päev vaid 15-20 minutit, saate moodustada hea mälu ja arendada mõtlemist.

Milline luuletus on parem valida

Nii et olete otsustanud oma lapse arenguga hakkama saada. Kui parem alustada? Kas on olemas soovitatavate luule nimekiri? Millist riimi peaksin kõigepealt inimväärse tulemuse saavutamiseks valima?

Koolitus tuleks anda. Te ei saa lapse üle koormata! On oluline, et laps ei ületaks tööd, vastasel juhul on oht saada vastupidine efekt. Võite õppida ainult 2-3 rida päevas. See võtab aega. Pea meeles, et 2-3-aastased lapsed ei saa pikka aega teha sama liiki tegevusi.

Eduka luuletuse valimiseks tuleb arvesse võtta selliseid soovitusi:

  1. Laps peab mõistma luuletuse tähendust, mille vanem on kätte saanud. Sisu peaks olema lapsele nii lihtne ja arusaadav. Arvestage kindlasti murenemiste vanuseomadustega, tema vaimse arenguga. 2-3-aastased lapsed ei ole veel võimelised abstrakte mõistma, nad mõtlevad konkreetsetel piltidel. Nad on huvitatud õppima luulet looma, putuka, mänguasja jne kohta.
  2. Püüdke leida luuletus, mis kõlab ilusana, mida iseloomustab meloodia. Selle sisu peaks olema lapsele võimalikult huvitav.
  3. Vältige erinevaid keerukaid kujundusi. Võtke need luule, milles sõnad on lihtsad ja arusaadavad, neid on lihtne hääldada.
  4. Pikaajaline praktika on võimaldanud psühholoogidel ja õpetajatel tuvastada lemmik-luuletajad, kelle luuletused on võimalikult noortele kättesaadavad. Nende hulgas on sellised tuntud autorid nagu K. Chukovsky, Agnia Barto. Nooremas kooliajal saate õppida A. Pushkini, N. Nekrasovi, M. Lermontovi, S. Yesenini luuletusi.

Mis on mnemes

On spetsiaalseid luuletusi, mis on kirjutatud spetsiaalselt mälukoolituse jaoks. Nende meeldejäämiseks rakendatakse mnemonismipõhimõtet. Samal ajal saate salvestada keerulise jada, infoklastri, mällu salvestatud loendi ja saada teavet õigel ajal.

Isegi kui sa õpid tavalisi luuletusi, paraneb teie mälu ja teie aju harjub teabe töötlemisega.

Selle protsessi parandamiseks tasub meenutada selliseid nõuandeid:

  1. Mnemostikh on mälestajate professionaalne vastuvõtt. See põhineb mnemonoloogia reeglitel - tehnikate kogumil, mäletamisviisidel. See võib olla "akronüüm", "ajalugu", "mnemofraza" jne. Näiteks kasutatakse keeleteaduses reegli meeldejäämiseks paljusid sõnu.
  2. Aju on võimalik stimuleerida heakskiidetud ravimite abil. Nad suurendavad neuronite elujõulisust, ennetavad oksüdatiivseid reaktsioone, stimuleerivad aju vereringet, tugevdavad veresoonte seinu, takistavad verehüüvete ilmnemist, parandavad neuroni signaali läbipääsu teistele. Kõige sagedamini on tegemist looduslike taimede kompleksidega. Jätkusuutlike tulemuste saavutamiseks tuleks neid võtta mitte ühel korral, vaid süstemaatiliselt. Nende kasutamiseks konsulteerige kindlasti pediaatriga või terapeutiga.

Vanuse funktsioonid

Täiskasvanu ja lapse salmi mälestamine on teistsugune. Laps peaks olema tuttav ja enamik sõnu mõistma. Siis on tema jaoks õppimine põnev kogemus. Kõigepealt meenutab ta ja seejärel jutumärgid.

Nüüd saame teada, kuidas valida eelkooliealiste väikelaste, koolilaste ja täiskasvanute luuletusi.

3-4 aastat

Sellel vanuselistele lastele tuleks pakkuda aktiivseid riime, milles on palju tegusõnu, nimisõnu, konkreetseid väärtusi (objektid, mänguasjad, inimesed, loomad jne). Neid on lihtsam ja huvitavam õppida, mõelda, kõnet arendada, koolitada.

Eriline koht on hõivatud loenduritega. Neid on väga lihtne õppida, neil on praktiline fookus - seda saab siis mängude ajal kasutada. Lapsed armastavad neid meelde jätta. See on hea viis mälu, kõne, mõtlemise õpetamiseks.

4-5 aastat

Selles eas jätkub mõtlemisprotsesside ja kõne paranemine. Tekst võib olla keeruline, selles ei ole mitte ainult konkreetseid väärtusi, vaid ka abstraktseid. Oluline on lisada motivatsioon. Laps peaks teadma, miks ta tööd vajab. Selgitage lapsele, et ta õpetab riimile, et palun vanaema, vanaisa, sõprade, õpetaja ja lasteaia lastele. Lapsele on huvitavam, kui õpetate lugemist südamest kui rolli teatud stseenis.

6 aastat

Uuring võib süvendada. Tööd saab valida mahukamate, keerulisema tähendusega. Enne meelde jätmist tasub arutada lapse töö sisu, paludes temalt juhtivaid küsimusi.

6-7 aastat

7-aastaste laste mälu arendamise luuletused võivad juba mõjutada abstraktseid pilte, kontseptsioone. Selles vanuses areneb loogiline mõtlemine ja õppimine muutub analüütiliseks. Võite pakkuda oma lapsele, et selgitada välja, mis juhtub järgmise salmi alguses.

Teismelised ja täiskasvanud

Kui täiskasvanud luuletusi õpivad, tekib paradoks - lihtsam on õppida lihtsa loomuliku silbiga tööd ning suudab paremini arendada mälu keerulisemaks ja ebamugavamaks luule mälestuseks. Mugavaid töid tuleks õpetada, et suurendada mälestatud luuletuste ja ebamugavuste nimekirja, et treenida aju, parandada mälu, tähelepanu. Viimaste hulgas on võimalik valida Puškini luuletused, Lermontov.

Vanemas eas on õppimine eriti raske. Mälu kaotab paindlikkuse, tõhususe.

Trikid

Üks tõhusamaid meetodeid mälu tugevdamiseks on tavapärane luule mälestus.

Luule meelde jätmisel saate kasutada järgmisi trikke:

  1. Rhymes võimaldab teil ehitada närviühendusi.
  2. Töö emotsionaalne fookus aitab lihtsamalt ajusse lisada mälestusprotsesse.
  3. Tänu piltidele saate luua assotsiatiivseid paralleele.
  4. Töö ei ole vajalik meelde jätta, on oluline seda teadlikult meeles pidada.
  5. Telefoni saab korraga alla laadida palju erinevaid temaatilisi fookusi. Tehke selline kogumik, kuhu lisate teile, teie lapsele, häid ja huvitavaid töid.
  6. Kui tavalisi luuletusi on raske õppida, saate neid asendada või lugeda. Neid on lihtsam meeles pidada.

Järeldus

Mõtlema, mälu koolitamiseks ei ole vaja palju aega kulutada. Mõned päevasel ajal salvestatud read aitavad neid võimeid parandada, luua püsivaid närviühendusi. Lihtsad õppused parandavad aju aktiivsust igas vanuses.

Aita oma lapsel luulet sõnaselgelt, teadlikult lugeda. Ta peab mõistma, mida öeldakse, siis on töö temale huvitav ja selle lugemine on põnev tegevus. Isegi lühike quatrain aitab kaasa õpioskuste arendamisele.

Luuletused täiskasvanute ja laste mälu arendamiseks

Mälu on intellekti üks olulisemaid vahendeid, kuid nagu iga teine ​​oskus, nõuab see pidevat tähelepanu, koolitust ja arengut.

Miks õppida luule?

Luule tundub palju lihtsam luule (loomulikult, kui luuletused on head) ja seetõttu on mälestamise protsess kiirem ja lihtsam. Sellepärast palutakse koolis lapsi sageli luuletusi meelde jätta, kuid proosa on harva piisav.

Vähemalt paar rida rida igapäevast meeldetuletust moodustavad uued ühendused neuronite vahel, nii et mälu võimed laienevad, stimuleerides teiste kognitiivsete võimete arengut.

Lisaks on kasulik mõelda luule muudel põhjustel:

  • On kõne areng. Uute sõnade, fraaside, fraaside õppimine laiendab sõnavara ja rikastab kõnet kunstilise väljendusega;
  • Dikatsioon paraneb. Püsiv lugemine (isegi parem avalikkuse ees) areneb oratoorselt, aitab vabalt suhelda igal tasandil ilma piiranguteta, teeb kõnet arusaadavaks, arendab intonatsiooni.

Isikul, kes tunneb südamelt palju luuletusi, on rikas kultuuriline taust ja tajub seda piisavalt, see tähendab, et ta mõistab, mida autor soovis öelda. Ja see on juba samm isikliku kasvu suunas. Vanemas eas aitas intensiivne vaimne tegevus ja luule mälestus, mis aitas paljudel kuulsatel inimestel säilitada mõistuse ja kindla mälu.

Mis luuletusi kõige paremini õpetatakse mälu parandamiseks?

Luuletuste mälestamine ei tohiks olla tavaline kramplik, vaid teadlik teadvustamine.

See on rütmiline konstruktsioon ja (lisaks ka) luuletuste emotsionaalne täiuslikkus, mis võimaldab teil kiiresti õppida antud materjali, mis on proosa meeldejäämisel palju raskem.

Kuid kohustuslik teadlikkus toob kaasa teatud erinevused täiskasvanute luule õppimise ja sama protsessi rakendamisel laste nüansside vahel.

Luuletused mälu arendamiseks täiskasvanutel

Peamine reegel - sulle meeldib luule. Kuulsa luuletaja luuletel on selge rütm, selge ja arusaadav tähendus ning paljude jaoks on nad lemmik. Seetõttu on meeldetuletus lihtne ja nauditav protsess. On lihtsam, et keegi näeb teavet visuaalselt, teiste jaoks - kõrva kaudu ja teised aitavad end gestreerimisega meelde jätta.

Näited luuletest, mis arendavad täiskasvanutele mälu

  1. Pushkin Alexander Sergeevich - “Revival”

Aga värvid on välismaalased, aastate jooksul,
Nad langevad maha kahanevate kaaludega;
Geniaalne loomine meie ees
Kaasas sama ilu.

Nii kaovad pettused
Minu piinatud hingega,
Ja seal on nägemusi
Esialgsed, puhtad päevad.

Sagedased tähed, lähedased tähed!
Mis on sinus ilus, mis on võimas sinus?
Mida sa teed, taeva tähed,
Kas suurte teadmiste võimsus põleb?

Ja miks, kui sa paistad,
Kutsuge taevasse, relvade laius?
Vaadake õrnalt nii südametunnistusi,
Taeva tähti, tähti kaugel!

Vaadake, kuidas muutunud
Tuli kooritud lambivari
Doghouse, seina serv, akna serv,
Meie varjud ja arvud.

Sa istud diivanil jalgadega,
Nende all on türgi keel.
Kõik see, valguses, pimedas,
Sa räägid alati nagu laps.

Vaadates alla, langetate juhe
Pisike valtsitud helmeste kleit.
Liiga kurb ka teie
Teie vestlus on lihtne.

Läksite sõna armastus, sa oled õige.
Ma mõtlen välja teise hüüdnime.
Teie jaoks olen ma kogu maailm, kõik sõnad,
Soovi korral nimetage ümber.

Kas sünge on teie vaade
Teie maagi kandev tagatisraha,
Süda salaja hõõguv voodi?
Noh, millised on sinu silmad kurb?

Laste luule mälu arendamiseks

Luule mälestamine lapsega järgib ka mitmeid üldisi soovitusi, mille kohaselt tasub valida poeetilisi töid:

  • Peamine nõue on, et kõik sõnad peaksid olema lapsele selged ja vastama tema arengutasemele. Kui mõni neist on lapsele teadmata, tuleks nende tähendust selgitada - see laiendab tema silmaringi;
  • Luuletus peab vastama lapse vanusele. Kui 3-4-aastase lapse töö täidetakse peamiselt nimisõnadega ja verbidega, siis 4-5 aastat vanad abstraktsed väärtused ja nähtused on juba luuletuses ning motivatsioon on kindlasti lisatud - matinee jaoks, lugu vanavanematele. Alates 6. eluaastast muutub sisu veelgi keerulisemaks ja tekstianalüüs lisatakse meeldetuletusele.

Reeglina on laste väljaannetes jaotus erinevates vanustes, hõlbustades sobivate tekstide valimist.

Näited lastele mälu arendavatest luuletustest

  • Luuletused alla 4-aastastele lastele

Kui õnnelikud on pääsukesed,
Kui suured nad tõusid!
Helinad hüüdsid rõõmsalt
Kõik sinine kõrgus.

Valdkonnad on levinud ümber, -
Neile pole lõppu.
Rukk on tõusnud, mures, -
Ruumi ja armu!

Aga südames, nagu daisy,
Me võtame koju
Juuli karikakrad -
Paigutagem talvel.

Roheline heinamaa nagu imeline aed
Haisev ja värske hommikul.
Ilus, vikerkaarevärvid
Neil on hajutatud kimbud.

Päris emme,
Ema, naeratus!
Minu südamega südamlik
Sa hoiavad mind kinni!

Ema - nagu nõid,
Kui naeratab,
Iga soov
Ma tulen tõeks!

Kiss ema -
Halb on unustatud.
Uus päev, lõbus päev
Kohe algab!

Kas elu pole tegelikult muinasjutt?
Ja kasum? Looduse ilu
Ei saa nimetada muinasjuttuks?
Ja muinasjutt on lahkust!

Ta võõrutab meid kõiki vihane
Õpetage kõiki sõpru...
Kes on muinasjutt elus,
See on igav elada maailmas!

Kas isegi u poisid
Tule kõik soovid
See on vajalik, nad ütlevad
Lisage jõupingutused.

Ära ole laisk, ärge kurvake,
Ja kannatab
Ja ärge võtke õpetust
Oma piinamise eest.

Rääkis: uusaasta
Mida iganes sa tahad -
Kõik juhtub alati
Kõik on alati tõeks.

Kuidas me ei arva
Tagasihoidlik soov -
Suurepärane täitmiseks
Kooli ülesanded.

Nii et õpilased
Alustas tegelema
Päevikutes peitmine
Ei saanud!

Kuidas õpetada luuletusi täiskasvanutele?

On mitmeid õppimisviise, kuid klassikaline skeem on populaarsem:

  1. Alustage mõningaid (2-3) päeva enne tähtaega;
  2. Teksti mitu korda järjest lugemine on parem valju - see lisab visualiseerimisele heli taju;
  3. Esitage töös kirjeldatud pildid ja sündmused. Võimaluse korral isegi visandada;
  4. Valige luuletuse peamised tegelased ja tundke tundeid, mida autor soovib edasi anda;
  5. Teksti ümberkirjutamine paberil, nii et visuaalne taju suureneb;
  6. Lugege taas luuletust aeglaselt, mäletades sõnade kuju ja nende aega;
  7. Alustage lumepalli põhimõtte järgimist: mäletage esimest rida, siis esimesed 2 rida, siis esimesed 3 rida ja nii edasi;
  8. Tehke rida esimestest tähtedest petmine leht.

Kuidas õpetada luule lapsele?

Kui täiskasvanu võib ise tahtejõuga õppida luule õppida, siis laps on sageli naughty ja ei taha õppida. Seetõttu on meeldejätmise protsessi rakendamiseks soovitav järgida mitmeid soovitusi:

  • Alusta tutvumist luuletega peaks olema väga varases eas - kui laps on ikka veel jalutuskäras;
  • Luuletus peab vastama lapse vanusele;
  • Õppimine peab olema emotsionaalne ja väljendusrikas;
  • Selgitage lapsele arusaamatuid sõnu;
  • Sageli korratakse kõndimise ja mängude ajal luulet (mis tahes) last - see aitab tal harjuda poeetilise kõnega.

Mälu arendamise luuletusi saab illustreerida pildiga - see hõlbustab mäletamisprotsessi ja muudab selle põnevaks mänguks. Ära soodusta motivatsiooni - võime meeldida lähedastele või üllatada oma sõpru võib olla võimas hoos luuletuse õppimiseks.

  1. Buresh I: aju ja käitumise uurimise meetodid ja alusuuringud / J. Buresh, O. Bureshova, J.P. Houston. -M., 1991. 400s
  2. Cavanaugh, J.C. Poon, L. W. (1989). Metamemoriaalsed ennustajad. Psühholoogia ja vananemine, 4, 365-368. doi: 10,1037 / 08827974,4,3,365
  3. Kovalev G.V. Nootroopsed ravimid, / Kovalev G.V. Volgograd, 1990.
  4. Verhaeghen, P., Marcoen, A., Goossens, L. (1992) Mälu jõudluse parandamine: meta-analüütiline uuring. Psühholoogia ja vananemine, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
  5. Cronbach, L. J. (1951). Koefitsient alfa ja testide sisemine struktuur. Psychometrika, 16, 297-335.
  6. Voronina, T. A. Nootroopse farmakoloogia kaasaegsed probleemid: olek ja väljavaated / T. A. Voronina // Farmakoloogia ja toksikoloogia. 1987.-3.

Ta on lõpetanud VG Belinski nimelise pedagoogilise instituudi. Pärast seda töötas ta 4 aastat lasteaias psühholoogina. Alates 2017. aastast on ta olnud täiskasvanutele ja lastele kiire lugemise ja mälu arendamise koolitaja.