Abstraktse mõtlemise tunnused

Ravi

Kohtuotsus on mõtteviis, milles midagi on kinnitatud või keelatud esemete, nende omaduste või suhete kohta. Kohtuotsus väljendatakse narratiivlause vormis. Kohtuotsused võivad olla lihtsad ja keerulised. Näiteks:

„Locustid tühjendavad väljad” on lihtne kohtuotsus ja kohtuotsus „Kevad on tulnud, vankrid on saabunud” on keeruline, mis koosneb kahest lihtsast.

Järeldus on mõtteviis, mille abil saame ühest või mitmest kohtuotsusest, mida nimetatakse ruumideks, järeldus vastavalt teatud järelduseeskirjadele. Järeldusi on palju; neid uuritakse loogika järgi. Anname kaks näidet:

Kõik metallid on ained.

„Homogeenne - selles mõttes, et nad kuuluvad samasse klassi vastavalt kindla klassi moodustamise tunnusele.

Kaks esimest rida kohal kirjutatud ettepanekut nimetatakse ruumideks, kolmas ettepanek nimetatakse järelduseks.

Taimed jagunevad kas aastaringseks või mitmeaastaseks.

See tehas on iga-aastane.

See taim ei ole mitmeaastane.

Teadmiste protsessis püüame saavutada tõelisi teadmisi. Tõde on looduse, ühiskonna ja mõtlemise nähtuste ja protsesside inimteadvuse piisav peegeldus. Teadmiste tõde on selle vastavus reaalsusele. Teaduse seadused on tõde. Tõde võib meile anda ka sensoorsest tunnetusest - tunne ja taju. Tõe mõistmine kui teadmiste vastavus asjadele läheb antiikajastajatele, eriti Aristotelesele.

Kuidas eristada tõde veast? Tõe kriteerium on praktika. Praktikas mõistavad nad teatud inimeste sotsiaalset ja tootmistegevust teatud ajaloolistes tingimustes, s.t. need on inimeste tööstuslik tegevus tööstuse ja põllumajanduse valdkonnas, samuti poliitiline tegevus, võitlus rahu, sotsiaalsete revolutsioonide ja reformide eest, teaduslik eksperiment jne.

“. Inimkonna ja inimkonna praktika on test, objektiivsete teadmiste kriteerium. ”2. Niisiis, enne masina tootmise alustamist katsetatakse seda praktikas, testides lennukeid testpilootide poolt, ravimite mõju katsetatakse kõigepealt loomadel, seejärel, kui nad on veendunud nende sobivuses, kasutatakse neid inimeste raviks. Enne mehe kosmosesse saatmist viisid nõukogude teadlased läbi terve rea katseid loomadega.

Abstraktse mõtlemise tunnused

Ratsionaalse (ladina keele suhtega) mõtlemise abil avastavad inimesed maailma seadused, avastavad sündmuste suundumusi, analüüsivad üldist ja konkreetset teemat, ehitavad

„Sellist tõde nimetatakse“ korrespondentiks ”, s.t. see kehtib ka kirjavahetuse kohta, kuid on ka teisi tõdesid - „määratluse järgi”, kokkuleppel - „sidus”.

2 Lenin V.I Poli. kogutud cit. T. 29. S. 193.

tulevased plaanid jne.

1. Mõtlemine peegeldab reaalsust üldistatud vormides. Erinevalt sensoorsest tajumisest, abstraktsest mõtlemisest, ainulaadsest tähelepanu pööramisest, toob sarnastes ainetes esile ainult üldine, oluline, korduv (näiteks kõigi inertsete gaaside ühiste märkide esiletõstmine, moodustame mõiste "inertgaas"). Abstraktse mõtlemise abil luuakse teaduslikud kontseptsioonid (nii loodi järgmised mõisted: “asi”, “teadvus”, “liikumine”, “riik”, “pärilikkus”, “geen” jne).

2. Abstraktne mõtlemine on maailma vahendatud peegelduse vorm. Isik võib saada uut teavet ilma meelteta otsese abita ainult oma teadmiste alusel (näiteks juristid otsustavad toimunud kuriteo üle, koostavad oma järeldused ja esitavad väidetava kurjategija või kurjategijate erinevad versioonid).

3. Abstraktne mõtlemine on reaalsuse aktiivse peegeldamise protsess. Isik, kes määratleb eesmärgi, meetodid ja ajakava oma tegevuse teostamiseks, muudab maailma aktiivselt. Mõtteviis avaldub inimese loomingulises tegevuses, tema kujutlusvõimes, teaduslikus, kunstilises ja muus fantaasias.

4. Abstraktne mõtlemine on keelega lahutamatult seotud. Keel on mõtteviiside väljendamise, mõtete teistele inimestele kinnitamise ja edastamise viis. Kognitsiooni eesmärk on tõeliste teadmiste saamine, mis viib nii sensoorsele tunnetusele kui ka abstraktsele mõtlemisele. Mõtlemine on objektiivse reaalsuse peegeldus.

Rohkem mõtlemise ja keele seost käsitletakse §-s 3.

Abstraktse mõtlemise tunnused

Abstraktne mõtlemine on reaalsuse vahendatud ja üldistatud peegeldus. Meeleliste teadmiste vormide abil teame kohe asju ja nende omadusi (näeme nüüd, et see lill on punane, me kuuleme, et meri möirgab jne). Abstraktne mõtlemine võimaldab meil saada teistelt teadmistest, ilma otsese viitamiseta kogemustele, meeli lugemisele. Näiteks hindab arst haiguse sümptomite järgi haiguse olemust, arheoloogiliste väljakaevamiste järgi hindavad teadlased mineviku sajandite elu, matemaatiliste arvutuste kohaselt, raketi lende korrigeeritakse jne.

Abstraktne mõtlemine võimaldab teil uurida maailma üldistatud vormides, millest üks on mõiste. Näiteks kõigi õpetajate ühiste tunnuste esiletõstmisel moodustame "õpetaja" mõiste, mis moodustas ka teisi kontseptsioone. Kokkuvõtvalt saadud teadmistest, avastavad inimesed abstraktse mõtlemise kaudu looduse, ühiskonna ja tunnetuse seadused, tungivad nähtuste sisusse, nende loomulikku seost.

Mõtlemine on teadvuse kõrgeim ilming. Teadvus on päritolu kõrval, see on olemuse peegeldus. Kuid teadvus, kaasa arvatud abstraktne mõtlemine, on aktiivne: objektiivsete seaduste tundmine kasutab inimest oma eeliseid. Mõtteviis avaldub selles, et inimene teeb teoreetilisi üldistusi, kujundab kontseptsioone ja otsuseid ning loob järeldusi ja hüpoteese. Varasematele teadmistele tuginedes saab inimene prognoosimise võimaluse, luues plaane rahvamajanduse erinevate sektorite, teaduse, hariduse jne arendamiseks. Mõtteviis avaldub inimese loomingulises tegevuses kujutlusvõime, teaduse, kunsti ja muu fantaasia puhul. Abstraktne mõtlemine määrab praktilise inimtegevuse eesmärgi, meetodi ja olemuse. Marx kirjutas, et halvim arhitekt erineb parimatest mesilastest, et ta loob enne ehitamist omaenda hoone plaani oma peaga.

Niisiis on abstraktse mõtlemise teine ​​omadus maailma aktiivne peegeldus ja osalemine selle transformatsioonis. Inimene praktikas, peamiselt tootmises, tõlgib ideaali materjali, realiseerib teaduslikke ideid oma töös.

Abstraktse mõtlemise tunnuseks on selle lahutamatu seos keelega. Mõtlemine on objektiivse reaalsuse peegeldus ja keel on väljendusviis, vahend mõtete fikseerimiseks ja edastamiseks teistele inimestele.

Loogika teoreetiline ja praktiline väärtus

On võimalik põhjendada, õigesti koostada oma järeldusi, lükata ümber vaenlase argumendid ja mitte loogika reegleid teada, nagu inimesed sageli väljendavad oma mõtteid keeles, teadmata selle grammatikat. Loogika tundmine suurendab mõtlemiskultuuri, aitab kaasa selguse, järjepidevuse ja põhjenduste tõestamisele, suurendab kõne tõhusust ja veenvust.

Eriti oluline on teada loogika põhialuseid uute teadmiste omandamisel, õppimisel, õppetundide ettevalmistamisel, essee kirjutamisel, kõnes, aruandes; loogika tundmine aitab märkida loogilisi vigu suulises kõnes ja teiste inimeste kirjalikes töödes, leida lühemaid ja korrektsemaid viise nende vigade ümberlükkamiseks ning vältida nende tekkimist.

Praegu on eriti oluline õppeprotsessi ratsionaalse ülesehituse ülesanne erinevates haridusasutustes. Ulatuslikud meetodid, mis hõlmavad värskelt omandatud informatsiooni mahu laiendamist, annavad teed intensiivseks, mis viitab kõige olulisemate, komponentide koguarvu ratsionaalsele valikule. Uute õppemeetodite kasutuselevõtu eeltingimus on õpetajate ja õpilaste loogilise kultuuri arendamine - teaduslike teadmiste metoodika ja metoodika omandamine, tõendusmaterjalil põhineva mõtlemise ratsionaalsete meetodite ja meetodite omandamine, loova mõtlemise kujunemine. Loogiline kultuur ei ole kaasasündinud kvaliteet. Selle arendamiseks on vaja kõigepealt tutvustada pedagoogiliste ülikoolide ja kolledžite õpetajaid ja üliõpilasi loogilise teaduse alustega, mis on kogunud teoreetiliselt usaldusväärseid ja põhjendatud meetodeid ja tehnikaid ratsionaalsete põhjenduste ja argumenteerimisega kahe tuhande aasta jooksul. Õpetajad, kes teavad loogika põhialuseid, saavad need teadmised, oskused ja võimed üle kanda õigesse, st loogilisse mõtlemisse oma õpilastele.

Loogika aitab kaasa eneseteadvuse kujunemisele, isiksuse intellektuaalsele arengule ja aitab kaasa teadusliku maailmavaate kujunemisele.

Igapäevaelus, teaduses, õppimises tuleb iga päev tuletada teisi tõelistest kohtuotsustest, ümber lükata valed otsused või valesti koostatud tõendid. Teadlikult järgides loogika distsipliinide seadusi, muudab see mõistlikumaks, tõhusamaks ja produktiivsemaks, aitab vältida vigu.

Testi küsimused

1. Loogika ajalugu. Loogika kui teaduse kujunemise peamised etapid.

2. Mis on inimeste teadmiste nähtus? Selgitage peegeldusteooria näidet.

3. Mis on loogikateaduse teema. Milline mõtlemise aspekt on

loogika kui teaduse teema?

4. Kuidas ma saan kindlaks teha keele? Mida nimetatakse kunstlikuks keeleks ja mis on loomulik?

Kontrollkatse

1. Loogika on:

1. Põhjenduse ja tõendite teadus;

Loogika esialgne idee

Loogika (kreeka keelest.) - See on inimeste mõtlemise teadus. Erinevalt teistest teadustest, mis uurivad ka inimeste mõtlemist, näiteks psühholoogiat ja küberneetikat, loogikaõpetus mõtlemist kui teadmiste vahendit; selle teema on mõtlemise vormid ja seadused, meetodid ja põhimõtted, mille abil inimene ümbritsevat maailma õpib.

Reaalsuse tundmisega seotud küsimused on filosoofia ja selle teema kõige olulisemad küsimused. Seepärast on mõtte kui teadmiste vahendi õppimise loogika filosoofiline teadus.

Seega on loogika filosoofiline teadus vormidest, milles inimene mõtleb, ja inimese kognitiivse mõtlemise seadustest. See on loogika üldine mõiste. Kuid selleks, et avaldada oma teema, on vaja rõhutada, mis on teadmiste maks, milline on mõtlemise vorm ja õigus ning milline on loogika tähtsus inimese kognitiivsele tegevusele.

Vastused leiate jaotise struktuuris esitatud küsimuste järgmises avalduses.

Sensuaalsed teadmiste vormid

Tänapäeva teadmiste teooria kui filosoofia üks komponente käsitleb teadmisi kui objektiivse teadvuse reflekteerimisprotsessi, mis eksisteerib väljaspool teadvust ja teadmisobjektist sõltumatult.

Iga kognitiivse teo aluseks on välise maailma peegeldus meeli poolt, mis annab inimesele reaalsuse otsese tundmise.

* Sensoorne tunnetus toimub kolmes põhivormis: tunne, taju ja esindatus.

* Sensation on objektide individuaalsete sensoorsete omaduste peegeldus: värv, kuju, lõhn, kõvadus, kuumus, külm ja muu.

* Tajumine on teema kui terviku (tervikpildi) tundmine hetkel, mil see mõjutab meie meeli. Sellised pildid on näiteks teie akna all kasvava puu visuaalne taju või teie laual asuv raamat; vihma meloodia heli kuulmine.

Sensoorse teadmise keerulisem vorm on esindatus. * Esindamine on reprodutseerimine eelnevalt tajutava objekti, nähtuse isiku meeles. Kui taju seostatakse alati objekti otsese tegevusega, siis esitus esineb objekti puudumisel. Objekti välimuse kohta meie arvates piisab, kui kuulete objekti nime või nime.

Sensuaalne tunnetus annab meile teada objektide üksikute objektide või üksikute omaduste kohta. Kuid sellised teadmised ei vasta inimesele. Me vajame üldisi teadmisi maailmast ja ühiskonnast. Sellised teadmised sisalduvad looduse ja ühiskonna objektiivsetes seadustes. Selliste üldteadmiste väljaselgitamine ja sõnastamine on võimatu ilma abstraktse (ladina keelest eemaldamise, häirimisega) mõtlemise.

Abstraktse mõtlemise tunnused

Erinevalt sensoorsest tunnetusest peegeldab mõtlemine teaduslike mõistete või abstraktsioonide välist maailma. Individuaalsete häirete tegemine asjades ja nähtustes võtab kokku abstraktse mõtlemise identsete objektide kogumi, tõstab esile kõige olulisemad omadused, näitab esemete ja nähtuste vahelisi olulisi seoseid.

Abstraktsioonivõime muudab mõtlemise keerulisemaks ja kõrgemaks kui sensoorsed teadmised, mis on reaalsuse peegeldamise vorm. Sensoorse tunnetuse piirides on võimatu paljastada põhjuslikku seost selliste nähtuste vahel nagu näiteks aastaaegade muutumine või Maa ümberpööramine päikese ümber, et ennustada päikese- või kuuekihistumist.

Niisiis hõlmab teadmiste protsess sensoorset tajumist ja abstraktset mõtlemist.

Millised on abstraktse mõtlemise põhijooned?

Mõtlemine peegeldab reaalsust üldistatud piltides. Erinevalt sensoorsest tajumisest, indiviidist, individuaalsest indiviidist lähtuvast mõtlemisest ja esiletõstmisest esineb ühine, korduv, oluline. Üksikisiku võtmise tulemusena saame üldised mõisted: "mees", "kolmnurk", "riik", "seadus", "juriidiline isik" jne. Üldistumise tõttu on abstraktne mõtlemine võimeline nägema eraldi, individuaalsust ja eripära, nähes ühiseid omadusi, hoiakuid, omadusi, mis on sensuaalsetele tunnetusvormidele kättesaamatud.

Mõeldamine on reaalsuse vahendatud protsessi peegeldus. Mõtiskluse kaudu õpime ainult seda, mis mõjutab meie meeleorganeid. Abstraktne mõtlemine annab meile kaudseid teadmisi. Nii saab näiteks termomeetri järgi määrata, kas hoovis on külm või kuum, ilma maja lahkumata.

Olemasolevatest teadmistest saadud teadmisi, ilma igasuguse juhtumita viitamata reaalsusele või kogemusele, nimetatakse eritisteks ja selle saamise protsessi nimetatakse tuletamiseks.

Mõeldamine on lahutamatult seotud keelega. Mitte ükski mõte meie peast ei saa tekkida ega eksisteerida, kui seda ei sõnastata sõna või lause kujul. Keel on mõtte vahetu reaalsus. Keelega väljendavad ja tugevdavad inimesed mõtlemise tulemusi, vahetavad arvamusi, mõistavad.

Mõtlemine on reaalsuse aktiivse peegeldamise protsess. Aktiivsus iseloomustab kogu tunnetuse protsessi tervikuna, kuid tegevus on eelkõige abstraktse mõtlemise märk. Abstraktsioonide (teaduslikud mõisted) kujundamine muudab inimese reaalsusobjektide kohta teadmised, väljendab neid mitte ainult loomuliku keele abil, vaid ka ametliku (kunstliku) keele sümbolite abil, millel on tänapäeva teaduses väga oluline roll.

Nii on abstraktse mõtlemise põhijooned reaalsuse peegeldumise üldine ja vahendatud olemus, lahutamatu seos keelega, aktiivse peegeldumise olemus.

Abstraktse mõtlemise tunnused

Ratsionaalse (ladina keele suhtega) mõtlemise abil avastavad inimesed maailma seadused, avastavad sündmuste suundumusi, analüüsivad üldist ja konkreetset teemat, ehitavad

„Sellist tõde nimetatakse“ korrespondentiks ”, s.t. see kehtib ka kirjavahetuse kohta, kuid on ka teisi tõdesid - „määratluse järgi”, kokkuleppel - „sidus”.

2 Lenin V.I Poli. kogutud cit. T. 29. S. 193.

tulevased plaanid jne.

1. Mõtlemine peegeldab reaalsust üldistatud vormides. Erinevalt sensoorsest tajumisest, abstraktsest mõtlemisest, ainulaadsest tähelepanu pööramisest, toob sarnastes ainetes esile ainult üldine, oluline, korduv (näiteks kõigi inertsete gaaside ühiste märkide esiletõstmine, moodustame mõiste "inertgaas"). Abstraktse mõtlemise abil luuakse teaduslikud kontseptsioonid (nii loodi järgmised mõisted: “asi”, “teadvus”, “liikumine”, “riik”, “pärilikkus”, “geen” jne).

2. Abstraktne mõtlemine on maailma vahendatud peegelduse vorm. Isik võib saada uut teavet ilma meelteta otsese abita ainult oma teadmiste alusel (näiteks juristid otsustavad toimunud kuriteo üle, koostavad oma järeldused ja esitavad väidetava kurjategija või kurjategijate erinevad versioonid).

3. Abstraktne mõtlemine on reaalsuse aktiivse peegeldamise protsess. Isik, kes määratleb eesmärgi, meetodid ja ajakava oma tegevuse teostamiseks, muudab maailma aktiivselt. Mõtteviis avaldub inimese loomingulises tegevuses, tema kujutlusvõimes, teaduslikus, kunstilises ja muus fantaasias.

4. Abstraktne mõtlemine on keelega lahutamatult seotud. Keel on mõtteviiside väljendamise, mõtete teistele inimestele kinnitamise ja edastamise viis. Kognitsiooni eesmärk on tõeliste teadmiste saamine, mis viib nii sensoorsele tunnetusele kui ka abstraktsele mõtlemisele. Mõtlemine on objektiivse reaalsuse peegeldus.

Rohkem mõtlemise ja keele seost käsitletakse §-s 3.

§ 2. Loogilise vormi ja loogilise seaduse mõiste

Ametlik loogika on õige mõtlemise teadus ja vormid. V.S. Meskov kirjutab: “. Loogika teaduse teema on arutluskäik ja see ise on põhjenduse teadus. Loogika kui teaduse ülesanne on seaduste ja reeglite kehtestamine,

millele põhjendus peab kuuluma ”. Põhjendus on riietatud loogilises vormis ja konstrueeritud vastavalt loogilistele seadustele. “. Loogilised vormid ja seadused ei ole tühi kest, vaid objektiivse maailma peegeldus. ”2 Uurige täpsemalt, mida loogiline vorm ja loogiline seadus tähendavad.

194.48.155.245 © studopedia.ru ei ole postitatud materjalide autor. Kuid annab võimaluse tasuta kasutada. Kas on autoriõiguste rikkumine? Kirjuta meile | Tagasiside.

Keela adBlock!
ja värskenda lehte (F5)
väga vajalik

Abstraktne mõtlemine

Meie maailm on täis hämmastavaid asju ja see eksisteerib vastavalt oma seadustele, sageli mitte loogilisele ja ratsionaalsele mõttele. Kasutades ainult täpseid teadmisi ja juhiseid, võime me unustada palju sellest, mida pole veel õppitud ja salajas. Ja just siis, kui inimene puutub kokku asjaoluga, et ta ei tea, aktiveerub tema abstraktne mõtlemine, võimaldades tal mõista, teha järeldusi, ehitada oletusi. Selline mõtteviis on väga oluline, kuid selleks, et mõista, miks see nii on ja mis see on, on vaja kaevata selle kirjeldusse, vormidesse ja tüüpidesse, näidetesse ja arendusmeetoditesse. Seda me teeme.

Abstraktse mõtlemise olemus ja eelised

Inimese võimalus mõelda, lühidalt öeldes, võimaldab tal kujundada maailma visiooni, lahendada paljud elusituatsioonid, saavutada edu ja üldiselt olla mees. On võimalik mõelda täpselt ja üldiselt. Töötame täpse mõtlemisega, kui meil on teadmisi ja andmeid, kui me selgelt aru saame, mis toimub. Ja üldine mõtlemine hakkab töötama mis tahes vastupidises olukorras. Siis arvame, et me võtame üldised järeldused. Lihtsamalt öeldes on üldine mõtlemine abstraktne mõtlemine.

Kui me räägime teaduslikult, siis abstraktne mõtlemine on eriline kognitiivne tegevus, kui inimene hakkab üldiselt väljenduma ja tegelikkusest eemale minema. Siin peetakse täielikult pilti midagi ja selle täpsust ja üksikasju see ei mõjuta. See omakorda võimaldab eemalduda dogmast ja reeglitest, laiendada piire ja vaadata olukorda erinevatest nurkadest ning leida ebatavalisi probleeme probleemi lahendamiseks.

Enamikus igapäevastes olukordades lähtuvad inimesed konkreetsetest teadmistest. Näiteks istub poiss sissepääsu juures pingil ja klikib päevalilleseemned. Kohe võite arvata, et ta oli laisk ja ei taha äri teha. Ja sel juhul on meie arutluskäigu aluseks meie enda ideed selle kohta, mis toimub. Kuid kuidas see tõesti on?

Poiss läks pärast rasket vahetust tööle tagasi koju, kus ta patrullis rajatava objekti territooriumi ühe päeva jooksul. Tal on vaba päev ja tal on vabadus teha midagi, kaasa arvatud puhkus, libistades seemned pinkile. Võib juhtuda, et tema kodus tekkis tüli ja ta lihtsalt loobus suitsetamisest ning seetõttu ostis ta halva harjumuse jätkamiseks päevalilleõli ja mõtiskleb, mis juhtus nende ettevõttes. Sündmuste variandid võivad olla väga erinevad, ja kui lähete spetsiifilisusest eemale (poiss istub ja klõpsab seemned), saate te abstraktse ja vaadata sündmust erinevatest vaatenurkadest ja leida palju uudishimulikku.

Mõeldes abstraktselt, arvab inimene, nagu oleks umbes, mis on väga kasulik igapäevastes olukordades, mis viivad teda intellektuaalsesse ummikusse, s.t. kui ta leiab, et on raske otsida väljapääsu või lahendust, tehes objektiivse arvamuse. Abstraktsioon võimaldab teil leida kõike, mis enne oli nähtamatu.

Oluline on märkida, et abstraktset mõtlemist nimetatakse sageli ka abstraktseks loogiliseks mõtlemiseks. See selgitus on tüüpiline olukordadele, kus inimene toimib loogiliselt abstraktsioonidega - konkreetsete seaduste üksused, mis on eelnevalt isoleeritud nähtuse või objekti „esindatud”, „kujuteldavatest” või „abstraktsetest” omadustest. Teisisõnu, inimene kasutab seda, mida ta ei näe, kuuleb ega puuduta.

Kõige ilmekamalt abstraktne-loogiline mõtlemine ilmneb matemaatikas, selgitades füüsilist laadi puuduvaid nähtusi. Näiteks ei ole sellist asja nagu number 4 ja inimene mõistab lihtsalt, et mõeldakse nelja identset ühikut. Isik leiutas selle näitaja teatud nähtuste lihtsustamiseks. Inimkonna arenguga ja edenemisega sunniti tegelikkuses kasutama olematuid mõisteid.

Veel üks hea näide - see on inimese keel. Oma olemuselt ei ole looduses leksikaalseid üksusi, nagu tähed, sõnad ja laused. Kuid inimesed lõid selle tähestiku ja sellest tulenevad nähtused, et lihtsustada nende mõtete väljendumist ja hõlbustada nende edastamist. Tänu sellele leiame tänapäeval üksteisega ühise keele, sest igaüks meist mõistab, mida konkreetne sõna tähendab, suudab kirju ära tunda ja lauseid üles ehitada. Seega, muide, abstraktne mõtlemine ja kõne on omavahel tihedalt seotud.

Abstraktselt-loogiline mõtlemine on meile vajalik olukordades, kus valitseb ebakindlus, arusaamatus ja ebakindlus, ning jällegi, kui tekib intellektuaalne ummikseis. Mõeldes abstraktsioonidele ja loogika kasutamisele, suudame leida, mis on ümbritsevas tegelikkuses, ja otsida määratlust.

Seega saame tuvastada mitmeid kasulikke praktilisi võimalusi, mida abstraktne (abstraktne-loogiline) mõtlemine annab:

  • tähelepanu kõrvalekaldumine asjaolude raamistikust ja üksikute märkide eraldamine esemest või nähtusest;
  • objektide ja nähtuste hindamine ning nende võrdlemine;
  • esemete ja nähtuste üldistamine ja täpsustamine;
  • leida vastavust üldise ja konkreetse vahel;
  • teadmiste süstematiseerimine ja liigitamine;
  • vajalike ja üleliigsete ülekandemäära eraldamine konkreetsete olukordade puhul;
  • analüüsi selle kohta, mis toimub;
  • sündmuste üksikute komponentide eraldamine;
  • eraldi teabe ühendamine suurte piltidega.

Igaühel meist on juba mõni neist vaimsetest võimetest, kuid see on välja töötatud ja väljendunud erineval määral. Kuid neid saab edukalt parandada, et saada rohkem praktilisi eeliseid. Seetõttu on abstraktse mõtlemise areng väga oluline. Kuid me räägime sellest väga kiiresti, kuid vaatame nüüd veidi rohkem abstraktsete vormide ja abstraktse mõtlemise vorme. Kuid enne jätkamist pakume meelt lõbusa videotesti abstraktse mõtlemise jaoks.

Abstraktsioonide tüübid

Nagu te mäletate, hõlmab abstraktset-loogilist mõtlemist abstraktsioonide manipuleerimine (konkreetsete mustrite ühikud). Ja selleks, et lähendada arusaama abstraktsest mõtlemisest ja selle mehhanismist, on vaja rääkida abstraktsioonide liikidest ja nende eesmärkidest.

Abstraktsioone on kuus:

  • abstraktsiooni eraldamine - võimaldab teil esile tuua nähtuste komponente, millele tähelepanu on suunatud;
  • abstraktsiooni üldistamine - võimaldab teil valida konkreetse nähtuse ühise omaduse, eemaldades individuaalsed omadused;
  • konstruktiveerimine - võimaldab anda selgematele vormidele nähtusi, millel on "ähmased" piirid;
  • abstraktsiooni ideaalimine - võimaldab teil asendada nähtuse tegelikud omadused ideaalse mustri abil, mis kõrvaldab vigu;
  • tegeliku lõpmatuse abstraktsioon - võimaldab teil piiritutena määratleda lõpmatuid komplekte;
  • primitiivne-sensuaalne abstraktsioon - võimaldab teil valida mõned nähtuse omadused ja ignoreerida ülejäänud.

Lisaks jagatakse abstraktsioonid ka eesmärkidega:

  • formaalsed abstraktsioonid - on vajalikud nähtuste arvestamiseks, mis põhinevad välistel ilmingutel, ilma et neid nähtusi ei eksisteeriks;
  • olulised abstraktsioonid - need on vajalikud omaduste eraldamiseks nähtustest, mis võivad eksisteerida väljaspool neid nähtusi - iseseisvalt.

Kasutades igasuguseid abstrakte (ja tänu neile pakutavatele võimalustele), saame me välist maailmast „valida”, mida ei saa looduslike meeltega tunnustada.

Kõigi nähtuste üldised seadused edastatakse spetsiaalsete keele väljenduste kaudu. Nende abil ei pea me iga kord enam erinevaid mõisteid identifitseerima, sest me õpime neid juba elu algusest - vanematelt, õpetajatelt, õpetajatelt jne. Ja just siin on vaja öelda abstraktse mõtlemise vormidest.

Abstraktse mõtlemise vormid

Abstraktses mõtlemises tegutseb inimene erinevate teadmiste ja vaimse kogemusega. Aja jooksul tuli see kõik konkreetsele süsteemile. Paljud maailma nähtused ei kuulu nägemise, kuulmise ega puudutamise alla (ja mõned võib öelda, et neid sellisena ei eksisteeri). Kuid sellised nähtused on osa inimelust ja seetõttu peavad need olema vähemalt mingil kujul.

Abstraktse mõtlemise kolm põhivormi on: mõiste, otsus ja põhjendus. Ütleme neid lühidalt.

Mõiste

Kontseptsioon on mõte, mis edastab erinevate nähtuste ühisomandi. Atribuudid võivad erineda, kuid olla ühtsed ja sarnased, mis võimaldab neid üheks grupiks ühendada. Võtke näiteks auto. See võib olla maastur, sedaan või luukpära; erinevatel masinatel on erinev kuju, värvus, omadused. Kuid nende ühine omadus on see, et kõigil on rattad, mootor, käigukast jne. Need märgid (disain, eesmärk) ja omaduste omistamine ühele rühmale.

Ja selliseid asju, mida meie Hedgehog õpetab hällilt. Ema räägib "kassist" ja me mõistame kohe, et see on nüri ja purring neljajalgne loom, kellel on saba jne. Kassid on eri tõugude ja värvidega, kuid kõigil on ühised märgid, mille kohaselt nad viitavad üldisele mõistele "kass" või "kass".

Kohtuotsus

Isik kasutab kohtuotsust, kavatsedes midagi kinnitada või eitada. See võib olla lihtne või keeruline. Siin on lihtne - "kassi meened" - seda saab konkreetselt ja ühemõtteliselt väljendada. Aga raske - "kass hakkas minnama, sest see on näljane" - seda võib väljendada mitmes deklaratiivses lauses.

Ka kohtuotsused on tõesed ja valed. Tõelised peegeldavad tegelikku olukorda ja põhinevad reeglina isiku individuaalse hindamise puudumisel, s.t. ta hindab objektiivselt. Vale kohtuotsus saab siis, kui isik väljendab oma huve, tuginedes isiklikele argumentidele, mitte tegelikkuses toimuvale.

Järeldus

Järeldus on mõte, mille moodustavad kaks või enam otsust. See uus on keerulisem ettepanek. Iga järeldus koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Eeltingimuseks on esialgne otsus, järeldus on loogiline mõtlemine, mis viib järelduseni.

Need kolm abstraktse mõtlemise vormi moodustavad selle aluse. Me töötame koos abstraktsioonidega nende abiga. Kuid see, mida me oleme öelnud (abstraktse mõtlemise ja abstraktsioonide vormid ja liigid, nende eesmärgid jne), ei pruugi olla piisavalt abstraktse mõtlemise ja selle omaduste mõistmiseks, sest tegelikult on see kõik teooria. Seetõttu on mõttekas eraldi rääkida konkreetsete näidete kohta.

Abstraktse mõtlemise näited

Abstraktse mõtlemise heledamaid näiteid võib nimetada täppisteadusteks, nagu astronoomia, füüsika ja matemaatika jne. Kõige sagedamini toimib see nende baasina. Sellisena numbrid ja valemid, mida inimene ei näe, kuid võivad arvutada, mõõta, lugeda, ühendada objekte rühmadesse ja leida nende arvu.

Sama kehtib ka elu kohta. Mis on elu? See on siis, kui on olemas keha, milles teadvuse funktsioonid toimivad. Me ei saa täpselt määratleda mõistet „elu”, kuid me saame täpselt öelda, kui inimene on elus ja kui ta on surnud.

Abstraktne mõtlemine ei ole tulevikule vaatamisel vähem selge. Me ei tea, mis meid ootab, kuid meil on plaanid ja eesmärgid, püüdlused ja soove. Kui me ei saaks unistada ja unistada, ei saaks me tulevikuplaane teha. Nüüd püüame saavutada tulemusi. Meie liikumine läbi elu on suund. Abstraktne mõtlemine annab meile taktika ja strateegiad, mis viivad soovitud tulevikku. See reaalsus ei ole veel, kuid me püüame selle sobitada meie ideedega.

Arvestades abstraktse mõtlemise näiteid, ei ole võimalik idealiseerimist meenutada. Paljud ideaalisid maailma, kus nad elavad, ja inimesi, kes neid ümbritsevad. Näiteks on mehi, kes unistavad naise „valdamisest” ja samal ajal ei usu isegi, et teil on ainult elutu objekt või mõeldamatu olend. On naisi, kes ootavad "printsit valgel hobusel" ja ei pööra tähelepanu sellele, mida paljud "printsid" tegelikus elus on.

On vale kohtuotsuste suurepärane näide. Suhteid jälle puudutades: mõned naised usuvad, et kõik mehed on „halvad”, kuid see kohtuotsus põhineb mõru kogemusel - olukordades, kus mehed need naised reedeti. Igal juhul eraldab naine mehed iseseisvaks klassiks, millel on oma spetsiifilised omadused, ja seetõttu saab ta omistada neile kõigile, mis avaldub ühes esinduses.

Ebaõiged otsused sisaldavad muuhulgas sageli valesid järeldusi. Näiteks võib maja nimetada "ebasoodsaks" vigase juhtmestiku, halva kütte, ebasõbralike naabritega. Oma emotsionaalsete ebamugavuste tõttu, mis tekivad praegustes tingimustes, teeb inimene üheselt mõistetavaid otsuseid, millest järeldused on moodustatud, moodustades järelduse, mis moonutab reaalsust - ju ei pruugi maja olla "normaalne", peate lihtsalt selle meelde tuletama.

Palju selliseid näiteid võib mainida, kuid nad kõik ütlevad, et abstraktne mõtlemine (sealhulgas valed otsused ja järeldused, mis sellest tulenevad) on meie igapäevase mõtlemise protsessi suur osa. Kokkuvõttes avaldub see erinevatel viisidel ja alati on olemas arenguks vajalikke komponente. Keegi võib teavet süstematiseerida, kuid neil on raskusi üksikute sündmuste elementide eraldamisega. Keegi võib ideaalis leida konkreetse ja üldise vastavuse, kuid midagi on raske täpsustada jne. Ja selleks, et treenida oma aju ja parandada oma intellektuaalseid võimeid, peate arendama abstraktset mõtlemist.

Miks arendada abstraktset mõtlemist?

Alustame väikest: abstraktne mõtlemine, mis on pidevalt meie elus, hakkab kujunema juba varases eas. Pidage meeles, kuidas te lapsena fantasiseerisite ja leiutasite igasuguse ilukirjanduse. Nii areneb teie abstraktne mõtteviis, mille abil sa abstraktsed midagi konkreetsest ja hakkasid teostama igasuguseid manipulatsioone oma omadustega.

Koolis aitas see oskus teid matemaatika ja muude täppisteaduste arendamisel. Siis - instituudi või ülikooli abiga lahendasid paljud abstraktsed probleemid. Ja lõppkokkuvõttes võimaldab abstraktne mõtlemine juba professionaalses valdkonnas töötada suure hulga andmetega, mitmesuguste ülesannete ja nende omadustega, jagada need rühmadesse vastavalt erinevatele parameetritele, lahendada probleeme ja leida isegi seose, mida te teete ja oma elu tähendust.

Aja juhtimine, inseneriteadus, filosoofia, psühholoogia, kirjutamise kunst on vaid mõned valdkonnad, kus on tegemist abstraktsete mõtetega. Lisaks sellele, vaid oma abiga saate tulevikus unistada ja teha plaane, mediteerida Jumalat ja armastust, kasutada huumorimeelet ja nalja, luua midagi uut. Lihtsalt ärge loetlege ja kas see on mõistlik?

Abstraktne-loogiline mõtlemine muudab inimese ratsionaalseks olemiseks ja aitab näha, mis on “mitte”, luua ruumi kaos ja õppida ümbritseva maailma nähtusi. Nende võimete väärtust on võimatu üle hinnata, ja isegi need on küllaltki piisavad, et mõista, miks peate abstraktset mõtlemist arendama - et saavutada parimad tulemused kõigis, tõsta intelligentsust, saavutada edu ja vallutada uusi kõrgusi. Kuid kõige üllatavam on see, et selleks sobivad üsna lihtsad meetodid.

Abstraktse mõtlemise arendamine

Selles plokis tahame lühidalt rääkida sellest, kuidas arendada abstraktset mõtlemist lastel ja täiskasvanutel. Arvestades, et nende arengu viisid nendel juhtudel erinevad, räägime neist eraldi.

Abstraktse mõtlemise areng lastel

Hoolimata asjaolust, et abstraktne mõtlemine areneb lapsel automaatselt, võivad vanemad luua eritingimused selle protsessi parandamiseks. Soovitatav on alustada klassid esimestel eluaastatel, kui laste aju vormid kasvavad. Peamine ülesanne on aidata lapsel liikuda operatsioonidest konkreetsete objektidega abstraktsete mõistetega töötamiseks, samuti maksimeerida oma silmaringi.

Siin on mõned sobivad harjutused:

  • Tehke albumilehe ja valage selle peale, et teha blot. Koos lapsega on vaja teha sellisest plekist välja näiteks rõõmus nägu või naljakas väike mees.
  • Tule koos oma lapsega välja ebatavalised nimed ja nimed. Te saate pildi internetist üles võtta ja vähemalt kolme huvitava pealkirja. Loomade ja isegi inimeste jaoks võib koostada ebatavalised nimed.
  • Pane oma lapsele väikesed teatrietendused. Loo improviseeritud vahenditest kostüümid ja muud rekvisiidid. Abstraktne mõtlemine lastel arendab täielikult mängu varjude teatris.

Koos nende harjutustega lahendage mõistatusi, mõistatusi, mõistatusi ja anagramme oma lapsega. Mängi loogilisi mänge ja malet, koguge mõistatusi ja valige ühendusi. Esialgu võib lapsel olla raskusi ülesannete täitmisel, kuid väga kiiresti areneb tema abstraktne mõtlemine väga kiiresti ja palju kiiremini kui täiskasvanu.

Abstraktse mõtlemise arendamine täiskasvanutel

Abstraktse loogilise mõtlemise arendamine täiskasvanutel on veidi raskem kui lapsel. Fakt on see, et täiskasvanu mõtlemine on juba moodustunud ja muutunud vähem paindlikuks. Uued teadmised tajutakse ja assimileeritakse raskemini. Kuid see ei ole takistuseks, kui teete erilisi harjutusi loovuse arendamise ja abstraktsete kategooriate mõtlemise oskuste kohta:

  • Sulgege oma silmad ja kujutage ette nii helge kui võimalik neid, kes pidid päeva jooksul suhtlema. Tehke seda kõikides üksikasjades: pidage meeles riideid, häält ja häält, žeste, näoilmeid. Samal ajal mäletage oma tundeid inimestega suhtlemise protsessis.
  • Sulgege silmad ja hakake esitama erinevaid emotsioone: rõõmu, õudust, hirmu, emotsioone, ärevust, usaldamatust jne. Kujutage ette emotsioone ilma konkreetse objektita.
  • Sulgege oma silmad ja kujutage ette ideed, mõisteid või mõisteid, mis sind huvitavad. Püüdke jälgida seoseid, tundeid ja sümboleid, mis tekivad. Sellised abstraktsed nähtused nagu lõpmatus, energia, vabadus, ruum, religioossus jne on harjutuseks väga sobivad.

Lisaks väljapakutud harjutustele sobivad kõik samad mõistatused, mõistatused, loogilised mõistatused, sudoku; joonistage ja leiutage olematuid sõnu ja väljendeid. Samuti proovige lugeda raamatuid ebatavalisel viisil - tagurpidi, tagurpidi, diagonaalselt jne.

Pange tähele ka abstraktse mõtlemise raamatuid. Kirill Berendeevi abstraktne mõtlemine, Andrei Rodionovi intellektikoolitus, Philip Carteri intellekt, Õpetage ennast mõtlema Edward de Bono poolt, John Medina aju reeglid ja muud teosed on üks populaarsemaid.

Õpi mõtlema abstraktselt. Kui me ei teadnud, kuidas seda teha, oleks esimene lennuk või auto vaevalt ilmunud, ei oleks olnud palju avastusi ja uimastamist tehnilist arengut. Kõik see tuleneb inimeste kujutlusvõimest, fantaasiast, mis ületab ratsionaalse ja alalise piiri. Olles võimeline mõtlema abstraktsioonide abil, on igaüks meist kergesti üles ehitatud ja olukorraga kohanenud, leiab olukordadest välja ja lahendab probleeme, loob ja loob, mõtleb, põhjendab, analüüsib ja ennustab.

Siiski arvame, et kasulik on ka tutvuda abstraktse mõtlemise professionaalse vaatenurgaga. Allpool toodud videol on tema tähtsust öelnud kõrgkooli professor, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, strateegilise juhtimise ja korporatiivjuhtimise õpetaja ja konsultant Gennadi N. Konstantinov. Soovime teile meeldivat vaatamist ja loomulikult mõtteviisi edukat arengut mis tahes suunas, mis teile tähtis on!

Mis on abstraktne mõtlemine ja kuidas see ilmneb?

1. Määratlus 2. Vormid 3. Mõtteviisid 4. Omadused 5. Kas inimesed on võrdselt arenenud? 6. Abstraktse mõtlemise arendamise meetodid 7. Abstraktne mõtlemine ja lapsed

Igaüks oma igapäevaelus kasutab mitmeid mõtlemisprotsesse, millest üks on abstraktne mõtlemine.

Abstraktne mõtlemine on omane ainult inimesele. Ükski loom ei ole sarnane.

Määratlus

Abstraktne mõtlemine on mõtteviis, milles inimene võtab kokku detailidest ja mõtleb laia mõistega, näeb kogu pilti. See aju tunnus võimaldab teil minna tavapärasest kaugemale, minna oma eesmärgile, sõltumata teiste inimeste arvamustest, uute avastuste tegemiseks. Tänapäeva maailmas hindavad paljud tööandjad nende töötajate võimeid, see annab mittestandardsed probleemide lahendamise, uued originaalprojektid. Abstraktse mõtlemise arendamine lapsel on tema vanemate jaoks oluline ülesanne, sest see on paljudes aspektides tema edu võti tulevikus.

Vormid

Mõistmise olemuse mõistmiseks tasub mõista, millised vormid on. Mõtteprotsesside vormid:

Mõiste on võime iseloomustada objekti või nähtust vastavalt selle kõige olulisematele tunnustele ühes või mitmes sõnas. Näide: hall kass, haruline puu, tume juuksed tüdruk, väike laps.

Kohtuotsus on eriline mõtlemisvorm, mis kirjeldab väliskeskkonna objekte ja protsesse, nende vastastikust sidumist ja suhtlemist. Ta võib igasuguse teabe heaks kiita või keelata. Kohtuotsus on omakorda jagatud lihtsaks ja keerukaks.

Näide lihtsast kohtuotsusest: "rohi kasvab." Raske kohtupraktika: "Päike paistab väljaspool akent, seega on ilm hea," on jutustav.

Järeldus on mõtteviis, mille tulemusel teeb inimene mitme kohtuotsuse alusel järelduse, mis sisuliselt on üldistatud otsus. Järeldus koosneb ruumidest ja järeldustest. Näide: kevad on tulnud, tänav on soojem, rohi on hakanud kasvama.

Abstraktne mõtlemine võimaldab mitte ainult vabalt tegutseda nende kolme kontseptsiooniga, vaid ka rakendada neid elus. Sageli kasutame igapäevases tegevuses kõiki kolme abstraktse mõtlemise vormi, isegi ilma märganud.

Mõtteviisid

Psühholoogias on mitmeid mõtlemisviise. See jagunemine peegeldab inimese võimet ühendada sõna, tegevus ja mõte või pilt. Psühholoogid jagavad need nii:

  1. Konkreetselt tõhus või praktiline.
  2. Spetsiifiline või kunstiline
  3. Suuline-loogiline või abstraktne.

Eriti on vaja öelda verbaalsest loogilisest tüübist, sest just see kaasneb inimkonna kõigi oluliste saavutustega.

Omadused

Nagu on korduvalt öeldud, on empiirilise kognitiivse funktsiooni aluseks just selline mõtteviis. Psühholoogid püüavad pidevalt parandada ja täpsustada meie mõtetes toimuvaid protsesse. Tavaliselt jagatakse abstraktses mõtlemises mitu suunda, lähtudes ülesannetest, mida inimene püüab lahendada:

  1. Ideaalne.
  2. Üldistamine.
  3. Algselt sensuaalne.
  4. Isoleerimine.
  5. Tegelik lõpmatus.
  6. Konstruktsioonimine.

Ideaalne vorm tähendab tegelike mõistete asendamist ideaalidega. See raskendab oluliselt ümbritseva maailma analüüsi, sest ideaali leidmine on väga raske või tegelikele oludele ideaalne lahendus. Inimese esindused on täiesti täiuslikud. Näide: „täiesti valge lumi”.

Üldistav tüüp on matemaatikute peamine relv. Seda iseloomustab mõtteobjekti taju üldiselt, see jätab selle üksikasjadest ja spetsiifilisusest, mistõttu on see reaalsusest veidi lahutatud.

Primitiivne-sensuaalne tüüp seisneb nähtuste ja objektide mõnede omaduste saamises, samas kui nende teised omadused on esile tõstetud. See tüüp on oluline igas inimtegevuses, kuna see vastutab ümbritseva maailma tajumise eest.

Isolatsioonitüüp seisneb selles, et tähelepanu koondatakse ühele isikule kõige olulisematele detailidele, samas kui ta ei pööra piisavalt tähelepanu ülejäänud osale.

Konstruktiviseerimine on tähelepanu või objekti üldise iseloomu häirimine.

Ka abstraktne mõtlemine jaguneb:

Kas inimesed on võrdselt arenenud?

Vastus on üheselt mõistetav - ei. Igaüks meist on võimeline ja nad kõik on erinevad, mistõttu inimkond on oma vaateid, huve ja püüdlusi nii mitmekesine. Näiteks kirjutab keegi luulet ja teine ​​paneb proosa, mõned ei mõtle iseendale ilma muusikata, samas kui teised eelistavad vaigistada. Selline mitmekesisus võimaldab ühiskonnal areneda, teha avastusi kõigis eluvaldkondades. Kas elada maailmas, kus igaüks mõtleb samamoodi, oleks see huvitav? Kuid abstraktset mõtlemist saab ja tuleb arendada.

Oligofreeniaga patsientidel, vaimsetel aeglustustel ja isegi mõnedel käitumuslikel kõrvalekalletel täheldavad psühhiaatrid halvasti arenenud abstraktset mõtlemist või selle täielikku puudumist.

Arendustehnikad

Abstraktse mõtlemise areng on pikk ja töömahukas protsess. Aga kõik ei ole nii hirmutav, kui see võib esmapilgul tunduda. Seda tüüpi mõtlemise arendamiseks piisab ainult kaks või kolm korda nädalas inimesele, et pooleteist tundi pühendada loogiliste probleemide ja mõistatuste lahendamisele. See on väga põnev protsess ja sul ei ole aega tagasi vaadata, sest see muutub teie lemmikhobiks! Kaasaegses maailmas on loogika arendamiseks piisavalt väljaandeid, sest harjutusi ja ülesandeid võib leida internetist. See tähendab, et sellise teabe leidmine ei ole raske. Näiteks on olemas populaarne sait, kus esitatakse erineva keerukusega mõistatusi.

Selline mõtteviis pärineb idast pärit maailma ajast. See algas loogika osast. Loogika ise on võime mõelda ja põhjendada, teha järeldusi asjade ja nende olemuse kohta. Abstraktne mõtlemine võimaldab teil luua teoreetilisi skeeme.

Tavaliste klasside puhul ei võta tulemused kaua aega. Mõne nädala pärast on võimalik märkida, et on olnud lihtsam mõelda, luua pikaajalisi plaane, et lahendada probleeme, mis varem põhjustasid raskusi.

Väike mees on avatud raamat, kus saab midagi kirjutada! Lapsed on rohkem võimeid õppima ja arendama. Lapse võimed, mida tuleb mängida. Kaasaegne mänguasjade tööstus pakub rikkalikku valikut varakult arendamiseks vajalikke mänge. Näiteks võib see olla väike mõistatused, mosaiigid, banaalne püramiid. Täiskasvanueas kutsuge teda lastele mõtlema õppima, et vaadata raamatutes olevaid pilte ja selgitada oma arusaama sellest, mis neile toimub.

Lapse õpetamine abstraktseks mõtlemiseks on väga oluline. Abstraktne mõtlemine ei ole mitte ainult tema loomingulise arengu tagatis, vaid ka võime küsida kõike, et saavutada kõik kogemuste kaudu. Arenenud mõtlemine aitab koguda, analüüsida teavet ja teha sõltumatuid järeldusi ning seejärel tõestada tõestatud faktidega.

Abstraktse mõtlemise tunnused ja tunnused

Üldiselt aktsepteeritud mõtlemistüüp kujutab endast sellist tüüpi mõtlemist kui abstraktset. Peamine erinevus teistest tüüpidest on omane ainult inimliigile: loomadel, kellel on muud mõtlemisviisid, ei ole seda tüüpi hääldatud. Selles artiklis õpime, milline abstraktne mõtlemine on ja milliseid funktsioone ta annab inimesele, ning tutvustab selle arendamiseks mitmeid harjutusi.

Abstraktse mõtlemise vormid

Seda tüüpi mõtlemise eripära on selle kolm komponenti - mõiste, otsus, järeldus. Selleks, et mõista, mis see liik on, on vaja selle vorme üksikasjalikult selgitada.

Mõiste

Esitab vormi, mis peegeldab üksust kui atribuutide rühma. Lisaks peab iga funktsioon olema oluline ja mõistlik. Kontseptsiooni väljendab fraas või sõna: “koer”, “lumi”, “sinine silmaga naine”, “polütehnilise ülikooli taotleja” jne.

Kohtuotsus

See on vorm, mis eitab või kinnitab objekti, maailma, olukorda fraasiga. Sel juhul on kohtuotsusel kaks tüüpi - lihtne ja keeruline. Esimene, näiteks, kõlab sellisena: "koer nibleb luu." Teine on mõnevõrra erinev: "tüdruk tõusis üles, pink oli tühi." Pange tähele, et teisel tüübil on jutustav lause.

Järeldus

Asub sellises vormis, mis ühest otsusest või rühmast võtab kokku uue otsuse. See vorm on abstraktse loogilise mõtlemise alus.

Abstraktse loogilise mõtlemise märgid


Sellel mõtlemisviisil on põhilisi märke, mis kõige paremini kajastavad selle olemust

  • võime tegutseda mõistete, rühmade ja kriteeriumidega, mida reaalses maailmas ei ole;
  • üldistus ja analüüs;
  • saadud teabe süstematiseerimine;
  • vajadus otsese suhtlemise järele välismaailmaga, et teha kindlaks selle mustrid;
  • põhjusliku seose loomine, mis tahes protsesside abstraktsete mudelite loomine.

"Abstraktse mõtlemise" kontseptsioon lähtub loogikast, mis omakorda pärineb Hiinast, Indiast ja Kreekast. Ajalooliste faktide kohaselt võib eeldada, et loogika alus on umbes 4 c. BC See juhtus peaaegu samal ajal maailma erinevates osades, mis rõhutab ainult abstraktsuse ja loogilise põhjenduse tähtsust mistahes objekti, olukorra või maailma uurimiseks.

Loogika on filosoofia osa, mis on põhjenduse teadus, seadused, reeglid õigete järelduste tegemiseks uuritava objekti kohta.

Seega on abstraktne mõtlemine loogika peamine vahend võimaldab teil materjalist abstraktse ja luua järelduste ahela. Pange tähele, et erinevalt teistest teadustest on loogika arenenud ja arenenud kogu maailma ajaloos, alates inimese tekkimisest.

Ettekanne: "Mõtteviisi määramine"

Abstraktsioonide kasutamine

Abstraktne mõtlemine hakkab lapsepõlves arenema 5 kuni 7 aastat. Enne seda vanust kasutavad lapsed muid mõtlemisviise:

  1. sünnist - visuaalselt efektiivne;
  2. poolteist aastat - konkreetselt.

Tuleb märkida, et ülaltoodud "abstraktse mõtlemise" mõiste vormid jäävad inimese eluks, sest aidata kaasa suhtlemisele ümbritseva tegelikkusega, olenemata vanusest. Kuid ainult abstraktne mõtteviis on õppeprotsessi alus, võime mõista maailma tervikuna, samuti igasugune teadlik tegevus. Sellise tegevuse kõige silmatorkavam näide on teadus. Iga teaduse aluseks on omandatud teadmiste kogumine ja süstematiseerimine.

Hoolimata asjaolust, et paljudes olukordades põhinevad sellised protsessid materiaalsete objektide ja nähtuste jälgimise funktsioonil, teaduslike vahendite alusena - analüüsi, sünteesi, sünteesi, kontseptuaalse aparatuuri arendamisel jne. - on abstraktne mõtlemine.

Kuid igapäevaelus mängib olulist rolli abstraktne-loogiline mõtlemine. Tänu sellele suudab inimene mitte ainult luua sündmuste vahelisi seoseid, üldistada ja levitada kogemusi, vaid ka luua üldise pildi maailmast.

Abstraktselt mõtlemise võime diagnoosimine ja arendamine

Abstraktse mõtlemise tõsiduse kindlakstegemiseks on piisav, et läbida eriline test, mis on üsna mitmekesine:

  • Test mõtteviisi määramiseks. Positiivne tulemus on abstraktne-loogiline mõtlemine. Sellised testid luuakse küsimustike vormis, kus peate valima teile lähima avalduse või piltide põhjal, s.t. töötada piltidega.
  • Katsed põhjus-seose seoste tuvastamiseks. Selliste testide ülesannete põhiolemus on järgmine: esitatakse algtingimused, millest tuleb teha loogiline järeldus. Sageli kasutatakse selliseid teste olematute sõnade terminoloogiana, et tuvastada isiku eemaldamise tase ja tema võime abstraktselt konkreetsetest üksikasjadest.
  • Testid, mis põhinevad sõnade kavandatud kombinatsioonide analüüsil. Sellisel juhul on vaja identifitseerida muster, mille tõttu kombineeritakse erinevaid sõnu ja laiendada seda teistele fraasidele.

Kompleksis oleva pildi vaatamiseks soovitame läbida 2-3 testi.

Koolitusloogika ja abstraktselt mõtlemise võime

Tulenevalt asjaolust, et abstraktne mõtlemine on väljakujunenud kvaliteet, tuleks seda arendada. Parim aeg sellise koolituse alustamiseks on varases eas. Selle põhjuseks on asjaolu, et lastel on suurenenud tundlikkus uue teabe suhtes ja rohkem luure on paindlikum. Vanusega on need omadused mõnevõrra kadunud, sest isik on juba vastu võtnud teatud käitumis- ja suhtumismudeleid. Piisava sihikindlusega täiskasvanu võib siiski arendada oma abstraktseid loogilisi oskusi ja neid tõhusalt kasutada igapäevasel ja tööelus.

Valides mitu testi, saate hõlpsasti kindlaks teha, millised harjutused on kõige tõhusamad: kui treening on keeruline, siis peaksite alustama sarnastest.

Valgustüüpide valimine ei ole mõtet, sest mõtlemine jääb samale tasemele.

Parim võimalus klasside alustamiseks nii lastele kui ka täiskasvanutele on leidlikkus ja leidlikkus. Tavaliselt esitatakse need ilmsete faktidena, kuid neil on vale otsus. Probleemi lahendamisel peab teema kindlaks tegema lähteandmete kaudsed seosed ja sõnastama õige vastuse.

Lisaks saate treeninguna kasutada küsimusi ja ülesandeid mis tahes testist.

Võime üldistada ja süstematiseerida teadmisi annab meile võimas vahend maailma mõistmiseks. Erinevalt loomadest ja primitiivsetest inimestest on meil ainulaadne ressurss, mida saame kasutada laiema ja sügavama reaalsuse mõistmiseks: Universumi seadused, sotsiaalsed sidemed ja lõpuks ka meie ise.