Abstraktne mõtlemine on see, mis see on. Vormid, liigid, areng

Erinevad andmed välise maailma kohta sisenevad meie ajuesse läbi meeli heli, lõhna, kombatavade, visuaalsete kujutiste, maitse nüansside kujul. Kuid see on toores teave, mida tuleb veel töödelda. See nõuab vaimset tegevust ja selle kõrgeimat vormi - abstraktset mõtlemist. See võimaldab mitte ainult teha ajusse sisenevate signaalide üksikasjalikku analüüsi, vaid ka üldistada, süstematiseerida, kategoriseerida ja töötada välja optimaalse käitumisstrateegia.

Abstraktne loogiline mõtlemine kui mõtlemise protsessi kõrgeim vorm

Inimese mõtlemine on pika arengu tulemus, selle arengus läks läbi mitu etappi. Abstraktset mõtlemist peetakse täna oma kõrgeimaks vormiks. Võib-olla ei ole see viimane samm inimeste kognitiivsete protsesside arendamisel, kuid siiani ei ole teada teised, arenenud vaimse aktiivsuse vormid.

Mõtlemise arengu kolm etappi

Abstraktse mõtlemise moodustamine on kognitiivse tegevuse arendamise ja komplikatsiooni protsess. Selle peamised mustrid on iseloomulikud nii antropogeneesile (inimarengule) kui ka ontogeneesile (lapse areng). Mõlemal juhul läbib mõtlemine kolm etappi, mis suurendab üha enam abstraktsust või abstraktsust.

1. Sel moel algab selline kognitiivsete protsesside vorm visuaalselt efektiivsest mõtlemisest. See on spetsiifiline ja on seotud teema tegevusega. Tegelikult toimub see ainult objektide manipuleerimise protsessis ja abstraktsed peegeldused on talle võimatud.
2. Teine arenguetapp on kujundlik mõtlemine, mida iseloomustavad sensuaalsete kujutistega toimingud. See võib olla juba abstraktne ja on aluseks uute kujutiste, st kujutlusvõime loomisele. Praeguses etapis esineb nii üldistamist kui ka süstematiseerimist, kuid kujutislik mõtlemine piirdub otsese ja konkreetse kogemusega.
3. Konkreetsuse raamistiku ületamise võimalus ilmneb ainult abstraktse mõtlemise etapis. Just seda tüüpi vaimne tegevus võimaldab saavutada üldist üldist taset ja tegutseda mitte piltidega, vaid abstraktsete märkidega - kontseptsioonidega. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka kontseptuaalseks.

Figuratiivsel mõtlemisel on lahknev iseloom, see tähendab, et see sarnaneb erinevatesse suundadesse järvesse visatud kivist - keskne pilt. See on üsna kaootiline, pildid on omavahel põimunud, suhtlevad, põhjustavad ühendusi. Vastupidi, abstraktne mõtlemine on lineaarne, selles on mõtted teatud järjekorras, järgides rangeid seadusi. Abstraktse mõtlemise seadused avastati antiikajast ja need ühendati eriteadmiste alal, mida nimetatakse loogikaks. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka loogiliseks.

Abstraktse mõtlemise vahendid

Kui kujundlik mõtlemine toimib piltidega, kasutab abstraktne mõtlemine kontseptsioone. Sõnad on tema peamine tööriist ja seda tüüpi mõtlemine on kõne vormis. See on mõtte sõnavõtt, mis võimaldab neid loogiliselt ja järjekindlalt ehitada.

Sõnad korraldavad ja hõlbustavad mõtlemist. Kui sa midagi ei mõista, proovige seda probleemi öelda või seda paremale inimesele selgitada. Ja uskuge mind, selle selgituse protsessi käigus, mõistate ise isegi väga keerukat küsimust. Ja kui te ei soovi oma arutluskäiku kuulata, siis selgitage oma peegeldusele peeglis. See on isegi parem ja tõhusam, kuna peegeldus ei katkesta ja väljendusviisides võite ka ennast vabalt tunda.

Kõne selgus ja selgus mõjutavad otseselt vaimset aktiivsust ja vastupidi - hästi sõnastatud avaldus eeldab selle mõistmist ja sisemist väljatöötamist. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist mõnikord sisemiseks kõneks, mis, kuigi kasutab ka sõnu, erineb tavalisest kõnest, kuid siiski erinev:

• see koosneb mitte ainult sõnadest, vaid ka piltidest ja emotsioonidest;
• sisemine kõne on kaootiline ja katkine, eriti kui inimene ei püüa oma mõtlemist konkreetselt korraldada;
• see on kokkuvarisenud iseloomuga, kui osa sõnadest jäetakse vahele ja tähelepanu on suunatud võtmetähtsetele mõistetele.

Sisemine kõne meenutab väikese 2-3-aastase lapse avaldusi. Selles vanuses lapsed nimetavad ka ainult võtmepõhimõtteid, kõik muu nende pea on hõivatud piltidega, mida nad ei ole veel sõna võtnud. Näiteks hüüab ainult rõõmsameelne beebi: „Bye-bye on naine!“ See on täiskasvanud keel, mis tähendab: „See on suurepärane, et kui ma magasin, tuli meie vanaema meie juurde”.

Sisekõne killustatus ja kokkusobivus on üks abstraktse loogilise mõtlemise selguse takistusi. Seetõttu on vaja koolitada mitte ainult välist, vaid ka sisemist kõnet, saavutades keeruliste probleemide lahendamise protsessis kõige täpsemaid vaimseid formulatsioone. Sellist tellitud sisemist kõnet nimetatakse ka sisemiseks kõneks.

Sõna kasutamine mõtlemises on teadvuse märkfunktsiooni ilming, mis eristab seda loomade primitiivsest mõtlemisest. Iga sõna on märk, st abstraktsioon, mis on seotud tegeliku objekti või nähtuse tähendusega. Marshakil on luuletus "Kasside maja" ja seal on selline fraas: "See on juhatus - see istub selle peal, see on tabel - nad söövad seda". See on väga hea näide tähendustest - sõna ühendamisest objektiga. See seos eksisteerib ainult inimese peaga, tegelikkuses ei ole “tabeli” helide kombinatsioonil reaalne objekt. Teises keeles on see tähendus täiesti erinev helikombinatsioon.

Selliste ühenduste loomine ja veelgi enam toimimine meeles, mitte konkreetsete piltidega, vaid abstraktsete märkidega - sõnad, numbrid, valemid - on väga keeruline vaimne protsess. Seetõttu haaravad inimesed seda järk-järgult kuni noorukieani ja isegi mitte kõik ja mitte täielikult.

Loogika - kontseptuaalse mõtlemise teadus

Loogika kui mõtlemisteadus sündis enam kui 2000 aastat tagasi iidses Kreekas. Samal ajal kirjeldati põhilisi loogilise mõtlemise liike ja sõnastati loogika seadused, mis jäävad tänapäeval lahutamatuks.

Kaks tüüpi mõtlemist: mahaarvamine ja induktsioon

Abstraktse loogilise mõtlemise elementaarne üksus on mõiste. Mõned mõisted, mis on ühendatud ühtseks mõtteks, on kohtuotsus. Need on jaatavalt ja negatiivselt. Näiteks:

• "Sügisel lahkuvad lehed puude ümber" - jaatavalt.
• "Talvel puud puudusid" - negatiivne.

Kohtuotsused on samuti tõesed või valed. Seega on kohtuotsus „Talvel noored lehed kasvavad puudel” vale.

Kahest või enamast otsusest võib teha järelduse või järelduse ja kogu struktuuri nimetatakse syllogismiks. Näiteks:

• 1. eeldus (kohtuotsus): "Sügisel lendavad puud puude ümber."
• 2. pakett (kohtuotsus): „Nüüd on lehed hakanud puudest lendama”.
• Järeldus (syllogism): "Sügis on tulnud."

Sõltuvalt meetodist, mille põhjal järeldus tehakse, eristatakse kahte tüüpi mõtlemist: deduktiivne ja induktiivne.

Induktsioonimeetod. Mitmetest eraõiguslikest otsustest tehakse üldine järeldus. Näiteks: “koolipoiss Vasya ei õpi suvel”, “koolipoeg Peter ei õpi suvel” „koolitüdrukud Masha ja Olya ei õpi ka suvel”. Järelikult "ei õpi õpilased suvel." Induktsioon ei ole väga usaldusväärne meetod, sest absoluutselt korrektset järeldust saab teha ainult siis, kui arvestame kõiki konkreetseid juhtumeid ning see on raske ja mõnikord võimatu.

Mahaarvamise meetod. Sel juhul põhineb arutluskäik üldistes ruumides ja kohtuotsustes esitatud informatsioonil. See on ideaalne variant: üks üldine otsus, üks - era- ja järeldus on ka eraõiguslik otsus. Näide:

• „Kõigil koolilastel on suvel puhkust.
• "Vasya on koolipoiss."
• "Vasyal on suvepuhkus."

Nii näevad loogilise mõtlemise kõige elementaarsemad järeldused. Tõsi, õige järelduse tegemiseks tuleb järgida teatud tingimusi või seadusi.

Loogika seadused

On neli põhiseadust ja Aristoteles sõnas neist kolm:

• Identiteedi seadus. Tema sõnul peaks iga loogilise põhjenduse raames väljendatud mõte olema iseenesest identne, see tähendab, et see jääb muutumatuks kogu argumendi või vaidluse ajal.
• Vastuolu seadus. Kui kaks avaldust (kohtuotsused) on üksteisega vastuolus, on üks neist tingimata vale.
• Välistatud keskuse seadus. Iga avaldus võib olla kas vale või tõene, midagi kolmandat on võimatu.

17. sajandil täiendas filosoof Leibniz neid kolme koos neljanda seadusega „piisav põhjus”. Tõendi tõestamine mis tahes idee või kohtuotsuse kohta on võimalik ainult usaldusväärsete argumentide kasutamise põhjal.

Arvatakse, et piisab nende seaduste järgimisest, otsuste korrektsest ülesehitamisest ja järelduste tegemisest ning lahendada kõige keerulisem ülesanne. Kuid nüüd on tõestatud, et loogiline mõtlemine on piiratud ja sageli ebaõnnestub, eriti kui tekib tõsine probleem, millel ei ole ühtegi õiget lahendust. Abstraktne loogiline mõtlemine on liiga lihtne ja paindumatu.

Loogika lõplikkus oli juba antiikajastuses tõestatud nn paradokside - loogiliste probleemide abil, millel pole lahendust. Ja kõige lihtsam neist on „valetaja paradoks”, mis keelab kolmanda loogikaõiguse puutumatuse. IV sajandil eKr. er iidne kreeka filosoof Evbulid šokeeris loogika järgijaid ühe fraasiga: “Ma valetan”. Kas see on tõeline või vale ettepanek? See ei saa olla tõsi, nagu autor ise väidab, et ta valetab. Aga kui fraas “ma valetan” on vale, siis saab kohtuotsus tõeks. Ja loogika ei saa seda nõiaringi ületada.

Kuid abstraktset-loogilist mõtlemist, hoolimata oma piirangutest ja paindumatusest, saab kõige paremini hallata ja väga hästi "korraldab aju", sunnib meid järgima mõtlemisprotsessi rangeid reegleid. Veelgi enam, abstraktne mõtteviis on jätkuvalt kognitiivse tegevuse kõrgeim vorm. Seega on abstraktse mõtlemise areng oluline mitte ainult lapsepõlves, vaid ka täiskasvanutel.

Harjutused abstraktse mõtlemise arendamiseks

Seda tüüpi mõtlemise areng on tihedalt seotud kõnetegevusega, sealhulgas sõnavara rikkuse, lausete ülesehituse õigsusega ja võime analüüsida informatsiooni.

Harjutus "Tõesta vastupidine"

See harjutus on kõige parem teha kirjalikult. Lisaks mugavusele on kirjutamisel veel üks oluline eelis suu kaudu - see on rangemalt organiseeritud, ühtlustatud ja lineaarne. Siin on ülesanne ise.

Valige üks suhteliselt lihtsatest ja kõige olulisemast järjepidevatest avaldustest. Näiteks: "Merepühad on väga atraktiivsed."

Nüüd leiavad argumendid, mis tõestavad vastupidist - mida rohkem eitamisi, seda parem. Kirjutage need veergu, imetlege ja leidke igale argumendile tagasilükkamine. See tähendab, et tõestage uuesti esimese kohtuotsuse tõde.

Harjutus "Lühendid"

See harjutus on ettevõttele kasulik, see ei ole kasulik mitte ainult mõtlemisel, vaid ka meelelahutuslikus mõttes, näiteks pika teekonna ajal või ootama.

Peate võtma mõned suvalised 3-4 tähe kombinatsioonid. Näiteks: UPC, UOSK, NALI jne

Kujutlege veel, et need ei ole ainult kirjade kombinatsioonid, vaid lühendid ja püüavad neid dešifreerida. Võib-olla ilmub midagi humoorikat - see ei ole hullem. Huumor aitab kaasa mõtlemise arengule. Võin pakkuda järgmisi võimalusi: UPC - „Loovate kirjanike nõukogu” või „Krivorukhi tootjate liit”. UOSK - individuaalsete sotsiaalsete konfliktide juhtimine jne.

Kui täidate ülesannet meeskonnas, võistle, kellega nimi on originaalsem ja milline on selline organisatsioon.

Harjutus "Töötamine mõistetega"

Harjutab kontseptsioonidega, täpsemalt abstraktsete kategooriatega, millel pole materiaalses maailmas analooge, arendavad hästi abstraktset mõtlemist ja loovad seose erinevate tasandite mõtteprotsesside vahel. Reeglina peegeldavad sellised kategooriad esemete omadusi, omadusi, nende vastastikust sõltuvust või vastuolusid. Selliseid kategooriaid on palju, kuid harjutamiseks on võimalik võtta ka kõige lihtsamaid, nagu “ilu”, “au”, “vihkamine”.

1. Valides ühe mõiste, proovige võimalikult lihtsal viisil (oma sõnadega) selgitada, mis see on. Lihtsalt vältige selgitusi näidete kaudu („see on, millal...], sest sellised asjad, isegi koolis, on kelmatud.
2. Leidke selle kontseptsiooni sünonüümid ja püüdke kindlaks teha, kas peamiste sõnade ja sünonüümide vahel on erinevusi.
3. Mõelge selle kontseptsiooni sümbolile, see võib olla nii abstraktne kui ka betoon, väljendatuna sõnades või graafilises kujutises.

Pärast lihtsate mõistetega töötamist võite minna kompleksi. Näiteks: "kongruentsus", "ohvriks langemine", "vastupanu" jne. Kui te ei tea, mis see on, siis on lubatud vaadata nende sõnade määratlusi, kuid selgitad neid endiselt oma sõnadega.

Abstraktse mõtlemise arendamise eeliseks ei ole mitte ainult loogiliste probleemide lahendamine. Ilma selleta on täppisteaduste õnnestumine võimatu, paljude majanduslike ja sotsiaalsete seaduste mõistmine on keeruline. Pealegi muudab see mõtlemine kõne täpsemaks ja selgemaks, õpetab teid oma seisukohta tõestama rangete loogika seaduste alusel ja mitte sellepärast, et „ma arvan nii.“

Abstraktne mõtlemine

Igaüks mõistab umbes seda, milline abstraktne mõtlemine on, kuid sageli on see intuitiivselt segaduses abstraktsiooni, abstraktsiooni ja peegelduse vahel.

Mida tähendab abstraktne mõtlemine? Miks see on vajalik ja miks me ei saa konkreetset? Milliseid abstraktse mõtlemise vorme tavaliselt eristatakse? Mida teha, et arendada mõtlemisvõimet? Millised asjad ei kuulu sellist tüüpi mõtlemisse? Kõik see, ma püüan teile täna vastata.

Tänapäeva teema lihtsamaks mõistmiseks soovitan hakata vaatama lühikest videot.

Esimene asi, mis meenub, kui inimesed seda mõtlevad (psühholoogid nimetavad seda ka teoreetiliseks, kontseptuaalseks): see on abstraktsete mõistete kasutamine. Kuid olles sellisel viisil vastanud, ei mõista me midagi mõtlemisest ega sellest, milliseid kontseptsioone võib nimetada abstraktseks.

Niisiis on abstraktne mõtlemine psühholoogiline protsess, kus inimene otsib probleemi lahendust, rakendades mõisteid ja toimides meeles, kuid ei pöördu kogemuste või meelteni.

Miks me ei saa lahendada ümbritsevast reaalsusest tulenevaid küsimusi? Tuleb meeles pidada, et meie valduses olevad teadmised on liiga ebapiisavad. Me seisame pidevalt silmitsi meie ideede puudulikkusega maailmas. Kui me toetuksime ainult neile, ei oleks midagi head lõppenud. Abstraktsioon aitab meil vähemalt olukorda lahendada, tegutseda. Seega muutub kõigepealt puhtalt teoreetiline praktiline praktika. Selles abistavad abstraktse mõtlemise järgmised vormid.

Mõiste, kohtuotsus, järeldus

Neid kategooriaid ei saa lahutada inimese igapäevaelust. Praktikas on need testitud ja karastatud.

Selle kontseptsiooni abil nimetame seda iseloomulike tunnuste kaudu objektiks või mitmeks objektiks. Näiteks on mõiste, mis on mõeldud ühe inimesele mõeldud seljaga mööbli jaoks. Kuid armastus, tähendus, valu, kurbus ei ole enam lihtsalt mõisted. Nad on abstraktsed: me ei saa neid puudutada, neid puudutada.

Kohtuotsus sisaldab avaldust maailma seaduste ja suhete kohta. Täna on hea ilm lihtne ettepanek. Aga kompleks: "Täna ei ole vihma, mis tähendab, et ilm on hea."

Järeldus võtab mitmeid seotud otsuseid, ühendab neid, loob uue tulemuse. Meenuta Rene Descartesilt: „Ma arvan; seepärast olen ma olemas. "

Abstraktse mõtlemise kingitus

Teoreetiline mõtlemisvõime aitab meil üksteist mõista, mitte eksida mitmesugustes kogemustes: mõtle enne sammu astumist! Samuti toob see meile paari sammu tõe tundmisele lähemale. Kõigile inimestele antakse kontseptuaalselt mõtteviis, kuid mitte kõik oskavad seda teha.

Abstraktse mõtlemise areng toimub lapsepõlves, kui laps hakkab maailma õppima, tutvub põhimõistetega. Juba koolieelses eas on vaja aidata last: pakkuda mõistatusi lahendada, vastata tema keerukatele küsimustele maailma struktuuri kohta, anda võimalus fantaasida.

Täiskasvanu, kes püüab paremini mõelda, võib hakata loogilisi probleeme lahendama. Nad annavad väga kiire efekti ja suudavad ikka tõesti lummata. Näiteks võrgus ilmub iga päev suur hulk võrke, mille lahendus on kasulik ühine ajaviide.

Kummalisel kombel on loogika seotud loovusega, kujutlusvõime arenguga. Vaata pilve. Kas nad meenutavad teile kedagi? Otsige neid, kes näevad välja nagu loomade või inimeste arvud. Jagage oma avastust armastatud inimesega. See ei arenda ainult mõtlemist, vaid toob endiselt kokku.

Ja kui kaua olete poolvalgustatud toas mänginud varjudega? Kuid see koomiline treening arendab ka pea tõsiselt.

Abstraktse mõtlemise iseloom

Võime mõelda võimaldab teil loobuda mittevajalikest üksikasjadest, et näha rasket olukorda uuelt küljelt. See tähendab, et avastamise võimalus suureneb. Või leidke probleemile algne lahendus, kui olukord tundub lootusetu. Tuleb meeles pidada, millised on abstraktse mõtlemise tunnused.

See on:

1. Ei ole seotud meeli (ja see erineb konkreetsest). Uusima teabe saamiseks ei ole vaja olla meie mõtete objektile lähedal. Piisavalt, et tugineda nende kogemustele. Näiteks, kui ta on saanud kaks, siis juba teab, mida ta kodus ootab.
2. Kokkuvõtvalt erinevad teemad ja avastavad ümbritseva maailma mustrid. Üldistamine lihtsustab informatsiooni, kiirendab juurdepääsu sellele (iseloomustavate tunnuste meeldejätmisega). Näiteks kui mitu inimest soovivad samal ajal koera ette kujutada, juhivad nad erinevate tõugude koera kujutlusvõimet, kuid kõik esindavad neid loomi oma iseloomulike tunnustega.
3. Suhteliselt seotud kõnega - mõtte verbaalne väljendus. Mõtted kipuvad "pead" meie peadesse. See on keel, mis on teabe avaldamise ja kinnitamise vahend.

Kui te mäletate neid kolme omadust, saate hõlpsasti eristada neid asju, mis ei ole abstraktse mõtlemise vorm. Näiteks esitlus. Lõppude lõpuks on see lahutamatult seotud meie meeli tajumisega. Isegi kui te ei ole hetkel lähedal asuva objektiga, kui sa olid ja võisid seda uurida ja siis lihtsalt meeles pidada. Ideed toidu maitse, inimese kujutise, külma või soojuse kohta ei ole seotud mõtlemisega, nad on tundmisele palju lähemal.

Kuidas mees seda arvab?

Võib olla üllatunud, et inimene suudab ehitada keerulisi loogilisi ahelaid, mõtiskleda universumi saatuse üle, kuid fakt jääb: meil kõigil on tegelikult teoreetiline mõtlemine. Muide, see on üks meie loomade erinevustest.

Inimese uudishimu, soov tõde mõista, täieliku pildi loomine reaalsusest - see kõik motiveerib meid mõtlema. Ja mõtted ise annavad meile tõuke praktikasse, nende kinnitamiseks või kinnitamiseks. Abstraktse mõtlemise näited on alati seotud tegeliku eluga. Seda tegime me varem:

• mõtiskle Jumala olemasolu üle
• väidavad tõelist armastust,
• uurida ja rakendada teooria ja loogika jumalanna - matemaatika (see teadus põhineb täielikult abstraktsetel mõistetel),
• unistus tulevikust
• teha nalju huumorimeelega
• luua midagi uut.

Ja nii edasi... Kõik on võimatu loetleda ja kas see on vajalik?

Abstraktne mõtlemine teeb meid mõistlikuks. See muudab meid silma vaatamata. Selle protsessi kaudu on meil võimalus õppida ja luua tähendusi. Muidu, kuidas me elaksime?

Mul oleks hea meel, kui see artikkel käivitaks teie mõtlemise protsessi ja sa õppisid midagi uut. Kui soovite, jaga sõpradega sotsiaalseid võrgustikke. Lase mõtte valgus ära kaduda.

Parim, austusega Alexander Fadeev.

Jagage või salvestage ise, et mitte unustada!

Autor: Alexander Fadeev

Lisa järjehoidjatesse: https://fadeev.su

Tere Minu nimi on Alexander. Olen blogi autor. Rohkem kui 7 aastat tegeleb saitide arendamisega: blogid, sihtlehed, online-ostud. Alati rõõmuga kohtuda uute inimestega ja teie küsimustele, kommentaaridele. Lisa sotsiaalsetesse võrkudesse. Loodan, et blogi on teile kasulik.

Inimese abstraktse mõtlemise näited ja rakendused

Maailma tundmise protsessis seisab inimene silmitsi täpsete väärtuste, koguste ja mõistetega.

Ent nähtusest täieliku pildi saamiseks ei piisa sellest sageli.

Lisaks sellele on sageli vaja töötada tundmatute või ebatäpsete andmetega, üldistada ja süstematiseerida teavet konkreetsete omaduste kohta, et luua erinevaid hüpoteese ja oletusi.

Sellistel juhtudel kasutab isik abstraktset mõtlemist.

Abstraktsioon - mis see on psühholoogias?

Abstraktsioon on tunnetusprotsess, milles esineb häiret mitteolulistest omadustest, parameetritest, nähtuste või objektide suhetest, et paljastada nende olulisemad üldistavad mustrid.

Teisisõnu, see on üldistus, mida saab teha objektidel või nähtustel, protsessidel, häirides mõningaid nende omadusi.

Järgmised mõisted on seotud abstraktsiooniga:

1. Abstraktne loogika. See peegeldab inimese võimet mõista, mõelda, ehitada avaldusi, kasutades mitte konkreetseid andmeid, vaid mõisteid.
2. Abstraktsed kujutised on pildid, mis ei vasta ühelegi tegelikule objektile.
3. Kokkuvõtvad järeldused - mõte, mis loodi mitmete otsuste põhjal.

Loe siit Gestalti psühholoogia peamisi punkte ja ideid.

Abstraktse mõtlemise mõiste

Mis on abstraktne mõtlemine lihtsate sõnadega? Mida tähendab abstraktne mõtlemine?

Enne abstraktset mõtlemist üksikasjalikult tuleb märkida, et eksisteerivad järgmised mõtteviisid:

Praktiline (visuaalselt efektiivne) - põhineb meeltest, teatud nähtuste peamistest kujutistest. Sel juhul muutub olukord otseste objektidega tegelemisel ümber.

Lisaks võib isiku vaimset tegevust esindada järgmiste vaimse tegevuse kaudu:

1. Analüüs. Kogu osade eraldamine. Sel juhul saavutatakse kogu teadmised selle üksikute osade põhjalikuma uurimise teel.
2. Süntees Killustatud osade ühendamine ühte.
3. Üldistamine Ühiste tunnuste valimine, mis on omane nähtustele või objektidele, millele järgneb nende liit nende alusel.
4. Klassifikatsioon. Ilmsuste ja objektide desunioneerimine ja rühmitamine klassidesse (rühmadesse) nii ühiste tunnuste kui ka nende erinevuste alusel.
5. Abstraktsioon Nähtuste või objektide omaduste kindlaksmääramine, mis põhineb nende ühistel omadustel ühekordse abstraktsiooniga teatud muudest nende omadustest, mis on selles olukorras tähtsusetud

Lihtsamalt öeldes aktiveeritakse abstraktne mõtlemine, kui isikul puudub täpne teave, head näited, ei puutu kokku reaalsete objektidega, vaid on sunnitud spekuleerima ja tegema teatud järeldusi.

Selline mõtlemine on omane teoreetilistele teadlastele, matemaatikutele, majandusteadlastele, programmeerijatele.

Nad assimileerivad informatsiooni numbriliste väärtuste, koodide vormis ja muundavad seda valemite ja matemaatiliste operatsioonide abil - see tähendab, et nad töötavad sellega, mida on võimatu näha, puudutada, kuulda, tajuda koos meeli abil.

Vormid

On selliseid abstraktse mõtlemise vorme:

1. Mõiste Selles mõtteviisis määratakse kindlaks ühine vara, mis on omane objektidele, millel on ka mõningad erinevused. Näiteks - telefon. Telefonid võivad olla puutetundlikud, nupud või isegi kettad, olla valmistatud erinevatest materjalidest, neil on täiesti erinevad lisafunktsioonid - taskulamp, kaamera või infrapuna, kuid nendest erinevustest loobumine, saate eristada nende ühist funktsiooni - helistada.
2. Kohtuotsus. Kohtuotsuse eesmärk on saada midagi kinnitamiseks või eitamiseks. Sel juhul võib kohtuotsus olla nii lihtne kui ka keeruline. Karikas pole vett - see on lihtne ettepanek. See on üheselt mõistetav ja lühike, selles ei ole täiendavaid tegevusi ega nähtusi. Näide keerulisest kohtumõistmisest - tass koputati, sellest voolas vesi.
3. Järeldus. See vorm on mõte, mis põhineb kahel või enamal kohtuotsusel.

Järeldus koosneb kolmest etapist - eeldusest (esialgsed otsused), järeldusest (loogiline mõtlemisprotsess esialgsete kohtuotsuste üle) ja järeldusest (lõplik kohtuotsus).

Näited

Hea näide abstraktsest mõtlemisest on matemaatika.

Näidete lahendamisel tegutseme ainult numbritega, kellel pole aimugi, milliseid teemasid me räägime - võttes arvesse ainult mõningast digitaalset kogust.

Sellegipoolest, teatud toimingute teostamine selle väärtusega ja tulemuse saavutamine.

Abstraktne mõtlemine avaldub ka planeerimises. Isik seab endale eesmärgid, arvutab enda võimalikud sammud ja olukorrad, millele nad juhivad.

Sellisel juhul ei ole oodatav olukord tegelikkuses olemas, kuid inimese järelduste põhjal muutub elu ennustatavamaks, fokuseeritumaks ja organiseeritumaks.

Ometi ei too abstraktne mõtlemine alati kaasa olukorra õige hindamise.

Näiteks võib naine, kellel on negatiivne kogemus mitme meessoost partneriga, otsustada, et kõigil meestel on teatud negatiivsed omadused - laiskus, ebaviisavus, ükskõiksus.

Kuidas arendada?

Abstraktse mõtlemise rakendamine lapse poolt algab koolieelses eas.

Reeglina langeb see kokku ajaga, mil ta hakkab rääkima.

Ta võrdleb oma mänguasju, leiab erinevusi ühelt loomaliigilt teistelt, õpib kirjutama ja loendama.

Kooliperioodi jooksul on abstraktselt enesekindel mõtlemine juba vajalik, sest ilmuvad sellised teemad nagu matemaatika ja füüsika.

Veelgi enam, rohkem tähelepanu pöörati abstraktsiooni arengule lapsepõlves, seda kergemini kasutab inimene seda tüüpi mõtlemist ja täiskasvanueas.

Arenenud abstraktne mõtlemine annab inimesele järgmised eelised:

1. Maailma peegeldamine ilma tegelike objektidega kokkupuute vajaduseta. Isik võib töötada mis tahes andmetega ilma meeli kasutamata.
2. Nähtuste üldistamine. See võimaldab tõhusamalt omandada ja kasutada oma teadmisi erinevates olukordades. Isik saab informatsiooni, võtab selle kokku olemasolevate teadmistega ning mäletab seda hiljem paremini ja eemaldab selle mälust.
3. Selge mõte. Mõtteprotsessid võivad tekkida isegi ilma sisemise dialoogita, kuid lõplik kohtuotsus on lihtsalt kõneks.

Kuigi abstraktse mõtlemise areng lapsepõlves on väga oluline, on isegi täiskasvanu võimalus teda harjutada teatud harjutuste läbiviimisel.

On oluline, et need oleksid süstemaatilised - ainult tavalised klassid võivad tuua kaasa käegakatsutavaid tulemusi.

Ülesanded

Abstraktse mõtlemise ülesanded:

1. Oksümoroonide tõus. On vaja esitada mitu fraasi, milles sõnad tähenduses on vastupidised - näiteks must lumi, külm tulekahju, särav pimedus.
2. Pöörd lugemine. See harjutus nõuab kunstiraamatu lugemist peatükkides vastupidises järjekorras, püüdes täpselt kindlaks teha, milline lugu sellest raamatust, mis eelnes sellele või sellele sündmusele, algas.

See on üsna raske ülesanne, seega on kõige parem võtta tükid lihtsa krundiga.

Abstraktsioon

Psühholoogia abstraktsioon on inimese tähelepanu keskmes konkreetsele olukorrale, kus ta tajub seda kolmandast positsioonist, see tähendab, et ta ei osale selles, olles selle kohal.

Abstraktsioon seab üldise suuna, aitab kujundada eesmärki õigemini, visata ebaolulised tegurid olukorras, keskendudes olulisematele nüanssidele.

Olukorraga seotud abstraktsuse puudumine võib põhjustada stressi, moraalse rahulolematuse tunnet, madalat enesehinnangut ja suhtlemisega seotud probleeme.

Kuidas õppida abstraktselt?

Kasutades mitte väga keerulisi psühholoogilisi meetodeid, saate õppida abstraktselt sellest, mis võib takistada teil oma eesmärkide seadmist ja nende saavutamist:

Ühiskonnast

Pikk viibimine samas ühiskonnas võib inimesele kui inimesele negatiivselt mõjutada - järk-järgult sisenevad tema ühiskonna sotsiaalsed normid, mõtlemisviisid ja arusaamad teatud olukordadest. See vähendab käitumise ja reageerimise paindlikkust erinevates olukordades.

Et ühiskonnast lahkuda, püüdke jääda üksi kauemaks. Samal ajal püüdke mitte unustada oma ümbrust. Keskenduge oma soovidele.

Valige endale sobiv elukutse - jalutuskäik metsas, seente korjamine, kalapüük, meditatsioon, raamatu lugemine - see, mis ei nõua mõne teise inimese kohalolekut.

Muutke oma elukutset - uued kogemused muudavad teid tavapärastest mustritest kõrvale ja lülituvad omale.

Inimest

Mõned inimesed, vaatamata sellele, et meid ei peeta ebameeldivateks, võivad meie maailmavaadet oluliselt mõjutada.

Sellisel juhul saab meie enda ideedele ja soovidele selle isiku soovid asetada.

Konkreetsest isikust eemalviibimiseks võite oma sotsiaalset ringi ajutiselt muuta.

On soovitav, et uued tuttavad sinuga kaasa tunneksid ja suhtlemine andis meeldivaid emotsioone.

Analüüsige, kuidas see inimene erineb teie uutest tuttavatest ja määrake erinevused. Võite olla ka üksi, tehes oma lemmikust.

Ebameeldivatest inimestest

See juhtub, et sa pead olema ebameeldivate inimeste ühiskonnas, mida te ei saa vältida - näiteks tööl. Samal ajal võivad nende inimeste tegevused või käitumine raskendada ülesannete täitmist.

Neilt abstraktseks äratamiseks ärge püüdke neid oma tähelepanu kõrvale jätta, ei tajuta oma kõnet midagi, mida saab peatada, vaid kujutage ette, et see on taustamüra, mis võib ise kaduda.

Nagu näiteks, ei saa sageli kuulda kella märgistamist ega mõelda, mis toimub pidevalt televiisori ekraanil.

Olukorrast

Rasketes olukordades võib teie mõtteid segi ajada ja emotsioonid segavad mõistlike külma verega otsuste vastuvõtmist.

Sellistel juhtudel peate keskenduma hingamisele ja loendama näiteks kuni kümme.

Tõeline hinnang võib tulla ainult ajaga.

Püüdke ka ette kujutada, et olete sellest kohast eemal või et olukord juhtub teise isikuga. Püüdke visata kõrvale vähem tähelepanu, keskendudes kõige olulisematele küsimustele.

Abstraktsele õppimisele kaasaaitamiseks võib tavapäraselt oma asju eelnevalt planeerida, seades selgelt eesmärgi ja järgides seda.

Igal juhul püüdke esile tuua olulisi ja väiksemaid punkte - selleks peate kõigepealt analüüsima mitmeid juhtumeid ja kirjutama järeldused sülearvutisse. Lugege järjekorda - ärge püüdke korraga teha mitmeid asju.

Me kasutame abstraktset mõtlemist paljudes elusituatsioonides, mistõttu ei saa eirata võimet abstraktselt kiiresti ja õigesti mõelda.

Võta enesestmõistetavaks, et mõtteprotsessid on sarnased spordiga - regulaarsed harjutused aitavad teil oma võimeid oluliselt arendada.

Selle video abstraktse mõtlemise kohta:

Abstraktne mõtlemine

Meie maailm on täis hämmastavaid asju ja see eksisteerib vastavalt oma seadustele, sageli mitte loogilisele ja ratsionaalsele mõttele. Kasutades ainult täpseid teadmisi ja juhiseid, võime me unustada palju sellest, mida pole veel õppitud ja salajas. Ja just siis, kui inimene puutub kokku asjaoluga, et ta ei tea, aktiveerub tema abstraktne mõtlemine, võimaldades tal mõista, teha järeldusi, ehitada oletusi. Selline mõtteviis on väga oluline, kuid selleks, et mõista, miks see nii on ja mis see on, on vaja kaevata selle kirjeldusse, vormidesse ja tüüpidesse, näidetesse ja arendusmeetoditesse. Seda me teeme.

Abstraktse mõtlemise olemus ja eelised

Inimese võimalus mõelda, lühidalt öeldes, võimaldab tal kujundada maailma visiooni, lahendada paljud elusituatsioonid, saavutada edu ja üldiselt olla mees. On võimalik mõelda täpselt ja üldiselt. Töötame täpse mõtlemisega, kui meil on teadmisi ja andmeid, kui me selgelt aru saame, mis toimub. Ja üldine mõtlemine hakkab töötama mis tahes vastupidises olukorras. Siis arvame, et me võtame üldised järeldused. Lihtsamalt öeldes on üldine mõtlemine abstraktne mõtlemine.

Kui me räägime teaduslikult, siis abstraktne mõtlemine on eriline kognitiivne tegevus, kui inimene hakkab üldiselt väljenduma ja tegelikkusest eemale minema. Siin peetakse täielikult pilti midagi ja selle täpsust ja üksikasju see ei mõjuta. See omakorda võimaldab eemalduda dogmast ja reeglitest, laiendada piire ja vaadata olukorda erinevatest nurkadest ning leida ebatavalisi probleeme probleemi lahendamiseks.

Enamikus igapäevastes olukordades lähtuvad inimesed konkreetsetest teadmistest. Näiteks istub poiss sissepääsu juures pingil ja klikib päevalilleseemned. Kohe võite arvata, et ta oli laisk ja ei taha äri teha. Ja sel juhul on meie arutluskäigu aluseks meie enda ideed selle kohta, mis toimub. Kuid kuidas see tõesti on?

Poiss läks pärast rasket vahetust tööle tagasi koju, kus ta patrullis rajatava objekti territooriumi ühe päeva jooksul. Tal on vaba päev ja tal on vabadus teha midagi, kaasa arvatud puhkus, libistades seemned pinkile. Võib juhtuda, et tema kodus tekkis tüli ja ta lihtsalt loobus suitsetamisest ning seetõttu ostis ta halva harjumuse jätkamiseks päevalilleõli ja mõtiskleb, mis juhtus nende ettevõttes. Sündmuste variandid võivad olla väga erinevad, ja kui lähete spetsiifilisusest eemale (poiss istub ja klõpsab seemned), saate te abstraktse ja vaadata sündmust erinevatest vaatenurkadest ja leida palju uudishimulikku.

Mõeldes abstraktselt, arvab inimene, nagu oleks umbes, mis on väga kasulik igapäevastes olukordades, mis viivad teda intellektuaalsesse ummikusse, s.t. kui ta leiab, et on raske otsida väljapääsu või lahendust, tehes objektiivse arvamuse. Abstraktsioon võimaldab teil leida kõike, mis enne oli nähtamatu.

Oluline on märkida, et abstraktset mõtlemist nimetatakse sageli ka abstraktseks loogiliseks mõtlemiseks. See selgitus on tüüpiline olukordadele, kus inimene toimib loogiliselt abstraktsioonidega - konkreetsete seaduste üksused, mis on eelnevalt isoleeritud nähtuse või objekti „esindatud”, „kujuteldavatest” või „abstraktsetest” omadustest. Teisisõnu, inimene kasutab seda, mida ta ei näe, kuuleb ega puuduta.

Kõige ilmekamalt abstraktne-loogiline mõtlemine ilmneb matemaatikas, selgitades füüsilist laadi puuduvaid nähtusi. Näiteks ei ole sellist asja nagu number 4 ja inimene mõistab lihtsalt, et mõeldakse nelja identset ühikut. Isik leiutas selle näitaja teatud nähtuste lihtsustamiseks. Inimkonna arenguga ja edenemisega sunniti tegelikkuses kasutama olematuid mõisteid.

Veel üks hea näide - see on inimese keel. Oma olemuselt ei ole looduses leksikaalseid üksusi, nagu tähed, sõnad ja laused. Kuid inimesed lõid selle tähestiku ja sellest tulenevad nähtused, et lihtsustada nende mõtete väljendumist ja hõlbustada nende edastamist. Tänu sellele leiame tänapäeval üksteisega ühise keele, sest igaüks meist mõistab, mida konkreetne sõna tähendab, suudab kirju ära tunda ja lauseid üles ehitada. Seega, muide, abstraktne mõtlemine ja kõne on omavahel tihedalt seotud.

Abstraktselt-loogiline mõtlemine on meile vajalik olukordades, kus valitseb ebakindlus, arusaamatus ja ebakindlus, ning jällegi, kui tekib intellektuaalne ummikseis. Mõeldes abstraktsioonidele ja loogika kasutamisele, suudame leida, mis on ümbritsevas tegelikkuses, ja otsida määratlust.

Seega saame tuvastada mitmeid kasulikke praktilisi võimalusi, mida abstraktne (abstraktne-loogiline) mõtlemine annab:

• tähelepanu kõrvalekaldumine asjaolude raamistikust ja üksikute märkide eraldamine esemest või nähtusest;
• objektide ja nähtuste hindamine ning nende võrdlemine;
• esemete ja nähtuste üldistamine ja täpsustamine;
• leida vastavust üldise ja konkreetse vahel;
• teadmiste süstematiseerimine ja liigitamine;
• vajalike ja üleliigsete ülekandemäära eraldamine konkreetsete olukordade puhul;
• analüüsi selle kohta, mis toimub;
• sündmuste üksikute komponentide eraldamine;
• eraldi teabe ühendamine suurte piltidega.

Igaühel meist on juba mõni neist vaimsetest võimetest, kuid see on välja töötatud ja väljendunud erineval määral. Kuid neid saab edukalt parandada, et saada rohkem praktilisi eeliseid. Seetõttu on abstraktse mõtlemise areng väga oluline. Kuid me räägime sellest väga kiiresti, kuid vaatame nüüd veidi rohkem abstraktsete vormide ja abstraktse mõtlemise vorme. Kuid enne jätkamist pakume meelt lõbusa videotesti abstraktse mõtlemise jaoks.

Abstraktsioonide tüübid

Nagu te mäletate, hõlmab abstraktset-loogilist mõtlemist abstraktsioonide manipuleerimine (konkreetsete mustrite ühikud). Ja selleks, et lähendada arusaama abstraktsest mõtlemisest ja selle mehhanismist, on vaja rääkida abstraktsioonide liikidest ja nende eesmärkidest.

Abstraktsioone on kuus:

• abstraktsiooni eraldamine - võimaldab teil esile tuua nähtuste komponente, millele tähelepanu on suunatud;
• abstraktsiooni üldistamine - võimaldab teil valida konkreetse nähtuse ühise omaduse, eemaldades individuaalsed omadused;
• konstruktiveerimine - võimaldab anda selgematele vormidele nähtusi, millel on "ähmased" piirid;
• abstraktsiooni ideaalimine - võimaldab teil asendada nähtuse tegelikud omadused ideaalse mustri abil, mis kõrvaldab vigu;
• tegeliku lõpmatuse abstraktsioon - võimaldab teil piiritutena määratleda lõpmatuid komplekte;
• primitiivne-sensuaalne abstraktsioon - võimaldab teil valida mõned nähtuse omadused ja ignoreerida ülejäänud.

Lisaks jagatakse abstraktsioonid ka eesmärkidega:

• formaalsed abstraktsioonid - on vajalikud nähtuste arvestamiseks, mis põhinevad välistel ilmingutel, ilma et neid nähtusi ei eksisteeriks;
• olulised abstraktsioonid - need on vajalikud omaduste eraldamiseks nähtustest, mis võivad eksisteerida väljaspool neid nähtusi - iseseisvalt.

Kasutades igasuguseid abstrakte (ja tänu neile pakutavatele võimalustele), saame me välist maailmast „valida”, mida ei saa looduslike meeltega tunnustada.

Kõigi nähtuste üldised seadused edastatakse spetsiaalsete keele väljenduste kaudu. Nende abil ei pea me iga kord enam erinevaid mõisteid identifitseerima, sest me õpime neid juba elu algusest - vanematelt, õpetajatelt, õpetajatelt jne. Ja just siin on vaja öelda abstraktse mõtlemise vormidest.

Abstraktse mõtlemise vormid

Abstraktses mõtlemises tegutseb inimene erinevate teadmiste ja vaimse kogemusega. Aja jooksul tuli see kõik konkreetsele süsteemile. Paljud maailma nähtused ei kuulu nägemise, kuulmise ega puudutamise alla (ja mõned võib öelda, et neid sellisena ei eksisteeri). Kuid sellised nähtused on osa inimelust ja seetõttu peavad need olema vähemalt mingil kujul.

Abstraktse mõtlemise kolm põhivormi on: mõiste, otsus ja põhjendus. Ütleme neid lühidalt.

Mõiste

Kontseptsioon on mõte, mis edastab erinevate nähtuste ühisomandi. Atribuudid võivad erineda, kuid olla ühtsed ja sarnased, mis võimaldab neid üheks grupiks ühendada. Võtke näiteks auto. See võib olla maastur, sedaan või luukpära; erinevatel masinatel on erinev kuju, värvus, omadused. Kuid nende ühine omadus on see, et kõigil on rattad, mootor, käigukast jne. Need märgid (disain, eesmärk) ja omaduste omistamine ühele rühmale.

Ja selliseid asju, mida meie Hedgehog õpetab hällilt. Ema räägib "kassist" ja me mõistame kohe, et see on nüri ja purring neljajalgne loom, kellel on saba jne. Kassid on eri tõugude ja värvidega, kuid kõigil on ühised märgid, mille kohaselt nad viitavad üldisele mõistele "kass" või "kass".

Kohtuotsus

Isik kasutab kohtuotsust, kavatsedes midagi kinnitada või eitada. See võib olla lihtne või keeruline. Siin on lihtne - "kassi meened" - seda saab konkreetselt ja ühemõtteliselt väljendada. Aga raske - "kass hakkas minnama, sest see on näljane" - seda võib väljendada mitmes deklaratiivses lauses.

Ka kohtuotsused on tõesed ja valed. Tõelised peegeldavad tegelikku olukorda ja põhinevad reeglina isiku individuaalse hindamise puudumisel, s.t. ta hindab objektiivselt. Vale kohtuotsus saab siis, kui isik väljendab oma huve, tuginedes isiklikele argumentidele, mitte tegelikkuses toimuvale.

Järeldus

Järeldus on mõte, mille moodustavad kaks või enam otsust. See uus on keerulisem ettepanek. Iga järeldus koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Eeltingimuseks on esialgne otsus, järeldus on loogiline mõtlemine, mis viib järelduseni.

Need kolm abstraktse mõtlemise vormi moodustavad selle aluse. Me töötame koos abstraktsioonidega nende abiga. Kuid see, mida me oleme öelnud (abstraktse mõtlemise ja abstraktsioonide vormid ja liigid, nende eesmärgid jne), ei pruugi olla piisavalt abstraktse mõtlemise ja selle omaduste mõistmiseks, sest tegelikult on see kõik teooria. Seetõttu on mõttekas eraldi rääkida konkreetsete näidete kohta.

Abstraktse mõtlemise näited

Abstraktse mõtlemise heledamaid näiteid võib nimetada täppisteadusteks, nagu astronoomia, füüsika ja matemaatika jne. Kõige sagedamini toimib see nende baasina. Sellisena numbrid ja valemid, mida inimene ei näe, kuid võivad arvutada, mõõta, lugeda, ühendada objekte rühmadesse ja leida nende arvu.

Sama kehtib ka elu kohta. Mis on elu? See on siis, kui on olemas keha, milles teadvuse funktsioonid toimivad. Me ei saa täpselt määratleda mõistet „elu”, kuid me saame täpselt öelda, kui inimene on elus ja kui ta on surnud.

Abstraktne mõtlemine ei ole tulevikule vaatamisel vähem selge. Me ei tea, mis meid ootab, kuid meil on plaanid ja eesmärgid, püüdlused ja soove. Kui me ei saaks unistada ja unistada, ei saaks me tulevikuplaane teha. Nüüd püüame saavutada tulemusi. Meie liikumine läbi elu on suund. Abstraktne mõtlemine annab meile taktika ja strateegiad, mis viivad soovitud tulevikku. See reaalsus ei ole veel, kuid me püüame selle sobitada meie ideedega.

Arvestades abstraktse mõtlemise näiteid, ei ole võimalik idealiseerimist meenutada. Paljud ideaalisid maailma, kus nad elavad, ja inimesi, kes neid ümbritsevad. Näiteks on mehi, kes unistavad naise „valdamisest” ja samal ajal ei usu isegi, et teil on ainult elutu objekt või mõeldamatu olend. On naisi, kes ootavad "printsit valgel hobusel" ja ei pööra tähelepanu sellele, mida paljud "printsid" tegelikus elus on.

On vale kohtuotsuste suurepärane näide. Suhteid jälle puudutades: mõned naised usuvad, et kõik mehed on „halvad”, kuid see kohtuotsus põhineb mõru kogemusel - olukordades, kus mehed need naised reedeti. Igal juhul eraldab naine mehed iseseisvaks klassiks, millel on oma spetsiifilised omadused, ja seetõttu saab ta omistada neile kõigile, mis avaldub ühes esinduses.

Ebaõiged otsused sisaldavad muuhulgas sageli valesid järeldusi. Näiteks võib maja nimetada "ebasoodsaks" vigase juhtmestiku, halva kütte, ebasõbralike naabritega. Oma emotsionaalsete ebamugavuste tõttu, mis tekivad praegustes tingimustes, teeb inimene üheselt mõistetavaid otsuseid, millest järeldused on moodustatud, moodustades järelduse, mis moonutab reaalsust - ju ei pruugi maja olla "normaalne", peate lihtsalt selle meelde tuletama.

Palju selliseid näiteid võib mainida, kuid nad kõik ütlevad, et abstraktne mõtlemine (sealhulgas valed otsused ja järeldused, mis sellest tulenevad) on meie igapäevase mõtlemise protsessi suur osa. Kokkuvõttes avaldub see erinevatel viisidel ja alati on olemas arenguks vajalikke komponente. Keegi võib teavet süstematiseerida, kuid neil on raskusi üksikute sündmuste elementide eraldamisega. Keegi võib ideaalis leida konkreetse ja üldise vastavuse, kuid midagi on raske täpsustada jne. Ja selleks, et treenida oma aju ja parandada oma intellektuaalseid võimeid, peate arendama abstraktset mõtlemist.

Miks arendada abstraktset mõtlemist?

Alustame väikest: abstraktne mõtlemine, mis on pidevalt meie elus, hakkab kujunema juba varases eas. Pidage meeles, kuidas te lapsena fantasiseerisite ja leiutasite igasuguse ilukirjanduse. Nii areneb teie abstraktne mõtteviis, mille abil sa abstraktsed midagi konkreetsest ja hakkasid teostama igasuguseid manipulatsioone oma omadustega.

Koolis aitas see oskus teid matemaatika ja muude täppisteaduste arendamisel. Siis - instituudi või ülikooli abiga lahendasid paljud abstraktsed probleemid. Ja lõppkokkuvõttes võimaldab abstraktne mõtlemine juba professionaalses valdkonnas töötada suure hulga andmetega, mitmesuguste ülesannete ja nende omadustega, jagada need rühmadesse vastavalt erinevatele parameetritele, lahendada probleeme ja leida isegi seose, mida te teete ja oma elu tähendust.

Aja juhtimine, inseneriteadus, filosoofia, psühholoogia, kirjutamise kunst on vaid mõned valdkonnad, kus on tegemist abstraktsete mõtetega. Lisaks sellele, vaid oma abiga saate tulevikus unistada ja teha plaane, mediteerida Jumalat ja armastust, kasutada huumorimeelet ja nalja, luua midagi uut. Lihtsalt ärge loetlege ja kas see on mõistlik?

Abstraktne-loogiline mõtlemine muudab inimese ratsionaalseks olemiseks ja aitab näha, mis on “mitte”, luua ruumi kaos ja õppida ümbritseva maailma nähtusi. Nende võimete väärtust on võimatu üle hinnata, ja isegi need on küllaltki piisavad, et mõista, miks peate abstraktset mõtlemist arendama - et saavutada parimad tulemused kõigis, tõsta intelligentsust, saavutada edu ja vallutada uusi kõrgusi. Kuid kõige üllatavam on see, et selleks sobivad üsna lihtsad meetodid.

Abstraktse mõtlemise arendamine

Selles plokis tahame lühidalt rääkida sellest, kuidas arendada abstraktset mõtlemist lastel ja täiskasvanutel. Arvestades, et nende arengu viisid nendel juhtudel erinevad, räägime neist eraldi.

Abstraktse mõtlemise areng lastel

Hoolimata asjaolust, et abstraktne mõtlemine areneb lapsel automaatselt, võivad vanemad luua eritingimused selle protsessi parandamiseks. Soovitatav on alustada klassid esimestel eluaastatel, kui laste aju vormid kasvavad. Peamine ülesanne on aidata lapsel liikuda operatsioonidest konkreetsete objektidega abstraktsete mõistetega töötamiseks, samuti maksimeerida oma silmaringi.

Siin on mõned sobivad harjutused:

• Tehke albumilehe ja valage selle peale, et teha blot. Koos lapsega on vaja teha sellisest plekist välja näiteks rõõmus nägu või naljakas väike mees.
• Tule koos oma lapsega välja ebatavalised nimed ja nimed. Te saate pildi internetist üles võtta ja vähemalt kolme huvitava pealkirja. Loomade ja isegi inimeste jaoks võib koostada ebatavalised nimed.
• Pane oma lapsele väikesed teatrietendused. Loo improviseeritud vahenditest kostüümid ja muud rekvisiidid. Abstraktne mõtlemine lastel arendab täielikult mängu varjude teatris.

Koos nende harjutustega lahendage mõistatusi, mõistatusi, mõistatusi ja anagramme oma lapsega. Mängi loogilisi mänge ja malet, koguge mõistatusi ja valige ühendusi. Esialgu võib lapsel olla raskusi ülesannete täitmisel, kuid väga kiiresti areneb tema abstraktne mõtlemine väga kiiresti ja palju kiiremini kui täiskasvanu.

Abstraktse mõtlemise arendamine täiskasvanutel

Abstraktse loogilise mõtlemise arendamine täiskasvanutel on veidi raskem kui lapsel. Fakt on see, et täiskasvanu mõtlemine on juba moodustunud ja muutunud vähem paindlikuks. Uued teadmised tajutakse ja assimileeritakse raskemini. Kuid see ei ole takistuseks, kui teete erilisi harjutusi loovuse arendamise ja abstraktsete kategooriate mõtlemise oskuste kohta:

• Sulgege oma silmad ja kujutage ette nii helge kui võimalik neid, kes pidid päeva jooksul suhtlema. Tehke seda kõikides üksikasjades: pidage meeles riideid, häält ja häält, žeste, näoilmeid. Samal ajal mäletage oma tundeid inimestega suhtlemise protsessis.
• Sulgege silmad ja hakake esitama erinevaid emotsioone: rõõmu, õudust, hirmu, emotsioone, ärevust, usaldamatust jne. Kujutage ette emotsioone ilma konkreetse objektita.
• Sulgege oma silmad ja kujutage ette ideed, mõisteid või mõisteid, mis sind huvitavad. Püüdke jälgida seoseid, tundeid ja sümboleid, mis tekivad. Sellised abstraktsed nähtused nagu lõpmatus, energia, vabadus, ruum, religioossus jne on harjutuseks väga sobivad.

Lisaks väljapakutud harjutustele sobivad kõik samad mõistatused, mõistatused, loogilised mõistatused, sudoku; joonistage ja leiutage olematuid sõnu ja väljendeid. Samuti proovige lugeda raamatuid ebatavalisel viisil - tagurpidi, tagurpidi, diagonaalselt jne.

Pange tähele ka abstraktse mõtlemise raamatuid. Kirill Berendeevi abstraktne mõtlemine, Andrei Rodionovi intellektikoolitus, Philip Carteri intellekt, Õpetage ennast mõtlema Edward de Bono poolt, John Medina aju reeglid ja muud teosed on üks populaarsemaid.

Õpi mõtlema abstraktselt. Kui me ei teadnud, kuidas seda teha, oleks esimene lennuk või auto vaevalt ilmunud, ei oleks olnud palju avastusi ja uimastamist tehnilist arengut. Kõik see tuleneb inimeste kujutlusvõimest, fantaasiast, mis ületab ratsionaalse ja alalise piiri. Olles võimeline mõtlema abstraktsioonide abil, on igaüks meist kergesti üles ehitatud ja olukorraga kohanenud, leiab olukordadest välja ja lahendab probleeme, loob ja loob, mõtleb, põhjendab, analüüsib ja ennustab.

Siiski arvame, et kasulik on ka tutvuda abstraktse mõtlemise professionaalse vaatenurgaga. Allpool toodud videol on tema tähtsust öelnud kõrgkooli professor, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, strateegilise juhtimise ja korporatiivjuhtimise õpetaja ja konsultant Gennadi N. Konstantinov. Soovime teile meeldivat vaatamist ja loomulikult mõtteviisi edukat arengut mis tahes suunas, mis teile tähtis on!