Edward de Bono kuue mõtteviisi meetod.

Kavandatud metoodika asjakohasus õppetundis on järgmine:

vaimne töö on tavaliselt igav ja abstraktne. Kuus kübarat võimaldab teil muuta selle värskeks ja lõbusaks viisiks oma mõtlemise juhtimiseks.

Allalaadimine:

Eelvaade:

Edward de Bono meetod

"Kuus mõttekübarat."

Edward de Bono “kuue mõtteviisi” meetod loodi CoRT-teooria alusel (see on 1970. aastal avaldatud de Bono peamine mõtlemisoskuste kursus).

Meetodi põhjused.

1. Leidke võimalus probleemi arutamiseks, milles kõik ettepanekud kuulatakse, sest lastel on see, kes on tugevam, tavaliselt õige ja täiskasvanutel kõrgem.

2. Aidata arendada enesehinnangut, usku oma võimetesse mõelda ja lahendada probleeme ise, andmata emotsioone ja eelarvamusi.

De Bono meetodi uudsus ja tõhusus mõtlemisprotsessi lähenemises.

2) etapp- "infotöötlus".

Edward de Bono töötab taju. Perception laiendab meie mõtlemise võimalusi, sest saame teadlikult laiendada vaatenurki.

Edward de Bono sündis Maltal. Ta kasvas tagasi kui tagasihoidlik poiss, tal ei olnud head tervist ja jõudu ning tema mängukaaslased ignoreerisid tema ettepanekuid. Edward oli väga ärritunud ja tahtis, et kõik tema ideed kuulataks, ja juhtum ei lähe kunagi vaidluste ja võitluste juurde. Aga kui on palju arvamusi ja vaidlusalused on eri kaalukategooriates, on raske leida arutelu viisi, kus kõik ettepanekud kuulatakse ja tehtud otsus rahuldab kõiki. Edward de Bono alustas sellise universaalse algoritmi otsimist. Pärast küpsemist jõudis ta välja mõtlemisprotsessi tõhususe parandamiseks algse meetodi.

Et tehnikat paremini mäletati, oli helge pilt vajalik. Siis otsustas Edward de Bono seostada mõtlemisviise värviliste mütsidega. Fakt on see, et inglise keeles on müts tavaliselt seotud tegevusega - dirigendi müts, politseinik jne. Väljend "panna kellegi mütsi" tähendab teatud tegevuses osalemist. Isik, kes vaimselt paneb teatud värvi mütsi, valib hetkel sellega seotud mõtteviisi.

Kuue mütsi meetodil jaguneb mõtlemine kuue erineva režiimi vahel, millest igaüks on esindatud oma värvi mütsiga.

• Red Hat. Emotsioonid. Intuitsioon, tunded ja ettekujutused. Ei ole vaja tundeid põhjendada Millised on minu tunded selle kohta?

• Kollane müts. Kasu Miks tasub seda teha? Millised on eelised? Miks seda teha? Miks see toimib?

• Black Hat. Ettevaatust. Kohtuotsus. Hindamine. Kas see on tõsi? Kas see toimib? Millised on puudused? Mis siin valesti on?

• Roheline müts. Loovus. Erinevad ideed. Uued ideed. Ettepanekud. Millised on võimalikud lahendused ja tegevused? Millised on alternatiivid?

• Valge müts. Teave. Küsimused Millist teavet meil on? Millist teavet me vajame?

• Blue Hat. Mõtlemise korraldamine. Mõeldes mõtlemist. Mida me oleme saavutanud? Mida edasi teha?

Loomulikult ei ole tegelikkuses mingit kübarat vaja - inimene paneb ainult vaimselt värvi mütsi, mis sobib kõige paremini probleemi lahendamise etapiga.

Neli tüüpi kübarad.

1. Kandke müts. Arutelu käigus võime paluda kolleegil või meeskonnaliikmel kanda kindla värvi mütsi. Või võime paluda kogu grupil kasutada mõne minuti jooksul teatud värvi mütsi. „Millised on sinu mõtted musta mütsiga selle idee kohta? Mis saab ebaõnnestuda, kui me seda proovime? ”„ Millised faktid on selle kohta teada? Mida me sellest teame? Paneme valged mütsid. ”

1. Võta müts maha. Me võime paluda inimesel teatud värvi mütsi. Siin me mõtleme, et hetkel on mõtlemine teatud tüüpi. Me palume inimesel sellisest mõtlemisest loobuda. Kuuekümmend süsteem tagab selle mugava tegemise. Mees ei pruugi oma mütsi teadlikult panna, kuid ilmselt kasutab ta seda. „Tundub, et me keskendume mõtlemisele punases mütsis. Võtame selle hetkeks maha. " „Noh, need on head mõtted mustas mütsis. Pange must müts nüüd välja. ” „Te olete leidnud palju uusi ideid ja võimalusi - nüüd on meil piisavalt. Võtame nüüd rohelised kübarad ära. "

3. Muutke oma müts. Niipea kui reeglid on sisestatud, võime paluda teil oma mõtlemist koheselt vahetada. Me saavutame selle, paludes kolleegil ühe mütsi maha võtta ja teisele panna. See meetod võimaldab teil mõelda mõttekäigu ümberlülitamisele, ilma et inimene solvaks. Me ei rünnata väljendatud mõtteid, vaid palume muuta. „Me kuulasime positiivseid. Nüüd lähme kollasest mütsist mustaks. Kus me saame hädas, kui me selliselt tegutseme? "

„Olles must mütsis, selgitasite, miks idee ei pruugi toimida. Nüüd lähme rohelisele mütsile ja vaadake, kas probleeme saab lahendada. "

4. Märgi oma mõtlemine. Me võime kutsuda mütsi, et näidata, millist mõtlemist me kasutame. Näiteks tuleb mõnikord midagi öelda, kuid seda on raske teha ilma kedagi solvamata. Lihtsalt öeldes, et te kannate musta mütsi, saate võimaluse arutada seda ideed ilma, et rünnaks seda soovinud inimest.

Mütsid võivad olla eraldi mõtteviisis. Üldiselt on see nende põhikasutus. Mütsid on vajalikud mugava viisina mõtlemise ja vahetamise kontrollimiseks. Konkreetseks otstarbeks võib kasutada ka kahte või kolme kübarat. Näiteks on idee hindamiseks vajalik kollane müts koos musta värviga. Must müts, millele on lisatud roheline, - kontseptsiooni parandamiseks (märkige puudused ja kõrvaldage need). Mütside täielik järjestus on teema mõtlemise struktuur. Seda määratletakse eelnevalt mõtteviisina - selle päevakorras. Pärast seda järgivad mõtlejad seda programmi samm-sammult.

Täienduskursuse ajal kuulsin esmalt Edward de Bono tehnikast „Kuus mõttekübarat”. Ta alustas selle töökogemuse iseseisvat uurimist ja seejärel selle kasutamist praktikas. Olen veendunud selle meetodi tõhususes: praktikantide aktiivsus klassiruumis, kognitiivne tegevus, huvi õppimise vastu, iseseisvuse soov suureneb.

Sõltumatult lahendades teatud probleeme, loob laps aluse vastutustundlikule suhtumisele otsuste tegemisse, oma isikupära. Tavaliselt, kui õpilased püüavad mõelda praktilise probleemi lahendamisele, seisavad nad silmitsi mitmete raskustega. Esiteks ei soovi õpilased üldse mõelda otsusele, vaid piiravad end emotsionaalsele reaktsioonile, mis määrab nende edasise käitumise. Teiseks tunnevad mehed ebakindlalt, teadmata, kust alustada või mida teha. Kolmandaks püüavad nad samal ajal meeles pidada kogu ülesannet puudutavat teavet, et olla loogiline, tagamaks, et meie vestluskaaslased on loogilised, loovad, olla konstruktiivsed ja nii edasi, ning kõik see põhjustab tavaliselt mitte segadust ja segadust.

See ülesanne (lähenemine iga õpilase isiksusele) aitab lahendada Edward de Bono meetodit.

Poisid on jagatud rühmadeks, valides juhi (ülem).

Rühmade juhid ja nende koosseis valitakse põhimõttel, et ühendatakse erinevate teadmiste tasemega koolilapsed, teadvustatakse teemat ja õpilaste ühilduvust, mis võimaldab neil üksteist vastastikku täiendada ja rikastada. Töö käigus julgustatakse ühist arutelu töö edenemise ja tulemuste üle, otsides üksteisele nõu.

Igale rühmale antakse teatud värvi müts.

Valge müts. Valge mütsi pealekandmine keskendub õpilaste tähelepanu teabe hankimisele. Selles mõtteviisis huvitavad õpilased ainult fakte.

Punane müts. Punase mütsiga režiimis väljendavad õpilased oma tundeid ja intuitiivseid oletusi kõnealuse küsimuse kohta, ilma et nad selgitaksid, miks see nii on, kes on süüdi ja mida teha.

Must müts Must müts võimaldab teil anda kriitilistele hinnangutele, hirmudele ja ettevaatusele vabad käed. See välistab hoolimatu ja läbimõeldud tegevuse, osutab võimalikele riskidele ja lõkse.

Kollane müts. Kollane müts suunab õpilaste tähelepanu uuritava idee eeliste, eeliste ja positiivsete aspektide otsimisele.

Roheline müts. Rohelise mütsi all on õpilased uusi ideid, muudavad olemasolevaid, otsivad alternatiive.

Sinine müts Protsessi juhtimine Õpetaja üritab seda mütsi.

Sinise mütsi omanik tekitab probleemi, mida iga rühm peab vaatama erinevatest vaatenurkadest: kriitiline, positiivne, loominguline jne.

Grupitöö tehnoloogiline protsess koosneb järgmistest elementidest:

1) Rühmaülesande ettevalmistamine:

a) kognitiivse ülesande seadmine (probleemne olukord);

b) teavitamine töö järjestusest;

c) didaktilise materjali levitamine rühmades (juhendkaardid).

2) Grupitöö:

a) materjali tundmine, grupi töö kavandamine;

b) ülesannete jaotus kontsernis;

c) individuaalne ülesanne;

d) üksikute rühmatöö tulemuste arutamine;

e) rühma üldise ülesande arutamine (kommentaarid, täiendused, selgitused, üldistused);

e) rühmaülesande kokkuvõte.

3) Lõplik osa:

a) töö tulemuste aruanne;

b) kognitiivse ülesande analüüs, peegeldus;

c) üldine järeldus grupitöö ja ülesande täitmise kohta.

Vastuste jada määratakse lahendatava probleemi põhjal. Sinine müts järgib protsessi.

Kandke müts. Grupp kasutab kindlat värvi mütsi teatud ajaks.

Vahetage müts. Klass ei ole jagatud rühmadeks. On probleem. On tehtud ettepanek, et klass võtaks ühe mütsi ja paneks teise, s.t. vahetada mõtlemist See meetod võimaldab mõtteprotsessi kulgu efektiivselt taastada. Me ei rünnata väljendatud mõtteid, vaid palume muuta.

Kogemused on näidanud, et sellised tegevused hõlmavad õpilaste vastastikust tööd klassiruumis ja vastastikuseid tegevusi. Õpilased peaksid pidevalt arutama mõningaid probleeme üksteisega, osalema dialoogides, et mõista teiste seisukohti ja samal ajal õppida ennast teiste silmis, s.t. arendada eneseanalüüsi kvaliteeti. Koolitusprotsessis säilitatakse pidevalt “eduka olukorra” ja lühikese huviga võimeid, mida keegi isegi ei kahtlusta ja kasvab.

Seda tehnikat on edukalt rakendatud koolivälises töös ja kaugõppes. Graafiline illustratsioon on kauguskurss "Nõuanded iga päev".

Kavandatud metoodika asjakohasus õppetundis on järgmine:

• vaimne töö on tavaliselt igav ja abstraktne. Kuus kübarat võimaldab teil muuta selle värskeks ja lõbusaks viisiks oma mõtlemise juhtimiseks;
• värvilised mütsid on meeldejääv metafoor, mida on lihtne õpetada ja mida on lihtne kasutada;
• kuue mütsi meetodit võib kasutada mis tahes keerukuse tasemel, alates algkooli klassidest kuni eksamiks ettevalmistumiseni;
• mütsid on mingi rollimängu keel, milles on lihtne arutada ja vahetada mõtlemist, häirida isiklikke eelistusi ja mitte kedagi solvata;
• meetod väldib segadust, kuna kogu grupp kasutab teatud aja jooksul ainult ühte tüüpi mõtlemist;
• See meetod hõlmab isiklikku lähenemist: probleem on üks, kuid selle lahendamiseks on mitmeid viise, ning iga õpilane mõistab, et on mitmeid võimalusi, see õpetab õpilase paindlikkust elus, arusaamist, et iga probleem on lahendatav.

Edward De Bono kuue mütsiga mõtlemise meetod

• Kuue kübara meetodi olemus
• Kuus mõtlemist kübarat
• Kes ja millal seda rakendatakse
• Meetodi plusse ja miinuseid
• Kuu mütside mõtlemise meetodi reeglid

Kuue mütsi meetod on üks tõhusamaid mõtlemise korraldamise meetodeid, mille on välja töötanud inglise kirjanik, psühholoog ja loomingulise mõtlemise ekspert Edward de Bono. De Bono kirjeldab oma raamatus „Kuus mõtlemisväli” / „kuus mõtlemist kübarat” tehnikaid, mis aitavad struktureerida nii kollektiivset kui ka isiklikku vaimset tegevust, et muuta see tootlikumaks ja arusaadavamaks.

Kuue mõtteviisi meetod võimaldab teil arendada vaimset paindlikkust, loovust, see aitab ületada loomingulist kriisi, aitab teil teha õigeid otsuseid ja seostada oma mõtteviisi täpsemini oma eesmärkide ja eesmärkidega. See sobib eriti hästi ebatavaliste ja uuenduslike ideede hindamiseks, kui on oluline arvestada mis tahes arvamusega ja kaaluda olukorda erinevate lennukite puhul.

Kuue kübara meetodi olemus

Edward de Bono meetod põhineb paralleelse mõtlemise kontseptsioonil. Reeglina on otsus sündinud arvamuste kokkupõrkes, aruteludes ja vastuoludes. Sellise lähenemisviisiga ei eelistata sageli parimat võimalikku varianti, vaid seda, mida edukamalt edendada polemikas. Paralleelselt (põhimõtteliselt konstruktiivne) mõtlemine, erinevad lähenemisviisid, arvamused ja ideed eksisteerivad pigem kui vastanduvad ja ei puutu kokku.

Kuus mõttekübarat praktiliste probleemide lahendamise protsessis aitavad lahendada kolm peamist raskust:

1. Emotsioonid. Otsuse asemel mõtleme me sageli emotsionaalsele reaktsioonile, mis määrab kindlaks meie edasised tegevused.
2. Segadus. Teadmata, mida teha või kust alustada, on meil ebakindlus (see on eriti ilmne hetkedel, mil me seisame silmitsi keeruka mitmetasandilise ülesandega või kui me esimest korda kokku puutume midagi).
3. Segadus. Kui püüame hoida oma peaga suurt hulka ülesannet puudutavat teavet, püüame olla loogiline, järjepidev ja loovalt mõtestatud, olla konstruktiivne ja me tagame ka, et meie ümber olevad inimesed (vestluskaaslased, kolleegid, partnerid) on sellised, tavaliselt põhjustab mitte ainult segadust ja segadust.

6 kübaraga mõtlemise meetod aitab neid raskusi ületada, jagades mõtlemisprotsessi kuue erineva režiimiga, millest igaüks on esitatud teatud värvi metafoorse mütsi kujul. Selline jagunemine muudab mõtlemise sihipärasemaks ja jätkusuutlikumaks ning õpetab meid omakorda oma erinevate aspektidega tegutsema.

Kuus mõtlemist kübarat

1. Valge müts on mõtteviis, mis keskendub kogu meie valduses olevale teabele: faktid ja arvud. Lisaks sellele on lisaks meie käsutuses olevatele andmetele „valge mütsi kandmine” oluline keskenduda võimalikule puuduvale lisateabele ja mõelda, kuhu seda saada.
2. Punane müts on emotsioonide, tundete ja intuitsiooni müts. Üksikasjadesse ja põhjendustesse sattudes väljendatakse selles etapis kõiki intuitiivseid oletusi. Inimesed jagavad emotsioone (hirmu, pahameelt, imetlust, rõõmu jne), mis tulenevad konkreetse otsuse või ettepaneku mõttest. Siin on samuti oluline olla aus, nii enda kui ka teistega (kui on avatud arutelu).
3. Kollane müts positiivne. Mõtleme selle üle, milline on kavandatud kasu, mis annab lahenduse või teeb ettepaneku, mõtiskleme konkreetse idee eeliste ja väljavaadete üle. Ja isegi kui esmapilgul see idee või lahendus ei luba midagi head, on oluline täpselt välja töötada see optimistlik külg ja püüda avastada varjatud positiivseid ressursse.
4. Must müts on kollase vastas. Selles mütsis tuleb meeles pidada ainult olukorra kriitilisi hinnanguid (ideid, lahendusi jne): kasutage ettevaatust, vaadake võimalikke riske ja salajasi ohte, olulisi ja tajutud vigu, lülitage otsingu režiim lõkse ja tehke väike pessimist.
5. Roheline müts on loovuse ja loovuse müts, alternatiivide otsimine ja muudatuste tegemine. Vaatleme kõiki erinevaid variatsioone, looge uusi ideid, muutke olemasolevaid ja vaadake lähemalt teiste arenguid, ärge kartke kasutada mittestandardset ja provokatiivset lähenemist, otsige alternatiivi.
6. Sinine müts - kuues mõttekübar, erinevalt teistest viiest, on mõeldud idee elluviimise protsessi juhtimiseks ja probleemide lahendamiseks, mitte ettepaneku hindamiseks ja selle sisu töötamiseks. Eelkõige on sinise mütsi kasutamine enne kõigi teiste proovimist, mida tuleb teha, s.t. Eesmärkide sõnastamine ja 6-meetri meetodi kasulikkuse ja tõhususe kokkuvõtte tegemine ja arutelu.

Kes ja millal seda rakendatakse

Kuue mõtteviisi kasutamine on mõistlik iga vaimse töö jaoks, mis tahes valdkonnas ja eri tasanditel. Näiteks võib see isiklikus mõttes kirjutada ärikirja, kavandada olulisi asju, hinnata midagi, lahendada raske elu olukorrast väljumise probleem jne. Rühmas töötades võib 6 kübarat mõelda mõtteviisina, seda saab kasutada ka vaidluste ja konfliktide lahendamisel, jälle planeerimisel ja hindamisel, või seda võib kasutada ka koolitusprogrammi osana.

Muide, paljud rahvusvahelised ettevõtted, nagu näiteks British Airways, IBM, Pepsico, DuPont ja paljud teised, on seda meetodit juba ammu kasutanud.

Meetodi plusse ja miinuseid

+ Enamiku inimeste jaoks on mõtlemine abstraktne, igav ja igav töö. Kuuekümmend meetod on võimeline meelitama ja muutma vaimset aktiivsust värvikaks ja huvitavaks. Lisaks on kuus värvilist kübarat päris meeldejääv väljendus ja kergesti seeditav ning rakendatav tehnika, mida saab kasutada nii juhatustes kui lasteaedades.

+ 6 kübaraga meetod tunnistab tähtsust ja pöörab tähelepanu kõikidele lahenduse käsitlemise aspektidele - faktidele, emotsioonidele, plusse ja miinuseid, tekitades uusi ideid.

Kozma Prutkovi avaldus „kitsas spetsialist on nagu vool: selle täius on ühekülgne,” illustreerib hästi 6-st mõttekübarast meetodit. Spetsialiseerunud ekspertide puuduseks on see, et nad on alati ühes ja samas mütsis ning need „voolud” segavad üksteist õige lahenduse leidmisel. Kuue kübaraga meetod suunab arutelu õiges suunas. Näiteks aitab see neutraliseerida osaleja, kellel on kalduvus liigsele kriitikale. Olles aru saanud kuue mütsi tehnikast, ei saa kriitik oma kommentaaridega enam meelevaldselt ideid tappa ja päästa oma kohutavuse, sest ta teab, et peagi on tema kord musta mütsi kandmiseks.

+ Inimmeel, kes valvab oma terviklikkust ja iseseisvust, võtab sageli midagi uut ebaloomuliku ja vale jaoks. Kasutades de Bono meetodit, saame võimaluse kaaluda arvamusi asjade kohta, mida me pole varem tõsiselt võtnud. See suurendab võimalusi leida õige või sobiv lahendus.

+ Kasutades seda tehnikat, saame võimaluse vestluspartneriga kokku leppida, paluda osalejal olla vastavam ja eristada isiklikke eelistusi, soovitada tal mitte järgida kõiki, laiendada oma mõtete voogu 180 kraadi või anda inimesele võimalus kõike väljendada et ta "keeb". Seega ei anna te ainult isikule võimalust rääkida, vaid lihtsustada ühise lahenduse otsimist.

+ 6 kübaraga meetod võimaldab meil tuua arutelu teemadesse, mis on tavaliselt häbelikud ja vaikivad inimesed. Samas ei tunne ükskõik milline osaleja, kes väljendab oma seisukohta, tunda ebamugavust, hoolimata asjaolust, et tema arvamus võib olla vastuolus enamuse arvamusega, sest ta räägib ühe värvilise kübara nimel, mitte tema enda nimel.

+ Tänu selgelt tähistatud tööstruktuurile, mis välistab tühja rääkimise, muutub mõtlemine kontsentreeritumaks, ratsionaalsemaks ja viljakamaks.

+ Tulenevalt asjaolust, et kuue mütside vastuvõtmisel ei ole polaarsed vaatepunktid üksteisega vastuolus, vaid eksisteerivad rahumeelselt ja täiendavad üksteist, sünnib uusi erakordseid ja uuenduslikke mõtteid ja ideid.

+ Kuuest mõtteviisist on veel üks eelis, et selle meetodi abil õpime oma tähelepanu juhtima. Lõppude lõpuks, kui meie mõistus ei suuda mitte ainult reageerida meile toimuvatele sündmustele, vaid on valmis ühelt asjast teisele minema ja samal ajal vaatama objekti kuuelt küljelt, arendab see meie tähelepanu ja muudab selle palju teravamaks.

+ Edward de Bono sügava veendumuse kohaselt, mida ta oma raamatus üksikasjalikult kirjeldas, on kuue mõtteviisi eesmärk töötada konditsioneeritud reflekssignaalidena, mis võivad mõjutada keemiliste elementide tasakaalu ajus.

- 6 mõttekaali peamine puudus, kuigi tõenäoliselt isegi mitte miinus, kuid keerukus on kuue mütside tehnoloogia, s.t. Selleks, et seda tehnikat hallata ja õppida, kuidas seda rakendada, on see mõnda aega vajalik. Probleeme on lihtsam lahendada kuue kübaraga vastuvõtu abil, kuid meeskonnas on seda palju raskem teha.

- Kui te ei ole vahetu juhendaja, ei ole selle meetodi käivitamine ettevõttes ja selle eeliste selgitamine lihtne ülesanne. Enamik kodumaiseid ettevõtteid ei ole valmis tegema ettevõtte töös mingeid uuendusi, eelkõige kollektiivseid meetodeid, eelkõige isiklikku kaasamist nõudvaid meetodeid.

- Lisaks sellele, et on vaja veenda juhtimist selle meetodi vajalikkusest, on ka hetk, mil meeskond ta tõsiselt mõistab. Keegi võib teda pidada "lapsikuks" ja keelduda värvitud mütside proovimisest (kuigi sa ei pea kandma mütsid), selgitades, et ta ei ole kloun. Kuid see on taas esineja professionaalsus (moderaator, s.t sinine müts).

Selleks, et neutraliseerida kuue mütsi tehnoloogia vähesed puudused, on oluline kasutada kõiki eeliseid enne mütside kollektiivse paigaldamise alustamist, on oluline põhjalikult uurida kõiki selle mõtlemisviisi reegleid.

Kuu mütside mõtlemise meetodi reeglid

Kollektiivse osalemise korral tähendab de Bono meetod moderaatori olemasolu, kes juhib protsessi ja tagab, et see ei muutuks farsiks. Kogu aja jooksul on sinine müts, moderaator salvestab kõik paberil öeldu ja võtab kokku kokkuvõtte saadud tulemustest (tulemuste kokkuvõtmiseks ja selle visualiseerimiseks on parem kasutada meelekaarte, õppida, kuidas neid kokku panna, lugedes artiklit „Vaimukaartide loomise reeglid”.

Alguses tutvustab esineja lühidalt meeskonda kuue mõtteviisi üldisele kontseptsioonile, seejärel näitab probleemi või ülesannet. Noh, näiteks: "Võistlusettevõte on pakkunud valdkonnas koostööd... Mida teha?".

Seanss algab igaühega, kes osaleb selles sama värvi mütsis ja vaatab olukorda vaadates sellele mütsile vastavas perspektiivis. Mütside paigaldamise järjekord ei oma põhimõtteliselt suurt rolli, kuid siiski on vajalik teatav järjekord. Proovige kasutada järgmist valikut:

Alustage arutelu teemaga valge mütsis, st koguge ja vaadake kõiki kättesaadavaid fakte, arvandmeid, statistikat, pakutud tingimusi jne. Pärast kõiki kättesaadavaid andmeid arutatakse negatiivselt, s.t. mustas mütsis, ja isegi kui pakkumine on kasumlik, on alati salvi lend tavapäraselt olemas. See, mida sa näed. Järgmisena leidke kõik positiivsed punktid, millel on positiivne kollane müts.

Pärast küsimuse läbivaatamist kõigilt külgedelt ja piisava teabe kogumiseks edasiseks analüüsiks kandke rohelist, loomingulist mütsi. Selles püütakse leida midagi uut, ületades olemasolevaid ettepanekuid. Tugevdada positiivseid hetki, tõsta negatiivne. Lubage igal osalejal pakkuda alternatiivset teed. Uued ideed analüüsitakse uuesti kollases ja mustas mütsis. Jah, ja ärge unustage anda osalejatele perioodiliselt punase mütsi aurust välja (nad kannavad seda harva ja üsna lühikese kolmekümne sekundi jooksul, mitte rohkem). Nii et püüdes panna kuue mõtteviisi erinevatesse järjestustesse koos ajaga kindlaks kõige sobivama järjestuse.

Kollektiivse paralleelse mõtlemise lõpus võtab moderaator kokku tehtud töö. Samuti on oluline, et moderaator tagaks, et osalejad ei kanna korraga mitu kübarat. Seega ei ole mõtted ja ideed omavahel põimunud ega segaduses.

Seda meetodit saab kasutada mõnevõrra erinevalt - lase igal osalejal panna teatud värvi müts ja mängida rolli. Sel juhul on parem mütsid jaotada nii, et need ei vasta inimese tüübile. Näiteks laske musta värvi optimist, kollast, kes pidevalt kõike kritiseerib, lase kõigil, kes ei ole harjunud emotsioonide näitamisega ja alati punasega käituma, punane, ärge proovige rohelist peamist loovust jne. See võimaldab osalejatel potentsiaali avada.

"See kõik on mütsi kohta" - kuue mütsi mõtlemise meetodi kohta

Räägime meetodist, mis aitab tuua korraldust pea peale, piirata spontaansust, meie mõtete ebaregulaarset voolu. Iga hetk kerkib meie peade läbi mõtete, kogemuste, mälestuste keeramine. Sageli toob see kaasa asjaolu, et me ei suuda meie tundeid ja soove lahendada, eksida tundmatu ja otsuste tegemise edasi lükata või loobuda täielikult võimatu ülesande tundmisest.

Kas te olete kunagi mõelnud, kuidas saab kõike riiulile panna, oma mõtteid struktureerida, oma mõtlemist teadlikult rakendada ja lastele kergesti mängida?

Sellega aitab meil kaasa ka psühholoogi, raamatute seeria, teadlase ja praktiku, loomingulise ja uuendusliku mõtlemise arendamise spetsialisti, kuue mütsi meetod. Vaatleme üksikasjalikumalt selle mõtlemisviisi olemust.

Kuu mütside idee võimaldab teil valida õige lähenemise ärile, hajutada mõtlemist komponentideks. See põhineb paralleelsel või kriitilisel mõtlemisel. See on mingi ajurünnak. Siin on paralleelsed erinevad lähenemisviisid ja ideed. Nad ei ole üksteisega vastuolus, vaid aitavad kaaluda olukorda erinevatelt külgedelt, et leida uus, ootamatu lahendus.

Kuu mütside meetod on eriti hea loominguliste probleemide lahendamiseks, aitab näha kõiki aspekte, lahenduse kõiki aspekte, arendab vaimset paindlikkust.

Mütside maailmas või miks kõik samad mõttekübarad?

Ükskord ilma mütsita ei läinud tänavale enesest lugupidav inimene. Kübarad, mütsid, Panamas, sallid - möödunud ajastute isiku kujutise ja stiili lahutamatu osa. Ja nüüd on mütsid moes tagasi. Uus müts - uus pilt. Nii on see meie mõttekindlates. Kõiki neid kuut kübarat saab panna ja maha võtta igal sobival ajal ja sellega muuta meie mõtteviisi. Üks kord - ja tehtud. Kõik on lihtne, lihtsalt selleks, et alustada, õpime iga mütsi kohta, mis mõtleb ja harjutab vähe.

Kuus kübarat de Bono - kuus värvi

Kõigil kuuest kübarast on oma värvi, mis on seotud selle eesmärgi ja praktilise rakendusega ning aitab visualiseerida ja meenutada ühe mütsi, see on silinder, teise korki jaoks, kolmandale midagi muud. Põhimõte ei ole vormis, vaid värvi ja sisuga.

Valge müts. Põhjalik, eraldatud ja ilma skoorita puhas värv. Me räägime mahukalt, me arvestame ainult fakte, tegelikke näiteid. Väline vaatleja.

Punane müts. Tuline värv, emotsionaalsus ja pinged. Proovides seda pilti, anname täieliku tahte tundeid väljuda.

Must müts Maailma tajumine tumedates värvides, kriitiline suhtumine kõike ja negatiivsus.

Kollane müts. Positiivsete emotsioonide soe ja särav värv ja positiivne elu.

Roheline müts. Värske ja uus välimus, loominguline vaim, originaalne lähenemine, loomingulised lahendused.

Sinine müts “Kogutud”, külm värv, analoogia vastutusega ja organisatsiooniga, võime juhtida ja teha otsuseid, koordineerida tööd.

Mida õpetavad kuus kübarat?

1. Pakkudes uut mõtteviisi, aitavad mütsid meid harjuda uue rolliga, olla kujutluses, mis ei ole meile tüüpiline, arendades sellega mõtlemise mitmekülgsust.
2. See on teie tähelepanu juhtimise tõhus meetod. Nõustun, oleks tore, kui saaksid oma tähelepanu keskenduda. Selle tulemusena suureneb koolituse ja töö tõhusus.
3. Kuus mõtlemist kübarat õpetatakse läbirääkimisi pidama, leida õige lahendus konfliktiolukorras, jõuda kokkuleppele, hääldada kogunenud emotsioone.
4. Lapse jaoks on oluline kuue kübaraga meetodi poolt väljapakutud reeglitega mängimise võime. Lapsed õpivad neid reegleid kiiresti ja hakkavad mängima "teatud tüüpi mõtlemisega inimesi", rakendades praktikas uusi teadmisi.
5. Kuude mütside meetod Edward de Bono mõistmisel mõjutab aju nii, et neurotransmitterid [i] moodustavad teatud suhe. Selle tulemusel hävitatakse stressiolukorras olevate inimeste stereotüüpsed mustrid ja õpetatakse neid loovalt mõtlema, reageerima väljaspool kasti ootamatutele raskustele.

Mida mõelda ja millist mütsi

Milline mõtteviis valida, eri värvide mütsid? Igal mütsil on oma roll, püüame seda mängida rollimängu.

Valge müts - teadlase roll. Selles kogume, analüüsime ja koondame andmeid, ei hinnata. Küsimused, mis meid huvitavad:

• Mida me teame?
• Mida me ei tea?
• Mida on vaja teada?
• Kuidas ja kust saada vajalikku teavet?

Punane müts - kunstniku, kunstniku roll. Selles me sukeldume täielikult oma kogemustesse, emotsioonidesse, tunnetesse, kuulame oma südant ja usaldame. Ta on irratsionaalne, tundlik ja spontaanne. Red hat küsimused:

• Mida ma tõesti tahan?
• Mida ma tunnen?
• Mida ütleb minu intuitsioon?
• Mis on mulle tähtis?

Must müts - ettevaatliku ja kriitilise isiku roll. See hõlmab loogilise mõtlemise ja analüüsi kasutamist. See on koht, kus saab ja peaksite vaatlema raskusi ja puudusi, leidma lõkse, kuid kartmata, tegema väidetavate probleemide põhjalikku analüüsi. Selle rolli aktuaalsed küsimused:

• Mida ma peaksin kartma?
• Millised on nõrgad kohad?
• Milliseid raskusi võib olla?
• Milliseid vigu tuleks vältida?

Kollane müts - optimisti, positiivse ja enesekindla inimese roll. Me panime selle peale ja usume parimatesse, oma tugevuses, näeme häid väljavaateid ja usume kindlalt soodsasse tulemusse. Küsimused siin olulised:

• Kuidas jõuda?
• Millised võimalused minu jaoks avanevad?
• Kuidas parandada?
• Mis on tugevused?
• Kui huvitav see on?

Roheline müts - loomingulise individualisti roll. Rõhuasetus on uute lahenduste leidmisel, loomingulisel ja innovatiivsel vaatamisel, mis toimub. See on tavaline ja ebatüüpiline käitumine. Roheline müts küsib:

• Kuidas valida üks ja teine?
• Mida veel muuta?
• Kuidas seda veelgi huvitavamaks muuta?
• Mis on parim viis probleemi lahendamiseks?

Sinine müts - juhi, inimese, kes kontrollib kõiki protsesse, rolli. Kübarad. Ta võtab kokku kõigi mütsirühmade tegevused, korraldab kogu protsessi, seab eesmärgid, kontrolli teostab, võtab kokku kokkuvõtteid ja teeb järeldusi. Selles rollis esitame selliseid küsimusi:

• Millised on ülesanded?
• Mida teha?
• Kuidas jagada vastutust?
• Millist tulemust soovime?
• Milliseid järeldusi saab teha?

Niisiis, kuus de Bono kübarat valgustavad probleemi kõigilt külgedelt, aidates arendada tähelepanelikkust ja mitmeosalist mõtlemist. Mütsid saab kanda vaheldumisi, mis tahes sobivas järjekorras. Või ainult üks - kaks valida, olenevalt olukorrast. See meetod võimaldab valida ise mütsi. Täielikkuse huvides on soovitav proovida kõiki kuut kübarat, mida selles meetodis vaadeldakse.

Kui kasutatakse kuut mõtlemist kübarat

Kuus mõttekübarat on võimalik kasutada erinevates eluvaldkondades, isiklikus (keerulise olukorra lahendamiseks, oluliseks küsimuseks, et paremini mõista ennast ja motiive oma tegevuses, reguleerida vastuolulisi küsimusi ja konflikte), tööjõudu (ajurünnaku valik, otsimiseks) ebatavaline väljapääs igas olukorras, toote edendamine, müügi kasv ja teenuste müük). Paljud tuntud globaalsed ettevõtted kasutavad seda tehnikat edukalt.

Töömeetod 6 mütsid ja 6-7-aastaste laste suhtes. Vanemate jaoks on see suurepärane võimalus arendada mängulisel viisil oma laste loomingulist mõtlemist, kuidas vältida tulevikus ühepoolseid otsuseid ja kasutada nende vaimset potentsiaali täielikult. Seda tehnikat saab kohandada koduseks kasutamiseks, lasteaedades, koolide ja kooliväliste tegevuste jaoks.

Praktilise kasutamise plussid ja miinused

Alustame puudustest, neist on väga vähe. Kuuekihilise meetodi ainsad puudused on järgmised:

1. Meetodi rakendamisel on raskusi. See seisneb selles, et tehnoloogia areng võtab aega.
2. Uuendusi grupis on raske tutvustada ja rakendada, isiklikus praktikas kõik läheb lihtsamaks.
3. 6-mütside meetodi „lapslus” võib olla põhjuseks täiskasvanute meeskonna kergemeelsele suhtumisele ja soovimatusele seda kasutada. Moderaatori (sinine müts) ülesanne mõjutada seda otsust. Lapsed aktsepteerivad ideed kirega ja rõõmuga.

See lõpeb miinused ja kindlasti on rohkem eeliseid. Mõned neist oleme juba maininud:

1. Kuus kübarat de Bono pöörab igav mõtlemisprotsess lõbusaks ja põnevaks mänguks, teeb need põnevaks ja huvitavaks, lapsed on entusiastlikult vastu võtnud.
2. Ajus on olemas selline omadus - pidada kõike uut kui valet, vale. See on meie mõistus, mis kaitseb selle terviklikkust ja kuue mütsi meetod võimaldab uut ideed põhjalikult kaaluda, et näha, mida varem oli võimatu mõista.
3. See võimaldab teil kaaluda kõiki aspekte - informatiivseid, loovaid, emotsionaalseid, tugevaid ja nõrku kohti, et teha objektiivseid järeldusi.
4. Me õpime rääkima, andma teisele inimesele sellise võimaluse ja lahendama rahumeelselt vastuolulisi küsimusi.
5. Kuus mõtlemist kübarat treenivad meie tähelepanu, muutes selle kontsentreerituks, saame oma soovist sõltuvalt vahetada ühelt objektilt teisele.
6. Hats de Bono aitab kaasa uute, loovate mõtete tekkimisele korrapärase ja struktureeritud mõtlemise kaudu. Kui ideed ei ole vastuolus, vaid täiendavad üksteist, siis on kõik aju tegevus suunatud sobivate lahenduste loomisele.
7. Mõttekindlate kübarate abil on dialoogi hõlpsasti kaasatud häbelikud inimesed. Neile on kergem väljendada oma arvamust, isegi teiste vastandlikku arvamust mütsi näost. Aja jooksul muutuvad nad kindlamaks oma positsiooni kaitsmisel elus.
8. Ja nagu oleme öelnud, on see võime mõjutada aju kemikaalide - neurotransmitterite - tasakaalu.
9. 6 kübaraga meetod võimaldab teil toime tulla emotsioonidega, mis häirivad teie äri, segadust tundmatu ees nii suure hulga teabe kui ka paljude erinevate vaatenurkade tõttu. Arendab usku ennast ja tema võimeid.

Kuus mõtlemisvormide reeglit

See meetod on üsna universaalne. Te saate seda rakendada individuaalselt, ühe inimese jaoks või grupiga töötamisel. Teisel juhul on kaks rollimängu võimalust:

1. Igaüks paneb sama värvi ja rollirõivaid samal ajal muutma.
2. Igale osalejale või osalejate rühmale määratakse roll, mis ei muutu enne mängu lõppu.

Rolle antakse osalejatele, kes on nende tähemärki vastas.

Meeskonnatöö reeglid on:

• Haldab mängu moderaatorit - määrab reeglid, jälgib nende rakendamist, tellimuse jaoks, määrab rollid, võtab märkmeid, võtab kokku. Moderaator on sinine müts. Mäng algab kuue mütsiga de Bono tehnikaga. Seejärel soovitab moderaator probleemset olukorda, mis vajab lahendamist.
• Mängijad, kes panevad sama värvi mütsid (kui osalejad on jagatud rühmadesse, siis tegutsevad vaheldumisi, alustades valgetest mütsidest) ja kirjeldage probleemi nende värvilise rolli alusel.
• Mütside vahetamise protseduur ei ole range, kuid soovitatav on kõigepealt teada saada kogu valge müts, riskihindamise ja probleemse külje hindamine musta mütsis. Kollane aitab tuvastada tugevaid külgi ja usub positiivsesse tulemusse.
• Pärast seda saabub aeg rohelise ja loomingulise mütsiga. Kõigi peensuste ja objektiivse teabe tunnustamisega hakkame nägema kogu pilti ja otsima alternatiivseid lahendusi, mittestandardset kombinatsiooni, loomingulisi käike.
• Punane müts on aeg-ajalt kulunud. See võimaldab teil emotsioone lasta, kuulata oma sisemist häält. Kui te kannate seda pikka aega, jääb olukord kirgede soojusest välja.
• Uued ideed kontrollitakse uuesti kollaste ja mustade mütsidega ning sinine võtab kokku saadud andmed.

Eksperimentaalselt valitakse mütsidega töötamise optimaalne järjestus, kuna järjestust ei ole rangelt määratud.

Mütsid ja lapsed või de Bono meetod koolide õppekavas ja kodus

Ka meie koolides hakkasid nad seda tehnikat edukalt kasutama kirjanduse, inglise ja ajaloo klassides. Muinasjutte räägitakse kuue kübara nimel, mis on huvitav kasutada vene õppetundide sõnavara õppimiseks. Kollase mütsiga räägitud lugu kuivades faktides, kasutades ärikeelt, erineb radikaalselt punase mütsi emotsionaalsest ja sensuaalsest lugu. Kollane lugu on lõbus, kujutlusvõimeline, positiivne, täis kunstilisi võrdlusi. Must - muinasjutt thriller koos kohutavate detailidega. Rohelisest mütsist räägitud muinasjutul on ootamatu lõpp ja sa saad seda ilma sõnadeta öelda. Sinist lugu saab öelda aruande vormis. On hea kombineerida kuue mütside mõtlemise meetodit kiipkaartidega. Need on graafilised skeemid, süstemaatilised mõtted, mis on pandud riiulitele ja paigutatud visuaalsetesse abivahenditesse, lihtsad ja arusaadavad.

Täiskasvanud, vanemad õpilased ja nooremad õpilased saavad õppida mõelda „mütsi“ viisil. Kodus kasutavad vanemad kuue mütsi mõtlemise meetodit edukalt igasuguste probleemide lahendamisel. Õppeprotsessi selgeks ja intuitiivseks muutmiseks saate mütsid värvilisest paberist välja. Te saate eksperimenteerida, uurides lapse all mõistetamatuid "mütsis" igapäevaseid olukordi, mis räägivad jutte, aidates õpilastel oma kodutööga toime tulla.

Inimesed kogu oma elus püüavad palju rolle. Ühes inimeses on nii sisemine laps kui ka täiskasvanu, vanem, partner. Niisiis, tüdruk kasvab üles ja mängib ema, naise, tütre, õe, sõbra, võib-olla äritegevuse või töötaja rolli. Poiss saab mees, abikaasa, isa. Need rollid elavad paralleelselt ja ei suuda alati omavahel kokku leppida. Üks osa meist, üks roll, tahab veeta rohkem aega perega, teine ​​tööl, kolmandal ei ole piisavalt aega oma hobide ja isiklike huvide jaoks. Nad hakkavad üksteisega vastuolus ja me ei mõista, mis meiega toimub. Ja mida teha selle sisemise tsirkusega? Siin on see, et kuue mõtteviisi meetod ja võime oma mõtteid struktureerida, et anda oma rollile sõna, jõuda ühisele otsusele ja taastada meelerahu.

Mis sa arvad, kas tasub kulutada aega 6 mütsi meetodi uurimiseks? Kas see kehtib teie elus? Mina ise järeldasin, et tahtsin ennast arendada, mängida koos lastega ja lihtsustada nende elu, õpetades neile kuue mõtteviisi meetodit. Nii et lähen plaani rakendamiseks kääride ja värvilise paberi jaoks. Alustan entusiasmi ja optimismi kollase mütsiga ja ütlen teile Edward de Bono sõnadega: „Proovige seda meetodit iseendale.”

Edward de Bono - kuus mõttekübarat

Edward de Bono - kuus mõttekotti

Kirjastus "Peter" on loomingulisuse mehhanismide üks kuulsamaid uurijaid Edward de Bono raamat. Autor on välja töötanud meetodi, mis õpetab nii laste kui ka täiskasvanute tõhusat mõtlemist. Kuus kübarat - kuus erinevat mõtteviisi. punane müts on emotsionaalne mõtlemine, must - kriitiline, kollane - optimistlik, roheline müts - see on loovus, sinine müts vastutab mõtlemise juhtimise eest ja valge müts - faktide ja arvude eest. De Bono pakub iga peakatet "proovida" ja õppida mõtlema erinevalt. Autor selgitab lugejale, kui ta peaks kandma, millist mütsi austusega intellektuaalsest väljakutsest välja minema.

Kuus mõttekotti - lugege võrgus tasuta täisversiooni (kogu tekst)

Kuus kübarat mõtlevad

Ilma pikkade eessõnadeta: tõlkija lühike eessõna

Kui meie äri on mütsis,

Kui meie keha on mütsis,

Kui isegi mõtted on mütsis,

Nii, mütsis - kogu punkt!

Pea meeles, et Antoine de Saint-Exupery: lapsena maalis ta tohutu boa, neelates elevandi ja rahulikult pärast seda rõõmsat lõunat? Poiss näitas oma joonistamist igale uuele tuttavale, nii täiskasvanutele kui ka lastele, et leida nende hulgast inimene, kes on võimeline mõistma oma hingesugulast.

Ta ei suutnud sellist inimest täiskasvanute seas leida. Ja see ei ole üllatav. Kuigi väga kurb.

Värvitud Saint-Exupéry boa, mille emakas oli „söödud” elevant rahulikult puhanud, nägi välja nagu laual asuv müts, mis tõi täiskasvanud valed järeldused.

See müts, mis ei ole üldse müts, kuid midagi, mille all elevandid varitsevad, ja kõige hämmastavamad asjad, mis jäävad teistele nähtamatuks, järgnesid mulle kogu Edward de Bono kuue mütsika raamatu töö jooksul.

Need mütsid, mis on suured riidekapid ja kellel ei ole kedagi peale nähtamatu, meenutasid mulle kindlat kestat, mille sees meie mõtteid, kohtuotsuseid ja veendumusi keedetakse ja keedetakse meie teadvuse vahemällu. Nii näen, kuidas see või vaimne kujutlusvõimeline müts katab meid kõiki, muutes selle uueks inimeseks, millel on uued iseloomuomadused ja uus keskkonnamõistmine.

Ma ei tea, kuidas mul õnnestus mul oma kujutlusvõimet muljet avaldada, kuid asjaolu, et raamat teeb selle võrreldamatult paremaks kui mulle ja jätab jälje mõttele pikka aega, ei ole kahtlust. Ta väärib tõesti igaühe jaoks oma mütsid.

Kohtuge autoriga

Maltal sündinud Edward de Bono alustas oma haridust St. Edward's College'is, jätkati Malta Kuninglikus Ülikoolis ja lõpetas suurepäraselt Oxfordi ülikooli, kes lõpetas psühholoogia ja füsioloogia auhinda ning sai auhinnakraadi arstid. Nüüd on ta ka Cambridge'i ülikooli filosoofiadoktor ja saab regulaarselt kutseid Oxfordi, Londoni ja Harvardi ülikoolide loengukursustele.

Dr Edward de Bono on laialdaselt tuntud kui praktilise mõtlemise oskuste arendamise juhtiv ekspert. Ta tutvustas teadusele „külgsuunalise mõtlemise” kontseptsiooni, mis hiljem lisati Oxfordi kaasaegse inglise keele sõnastikku ja arendas välja teaduslike meetodite süsteemi, et arendada oskusi aktiivses loovotsingus inimesel - "tasakaalustatud mõtlemisse", nagu ta seda nimetas.

Ta on kirjutanud nelikümmend viis raamatut, tõlgitud kahekümne seitsmesse keelde, kaks teadusprogrammi televisiooniprogrammide jaoks. Ta rääkis nelikümmend viis maailma riiki ja rääkis suurtes rahvusvahelistes sümpoosionides ning 1989. aastal kutsuti teda Nobeli preemia laureaatide komitee esimehe kohale. Juhtivad tööstusettevõtted nagu IBM, NTT (Jaapan), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford ja paljud teised tegelesid tema poolt välja töötatud meetodiga kaalutud mõtlemise arendamiseks.

Praegu juhib dr de Bono laiaulatusliku spetsiaalse õppekava elluviimist, mis on mõeldud üldharidusasutustele ja mille eesmärk on edendada loomingulise mõtlemise oskuste arengut lastel. See programm on ammu tunnustatud ametlikes ringkondades ja leidnud laialdase kohaldamise paljudes maailma riikides.

Dr. de Bono on loovuse ja teadmiste võime uurimisinstituudi asutaja (alustatud 1969. aastal) ja rahvusvaheline loominguliste töötajate foorum, mis ühendab paljude maailma juhtivate tööstusettevõtete kutsealade ja juhtide esindajaid. Lisaks asutas ta New Yorgis rahvusvahelise loominguliste töötajate ühenduse, mille eesmärk on aidata ÜRO liikmesriikidel uusi ideid arendada.

Dr de Bono järgmine töö, mis on teie tähelepanu pälvinud, põhineb asjaolul, et teadvus on peamiselt isereguleeriva teabe süsteem.

Kübarate maailmas - mõtete voos

Kas on võimalik suurendada teie mõtlemise tõhusust?

1985. aasta jaanuaris kutsus The Times aastapäeva Peter Uberroute, tänu kellele olid Los Angelese olümpiamängud väga edukad. Reeglina maksab sellise suurusega ürituste korraldamine oma korraldajatele sadu miljoneid dollareid. Kuid Los Angelese omavalitsusfond ei pidanud oma organisatsioonile raha kulutama. Vastupidi, olümpiamängud-84 tõid linnale üle 250 miljoni dollari puhaskasumi! Olümpiamängude erakordne edu sõltus suuresti uutest kontseptsioonidest ja loomingulistest ideedest, mida Peter Uberroute praktiliselt rakendas.

Kuidas oli võimalik seda hämmastavat tulemust saavutada? Kuidas läheneda selliste küsimuste kaalumisele?

Intervjuus Washington Postiga 30. septembril 1984 tunnistas Peter Uberroute, et ta kasutas probleemi lahendamiseks uue lähenemisviisi väljatöötamisel külgsuunalist mõtlemist.

Külgmine mõtteviis on meetod, mida ma arendasin juba aastaid tagasi, et lahendada keerulisi probleeme vaatlusaluse küsimuse mittetraditsioonilise lähenemise alusel, luues inimestesse peidetud loomingulisi võimalusi. Olen juba kirjutanud sellest palju raamatuid. Üks neist oli Peter Überrouti käes ja üheksa aastat enne nimetatud olümpiamänge osales Überrout Noorte Juhatajate Nõukogu korraldatud koosolekul, kes kutsus mind jagama oma õpilastega minu metoodika põhialuseid. Te teate juba tulemust.

Võib mainida sadu teisi näiteid, mis näitavad kaalutud mõtlemise meetodi tõhusust. Ma ei tahaks oma üksikasjalikule kaalutlusele aega raisata. Ma näen oma ülesannet üldse selles. Minu ülesanne on arendada selliseid meetodeid ja pakkuda neid oma tulevastele järgijatele. Inimesed, nagu hr Uberrout, peaksid neid valdama ja valima oma rakendusala. Nad ühinevad ka andekate ettevõtjate ridadega, pakkudes kõige laialdasemalt tasakaalustatud mõtlemise meetodit.

Inimtegevuse aluseks on võime mõelda. Sõltumata sellest, kas see võime on meil kõigil hästi või halvasti arenenud, kogeme me kõik regulaarselt selles valdkonnas saavutatud tulemusi. Tõenäoliselt on see tavalise arengutasemega isiku üldine vara: olenemata sellest, mis ta on, ta tahab alati saada veelgi paremaks. Reeglina on ainult inimesed, kes on oma mõtlemisvõimega täiesti rahul, veendunud, et mõtlemise eesmärk on tõestada nende õigsust, mis annab neile täiendava põhjuse oma enesehinnangut meelitada. Kui me oleme valmis uskuma, et mõtlemisvõimalused on sellega piiratud, tähendab see seda, et me lihtsalt lõbutseme ennast illusioonidega meie ülemuse üle selles valdkonnas. Me oleme ekslikult ja mitte midagi muud. Selle "evolutsiooni kingituse" eesmärgi piirid ulatuvad palju laiemale ja selle asjaolu mõistmine on iga inimese kohustuslik ülesanne.

6 Edward De Bono mõtlemine mütsid

6 Edward De Bono mõtlemine mütsid

Mis on loovuse tehnika

Edward De Bono „6 mõttekübara” meetod võimaldab meil seda probleemi erinevatel tasanditel käsitleda erinevast vaatenurgast. Samuti treenivad erinevate tajutüüpide vahetamise tava tõttu mõtlemise paindlikkust, võimet organiseerida oma vaimset aktiivsust ja ületada kirjeldatud mittestandardsel viisil loomingulist kriisi!

Tegevuskava

Võimalus 1. Üks või mitu inimest
1. Määra probleem, probleem.
2. Vaadake probleemi järjepidevalt erinevatest seisukohtadest. Iga positsiooni tähistab müts. Kübarade kirjeldus on toodud allpool. Proovige kasutada erinevaid kübarade järjestusi. Kui arutellu on kaasatud mitu inimest, laske kõigil proovida erinevaid kübarasid.
3. Kokkuvõtteks tehtud töö kohta.

2. võimalus
Sel juhul saab iga osaleja oma mütsi või mütsikomplekti. Soovitav on, et mütsitüüp ei vasta isiku iseloomule.

Märkused (kirjeldus)

Seda meetodit pakub välja tuntud teadlane dr Edward De Bono, kes tegeleb inimese mõtlemise tunnustega. Edward De Bono andis olulise panuse loomingulise mõtlemise tehnikate arendamisse ja süstematiseerimisse. Kuue kübaraga meetod on sisuliselt modifitseeritud mõtteviis. Samal ajal on väga edukas ja produktiivne muutmine.

Mis on “6 mütside mõtlemise” meetod?

Meetod kirjeldab kuut mõtteviisi (või -funktsiooni). Iga mõtteviisi iseloomustab taju.

Mees püüab vaheldumisi mütsid ja püüab mõelda sellisele mütsile kirjeldatud viisil. Loomulikult ei pea sul olema piisavalt värvidega tegelikke mütsid - piisavalt kasutage 6 väikest paberiringi, mis on värvitud sobivates värvides . Olgu need ringid sümboliseerivad 6 kübarat ja seega kuut mõtteviisi.

Niisiis, millised on need mütsid (mõtteviisid)?
Valge müts on ratsionaalne mõtteviis. Te keskendute teabele, mis teil on oma ülesande kohta. Kui teil on see müts oma peaga - küsi endalt: „Millist teavet peame probleemi lahendamiseks veel tegema?”

Punane müts

- See on emotsioonide ja tundete müts. Selle mütsi pealekandmine peab tundma emotsioone, mis tekivad siis, kui te selle ülesandega kokku puutute. Mida sa pead üles äratama, kui kuulete ülesandest: hirm, viha, ärevus, laiskus, naer, põnevus, häbi? Kui te võite selles etapis olla väga siiras, siis saate oma mõtlemise intuitiivse osa sisse lülitada.

Kollane müts

- hea ja positiivse meeleolu müts. Probleemi lahendamiseks ja mis kõige tähtsam on leida efektiivne ja kasulik lahendus, on vaja energiat tasu. Sa pead häälestama positiivseks. Isegi kui ülesanne põhjustab negatiivseid, pessimistlikke tundeid - proovige leida positiivset külge selles, mis toimub. Niisiis, me lahendame probleemi selles mütsis rõõmsalt, rõõmsalt ja entusiastlikult.

Roheline müts

- kõigi mütside kõige lõbusam! See on mündi müts, mees, kes teab, kuidas kogu ettevõtet rõõmustada. Samuti annab see müts kõige originaalsemad, naeruväärsed, naljakad ja loomingulised ideed. Siin saate oma fantaasia voo täielikult vabastada!

Must müts

- mütsikriitik. Olles must mütsis, paned pessimistide maskile. Selline inimene suudab kriitiliselt hinnata pakutud lahendusi. Ainult ta suudab mäest prügi välja heita ja leida sellel mäel kuldplaadi! Mõistus, põhjalikud teadmised, põhjalikkus hindamisel ja muidugi vastav kriitiline suhtumine aitavad kriitiliselt hinnata musta mütsi lahendusi. Pange tähele, et ühe inimese jaoks piisab mustast mütsist (kui arutelus osaleb mitu inimest). Samuti on soovitatav, et must müts tuleb „lahingusse” lähemale arutelu lõppu, et koguda probleemile piisavalt lahendusi, mille hulgas peab ta otsima kõige väärtuslikumat.

Sinine müts

- See on isik, kes korraldab probleemi arutamise protsessi. See tähendab, et see on ajurünnaku korraldaja (koordinaator). Ta jagab osalejatele mütsid, valides, keda kanda kanda. Valib mütside "välimuse" järjestuse. Algab ja võtab kokku arutelu lõpus.

Kuidas rakendada loovuse tehnikat

Võite kasutada “6 mõttelaadi Edward De Bono” meetodi puhul igas olukorras, kus peate hoolikalt leidma lahenduse leidmise. Rakendused võivad olla täiesti mis tahes - teadus, haridus, loovus, äri, programmeerimine. Kinnitame teile, et olukorra arvestamine eri nurkadest parandab igal juhul teie võimalusi, et suudate probleemi võimalikult tõhusalt lahendada.